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1、电流、电压、电阻练习题电流、电压、电阻练习题一、填空题：1如图所示，要使L1，L2组成串联电路，应闭合，打开；要使L1L2组成并联电路，应闭合，打开；当同时闭合 S1S2，电路形成。2小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。 其中 R是滑动变阻器， R 是定值电阻， 电源电压恒定不变，压力表实际上是一个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值， 压力表示数 (选填“变大”、 “变小”或“不变”)。若把压力表接在 R 的两端，当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值将，压力表示数。3在生产和实验中常用改变的方法来控制电路中的电流。变阻器是通过来改变电阻的，如图所
2、示，要使电路中电流表的示数变小，变阻器的滑片P应该向端移动，要使灯变亮一些，变阻器的滑片应向端移动。4 如图所时的电路中， 通过灯 L1的电流为 0.2A， 通过灯 L2的电流为 0.3A， 通过灯 L3的电流为 0.4A，用 I1、I2、I3分别表电流表 A1、A2、A3的示数，则 I1=，I2=，I3=。第 4 题第 5 题第 6 题第 7 题5 如图所示的电路中， 电源电压为 3V， 电压表的示数为， L1电压为 V， L2两端的电压为 V。6如图所示，当滑片 P 向 A 端移动时，连入电路的电阻将，电流表的示数将。7如图所示，电源由 3 节新干电池组成，L1、L2是相同的两个灯泡，则：
3、（1）当S1打开，S2闭合时，电压表的示数为； （2）当S1闭合，S2打开时，电压表的示数又是。8有一种装饰用的小彩灯，只能在5V 电压下工作，则需要只这样的彩灯以的方式连接，才能在 220V 的电路中使用。9某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示， 按电路图正确连接电路并接通开关 S 后，电流表 A1、A2的计数如图乙，则 A1读数是_A；A2的读数是_A；那么流过 R1的电流与流过 R2的电流之比=_。10 在探究“电阻上的电流跟电压的关系”中：(1)我们首先会提出什么问题；(2)你或同学们有什么猜想请说出来：；(3)在设计实验时，需改变电压，你和同学们在实验中是采用什么
4、办法的(说出所用的器材和方法)；(4)通过分析记录数据，你得出的结论是：。二、选择题：1、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A、导体电阻的大小决定于导体的长度和横截面积 B、导体两端的电压越小，电阻越小C、通过导体的电流越小，电阻越大 D、以上说法都不对2，ABCD 四盏灯，AB 连在同一电路中， 当闭合开关，AB 二灯均亮；CD 二灯连在同一电路中且都亮，当打开开关，只有 C 灯亮，而 D 灯熄灭，则它们的连接是（）AAB 是串联，CD 是并联； BAB 是并联，CD 是串联；CAB 可能是串联，CD 一定是并联； DAB 一定是串联，CD 可能是并联；3，在寻找熔丝熔断的原因中，下列原
5、因中可以排除的是（）A，开关内部碰线 B，灯座内部碰线C，插座内部碰线 D，插头内部碰线4，如图，闭和开关 S，发现灯不亮且熔丝未烧断，用试电笔在A、B、C、D 测试，发现 ACD 都能使氖管发光，只有B 点氖管不发光，则故障是（）A火线和零线短路 B电灯 L 短路C电线 AC 段某处断开 D电线 BD 段某处断开5在图中所示的电路，电源电压不变。闭合电键K，电路正常工作。过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是： （）A灯 L 断路 B灯 L 短路C电阻 R 断路 D电阻 R 短路6，若用一个开关控制两个电灯，那么这两个电灯的连接方式是 （）A，它们一定是串联 B，它们一定
6、是并联C，它们可能串联也可能并联 D，无法判断7，如图所示，下列说法正确的是（）A， L1和 L3并联后再和 L2串联B， 出现局部短路，只有 L1能发光C， 出现局部短路，只有 L2能发光D， L1、L2、L3是并联8，如图所示，开关 S 闭合时，可能发生的现象是（）A，L1亮，L2不亮 B，L1的线烧断C导线被烧断 D，电池被烧坏9，如图所示的是理发用的电吹风的电路图，电动机符号为M，则下列对选择开关和电路连接的说法正确的是（）A开关放在“热”时，M 与电热丝串联 B开关放在“热”时，M 与电热丝并联C开关放在“冷”时，M 处于短路 D开关放在“停”时，M 被短路10，关于家庭电路，下列说
7、法正确的是（）A保险丝应连在火线和零线之间。B螺丝口灯座的螺丝套应接在火线上。C控制电灯的开关应与电灯串联，并接在火线上。D插座应与其它用电器串联，11、关于白炽灯丝的电阻，下列说法中不正确的是（）A、灯丝发光时电阻大些 B、灯丝不工作时电阻为零C、灯丝重新搭上后电阻减小 D、灯丝不工作时电阻较小12、某家用电器正常工作时，测得通过用电器的电流为4A，则此用电器可能是下列电器中的哪一种（）A、家用空调机 B、日光灯C、家用电冰箱 D、电风扇13任意两个不带电的物体相互摩擦时，可能 产生的结果是（）A、一个物体带正电，另一个物体带等量的负电 B、一个物体带负电，另一个物体不带电C、两个物体都不带
