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1、?雨后?教案3教学目的：1、会4个生字，认读8个字。2、能恰当地进展词语搭配，积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美妙。4、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美妙。教学难点：体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。教学过程：一、引入：昨天我们学习了一篇有关春天的课文：?我最喜欢春天?，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？展示学生的摘抄、搜集作品。教师也找了一首有关春天的古诗：师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻谁来读一读？春晴唐王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家
2、。从这首诗中你读出什么了？二、初读课文：今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家翻开书第3课：?雨后?自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。在读书的过程中，有没有什么困难？指导读：1、她咬着唇儿、提着裙儿。2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。检查生字。踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。骄傲：你什么时候感觉很骄傲？痛：注意痛的读音。三、再读课文：这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边考虑。四、有层次的指导读：这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。雨后的广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好似神仙一样？生：他们很自由，开心看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的
3、快乐读出来。你在雨后会做什么呢？诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？板书：使劲地学习“使劲两个生字摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。板书：欢喜、兴奋、骄傲。小妹呢？她怕不怕摔跤呢？假如也摔一跤，不用再有顾虑了和打雪仗泼水节一样的心情同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。板书：紧紧地，小心地，轻轻地假如你在场，你会怎样呢？朗读全文五、指导书写生字观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地填上适宜的词，想一想这些词有什么特点？大都是动作找一找书上“的字后面也都是动作吗？请你说说你看出了什么规律？解决有同学常问为什么有时候用“的有时候用“地的问题。感受一下不同就行了课下可以观察什么时候用“得字
