《三年级下册语文同步练习第9课寓言两则人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文同步练习第9课寓言两则人教新课标（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文三年级下册第三组第9 课寓言两则同步练习1、按拼音写汉字kqunp njundiohuyz()窿()阻()缠羊 ()()走后 ()()言原()答案： 窟劝盘圈叼悔寓则解析：分析：窟：洞穴：石。狡兔三。窿。劝：说服，讲明事理使人听从：说。解。盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶。菜。托。圈：养家畜的棚栏：舍。养。牢。叼：用嘴衔住：嘴里着烟卷。悔：懊恼过去做得不对：后。懊。改。恨。悟。追莫及。寓：原指寄居，后泛指居住：公。则：模范：以身作。点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、多音字组词qun ()ji（）圈结jun()ji （）答案 ：圆圈羊圈结实蝴蝶结解析：分析：圈
2、 qun 环形，环形的东西：圆。花。套。画。jun 养家畜的棚栏：舍养。牢。结ji 植物长果实：开花果。实。ji系，绾：网。绳。扎。点评：主要测试学生的对字的理解3、我是拼音小能手k lngqun gopn chanyng jundiozuhuhu 答案 ：窟窿劝告盘缠羊圈叼走后悔解析：分析：窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。劝告：拿道理劝人经再三劝告。盘缠：指如今说的旅费。羊圈：指圈养羊的地方。叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。后悔：(动 )事后懊悔。点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。第 1页试题标签：人教版语文三年级下册第三组第9 课寓言两则
3、4、给多音字注音在组词钻（）（）圈（）（）答案 ： zun 钻出zun 钻石qu n 圆圈jun 羊圈解析：分析：钻 zun 用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：孔。木取火。探。zun 穿孔洞的用具：床。头。电。圈qun 环形，环形的东西：圆。花。套。画。jun养家畜的棚栏：舍。养。牢。点评：主要测试学生对近义词的理解5、看偏旁组字。忄 （）（）犭（）（）穴 （）（）纟（）（）答案 ：怡 怡人猥猥琐空空洞红红色解析：分析：怡：和悦，愉快：色（容色和悦） 。声（语声和悦） 。和。猥：众，多。琐碎烦杂：滥。杂。空 ：不包含什么，没有内容：洞。红：像鲜血的颜色：色。叶。灯。尘。包。烧。润。点评：主要测
4、试学生对反义词的理解6、形近字组词遇 （）悔 （）狼 （）寓 （）梅 （）猪 （）盘（）叼 （）硬 （）盆（）叨 （）便 （）答案 ：遇见公寓 后悔 梅花野狼 猪圈盘缠 木盆 叼走唠叨硬度方便解析：分析：遇为走之旁，寓的上半部分为宝盖，这两个字为同音字，都读 y；悔为竖心旁，读hu，梅为木字旁，读 mi；狼的有半部分为良，读 lng，猪的有半部分为者，读 zh；盘的上半部分为舟，盆的上半部分为分，这两个字为形近字，不要弄混；叼和叨为形近字，有半部分不相同，要注意区分；硬的左半部分为石，便的偏旁为单立人旁，要注意区分，不要写混。第 2页点评：主要测试学生对形近字的掌握7、在括号中填上动物名称。（
5、）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光答案 ：龙争虎斗狼吞虎咽狐假虎威鸡飞蛋打牛鬼蛇神鼠目寸光解析 ：分析：龙争虎斗：形容斗争或竞赛很激烈。狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。狐假虎威：假 :借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。牛鬼蛇神：牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形色色的坏人。鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。点评：考查学生对成语的积累能力8、读一读，在正确读音后面画“”zh()ji ()则街z()ji ()ju n()chn()圈缠zhun()cn()答案 ： zji ju
