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1、小学二年 级语文宠物店里的故事 优秀教案设计 物店里的故事 讲 述了一个小男孩在 宠 物店里 下一只跛脚狗的故事。通 理解小男孩和 物之 间 的情感 ,体会人 间 的情感。下面就是小 编给 大家 带 来的小学二年 级语 文 物店里的故事 优 秀教案 设计 ，希望能帮助到大家 !教学目标 ：1.通 学 本文，了解 课 文内容。并通 过 体会 “我不要你送我 只小狗一 样值 ”“因 只小狗最需要关 怀 。 ”两句 使学生明白要学会珍 身 的每个生命，要学会关注、同情弱者。2.会 认 11 个字，会写 7 个字，能正确、有感情地朗读课文。3.通 过读 了解文中内容，体会文中的思想感情，并能结合相关提
2、示 讲述 这个故事。教学重点：通 体会 “我不要你送我 只小狗一 样值钱 ”“因 只小狗最需要关 怀 。”两句 话 使学生明白要学会珍 身边 的每个生命，要学会关注、同情弱者。教学 点：能 合相关提示 讲 述这 个故事。教学准备 ：18 个生字卡片， 后第一 题 出 的 卡片。课时分配：2 课时教学流程第一课时一、 入：同学 你有 宠 物 ?它是什么，能 一个有关它的故事 吗 ?下面老 师讲 一个 宠 物店里的故事。 ( 老 范 读课 文 )二、初读课 文学习 生字。1.认读 11 个生字 ( 出示卡片 )。2.请学生出声 读文，并在 书中画出要求会写的7 个生字。3.学习生字。店 形声字，从
3、广占声，从广表示房屋，占声由占据的意思。店本是放物、卖货的地方。钱 形声字，从金 声，是偏旁与声符 简化的合体。从金表示金属所制， 从二戈，戈是武器， 声含有 铲伤之意。 钱的本意是 铲，即挖土的 农具。古代以 农具钱为交易媒介，后来制货币也模仿 钱的形制， 现在的货币多为纸币 。哨 形声字，从口肖声，从口表示口形物，肖声含有小意。哨的本意是细狭的口。引申为驻兵防盗之口。后来把细口能发出尖声的 东西叫哨子。刻 形声字，从刀亥声。刻的本意是用刀削木，故从刀。引申为刻薄、苛刻。若 会意字，甲骨文像人坐着双手上举理顺头发 的样子，以此表示 顺意。小纂 讹变，把头发和双手形 变成草字 头。并因 为若有
4、顺意，人在表示 顺意时答应的声音也用 “若”表示，故加口形。若的本意是 顺从。最 形声字，金文从月取声。月是帽的象形字，表示冒险的意思 ;取声含有 夺取之意。最的本 义是冒险夺取。冒 险夺取往往功 绩卓著，故把功 绩居首位叫最。正音字宠 疾 掏 释 残 滚 询近义词关切：关心 关怀：关注 ( 关爱 ) 直视：注视 坚定：坚决4、通过字卡游 戏复习这 7 个字。三、再读文了解文中主要内容。1.请同座一起 读文，要求 读准字音。2.请同学默读课文，了解文中主要内容。四、指导写字。五、作业1.写 7 个生字。2.读课文。练习题给下列字 标音。宠 ( ) 疾 ( ) 掏 ( ) 释( ) 残( ) 滚
5、 ( ) 询 ( )2.给下列字组词 。钱 ( ) 前 ( ) 哨 ( ) 悄( ) 若( ) 苦 ( )3.读一读，会写的写下来。宠物 书店 付钱 电视 吹哨 长辈 若无其事第二课时一、导入：同学们在我们身边经常会发生令自己感 动的事。那么 这篇文章中那些内容 让你感动呢 ? 下面先 让我们读读 它。二、初读文了解文中主要内容1.请学生自由 读文，要求 读准字音。2.默读课文，能用 简洁的语言说出文中主要内容。3.分角色 读文，从文中找出描写小男孩。语言的内容。三、再读文体会小男孩的心情请学生读描写小男孩 语言的内容。从这五句话中体会小男孩的心情。四、结合句子复述故事请学生结合这五句话复述故