8、电 D、两个物体带等量的正电14如图所示，开关 S 闭合电灯不亮，为了检查图中电路故障，现用电压表进行测量，结果是 UAE=、UBC=0、UDE=，则电路故障原因是（）A，电阻 R 断路 B，电灯 L 断路C，R、L 同时断路 D，变阻器 R 断路15物理学研究中常常用到“控制变量法” 、 “等效法” 、 “类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是（）A研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成B研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小C研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果
9、D研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化三、实验探究题：1如图所示，将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开得越大，这是为什么2图中给出了几种元件， （1）在图上用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L1与 L2并联，并且用电流表测灯 L2的电流，用滑动变阻器控制灯L1和 L2的电流； （2）在下面方框中画出所连线路的电路图。3孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5、15和 25的定值电阻接入电路 A、B 两点间，闭合开关 S，读出电流表示数
10、（如下表） 。由实验数据可以看出电流 I 与电阻 R 并不成反比。问： （1）该实验中选错了什么器材请你说出应换用的器材。（2）为保证实验正确进行，还需要什么仪器。4，小斌是一位电工，准备为一房间设计电路，房间内两盏灯计划用并联电路，但房东邓大爷想用串联电路，他认为串联电路既简单又省钱。下面是小斌留给邓大爷的便条，请补充完整，并将图中的两盏灯及开关正确连入电路。邓大爷：你好！由于5小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大阻值是 20 欧姆，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：次数A1示数 AA2示数 AV1示数（V）V2示数（
11、V）V示数（V）148122661238412请回答：（1） 如图电路是_联电路， 电压表 V 测_的电压。（2） 比较电流表A1和A2的示数， 可得结论： _。（3）比较三只电压表示数，可得结论：_。（4）比较电流表A1（或A2）和电压表V1示数，可得结论：_。（5）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将_，电压表V示数将_。（填变大、变小、不变）6我们已进行过“科学探究：电流、电压、电阻之间的关系” ，请你在方框中画出该实验的电路图。R/（1）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了法。（2）如图是某实验小组在
12、探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是图； 表示电阻不变时， 电流随电压变化的图像是。 (选填 “甲”或“乙”)（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是和。（4）实验的结论是。7小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃打碎了。此时，她惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了。小松对此产生了疑问：玻璃碎了以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢请说出你的看法。答：。引起完好的小灯泡亮度变化的原因是什么呢请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案。猜想：方案：8做探究电阻
13、上电流与两端电压的实验.(1)。小明根据如图所示的电路图，将右图中的实验器材连接成实验电路。 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。请你在接错的那根线上打“” ；另画 一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_（具体说明是什么影响）.(2)。小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A。(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验 . 你认为他们的实验真的结束了吗你会给他们提出什么建议呢写出你的建议：_；你提出这个建议的目的是：_。