6、nchn解析：分析：则：模范：以身作。;规程，制度：规。总。原。细。街：两边有房屋的、比较宽阔的道路，通常指开设商店的地方：道。圈：养家畜的棚栏：舍。养。牢。缠：绕，围绕：绕。绑。缚。;搅扰；牵绊：绵。点评：考查学生对字音的掌握9、根据句子选择正确的解释。牢：监狱坚固 养畜生的圈（1）今天我们学习了亡羊补牢这个寓言。（）（2）老师教导我的话，我已牢记在心。（）（3）老一辈革命家江姐曾说，为了革命她愿意把牢底坐穿。（）答案 ：（ 1）养畜生的圈（ 2）坚固（3）监狱第 3页解析：分析：牢：监狱坚固养畜生的圈，养牲畜的圈： 虎。亡羊补（喻事后补救还不为迟）。笼。古代称作祭品的牲畜：太（古代帝王、诸
7、侯祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备之称）。少（诸侯宗庙，用羊、豕之称） 。监禁犯人的地方：监。坐。结实，坚固，固定：固。稳（ a.稳妥可靠； b.物体稳定，不摇晃） 。记。不可破。点评：考查学生对字义的理解与掌握。10、根据解释填词语。（1）孔；洞。（）（2）指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。（）（3）用道理劝人；使人改正错误或接受意见。（）（4）代词。用作某种专业、行当或某类人的尾缀。（）（5）出远门所带的行李和钱财。侧重指钱财。（）（6）亡 :逃亡，丢失；牢 :关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。（）（7）想往南而车子却向北
8、行。比喻行动和目的正好相反。（）答案 ：（ 1）窟窿（ 2）后悔（ 3）劝告（ 4）把式（ 5）盘缠（ 6）亡羊补牢（ 7)南辕北辙解析：分析：窟窿：孔；洞。后悔：指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。劝告：用道理劝人；使人改正错误或接受意见。把式：代词。用作某种专业、行当或某类人的尾缀。盘缠：出远门所带的行李和钱财。侧重指钱财。亡羊补牢：亡:逃亡，丢失；牢 :关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。点评：考查学生对词义的理解与掌握11、用学过的词语造句。（1）后悔： _（2）窟
9、窿： _（3）亡羊补牢：_（4）南辕北辙：_答案 ：（ 1）抓住这机会，不然你会后悔的。（ 2）这个同上有个窟窿，已经不能装水了，（3）虽然损失了一些财务，但你现在做出决定，亡羊补牢还来得及。（ 4）他和你得性格对比起来第 4页真是南辕北辙。解析：分析：后悔：指为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。窟窿：孔；洞。亡羊补牢：亡 : 逃亡，丢失；牢 :关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救， 可以防止继续受损失。南辕北辙： 想往南而车子却向北行。 比喻行动和目的正好相反。点评：考查学生对语言表达的运用。12、回忆课文，并回答问题。（ 1）亡羊补牢这则寓言中，哪
10、几个自然段是讲羊丢的？哪几个自然段是讲补牢的？_（ 2）养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？_答案： （ 1） 1、 4 自然段是丢羊，2、 5 自然段是讲补牢的（2）因为羊圈破了个窟窿，丢了2 次。解析：分析： 这篇课文讲的是亡羊补牢的故事，故事中羊圈破了个窟窿，没有及时修补，所以丢了好多羊。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。点评： 对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、根据课文内容填空（1）亡羊补牢这则寓言告诉我们什么？_（2）南辕北辙这个故
11、事告诉我们什么？_答案 ：（ 1）一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。（2）目标与行动相反，是永远也达不到目的的。解析：分析：这个寓言故事告诉我们了2 个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。 目标与行动相反， 是永远也达不到目的的。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、第 5页作者的思想感情以及重点句子的理解等， 在认真领会课文中作者的感情， 就会不难填出正确答案。点评： 对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上， 学生要借助资料等， 将课文读懂，才能进行进一步的理解。14、按原文填空。他的马（），赶车的本领（），盘缠带得（），走得（），就（）楚国。答案 ：他的马越好 ,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远 ,离楚国就越近解析：分析： 本题涉及课文的理解，包括课文脉