6、事。五、作业：结合这五句话复述故事。练习题：1.加标点：(1) 我只有两元三毛七 我能看看小狗 吗(2) 这只小狗怎么啦(3) 这只小狗真可 爱啊比一比，再 组词。可以 查字典。哨 掏 若稍 淘 苦梢 陶 苔你喜欢文中的哪些 词语 ?把它抄下来。读一读，再写几个 这样的词语。毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶教学目标 :1、会认会写 7 个一类生字，会 读 11 个二类生字，能 够有感情地朗 读课文，感知故事的大概内容。2、引导学生学会用部件 组合法学 习“店、钱、哨、刻、若、 视、最 ”。3、通过学习这篇小故事， 让学生懂得每一 样生物都有它自身的价 值，我们应该为 每一个需要者送上我 们的关怀和爱心。
7、教学重点、 难点：1、会读会写一 类生字。2、能够感悟课文大意。教学准备：生字卡片、 头饰、课件、词语卡片。教学时数：三课时第一课时教学内容：1、 熟读课文，感悟大意。2、 认读一、二 类生字。3、 有感情地朗 读课文。教学过程：一、激发学生兴趣，导入新课。同学们，你们去过宠物店吗 ?(出示词卡：宠物店 )在那里有 许多可爱的小动物，今天我们就来学 习宠物店里的故事，看一看在那里 发生了什么事 ?我们一起来读一下题目 ( 学生齐读 )二、学习课文，感悟 课文大意。1、 教师范读课文，请同学们注意课文中生字的 读音。2、 请同学们自由读课文，遇到不 认识的字可以 问老师，也可以 问同桌， 还可以
8、请教字典老 师。3、 一名同学 试着读课文，其他同学 认真听自己 读不准生字的 读音，同 时数一数文章一共有几个自然段。 (9 个)4、 谁来读一下文章的第一自然段。 (2 人 ) “询问 ”就是打听的意思， 谁能把小男孩 询问的话再读一遍，他是怎 样打听的 ?(引导学生读出疑问的语气)5、 店主是如何回答的呢?谁来读第二自然段。6、 接下来故事又是怎样发展的呢 ?小男孩有 钱买小狗吗 ?请同学们齐读 第三自然段。7、 小男孩要求 见见小狗，店主同意了么 ?小男孩又看到什么 ?说些什么 ?请小组同学合作学习 4 7 自然段，然后 选一名代表 说一说，又发生了什么事 ?8、 店主要把小狗送 给他
9、，他却一定要付 钱，店主是怎么想的 ?他又是怎么想的 ?请同学们自由读 8、 9 自然段。9、 店主听了小男孩的话，他会想些什么 ?说什么 ?10、 学生有感情地朗读课文。11、 出示课件，大屏幕 显示无音 动画，学生 为动画配音。三、认读一、二类生字。1、学生有感情地朗读课文。2、在课文中认读一、二 类生字。3、读字卡 ( 先按顺序读一遍，再打乱 顺序读一遍，最后学生指名读卡片。 )作业：有感情地朗 读课文。第二课时教学内容：1、 检查一、二 类字的认读情况。2、 检查有感情地朗 读课文。3、 学习一类生字。教学过程：一、生字卡片开火车读一、二类生字。二、指名有感情地朗读课文 。注意：在 进
10、行以上两 组复习时，不要只是提 问举手的同学， 应该多关注一下那些学 习方面有些吃力的学生， 给他们更多的机会，教 师也能很好的了解学生 对学习内容的具体掌卧情况，因 为如果他们能够掌握，其他学生也 应该没有太大的 问题。三、学习一类生字。店：半包 围结构，广字旁书店、客店、住店、分店、黑店、鸡毛店、店东、店家、店面、店小二、店员钱：左右 结构，金字旁本钱、定钱、工钱、现钱、小钱、洋钱、有钱、找钱、纸钱 、钱包、钱串子、 铜钱、车钱。哨：左右 结构，口字旁放哨、呼哨、花哨、花里胡哨、前哨、口哨、哨兵、哨卡、哨所、哨子、哨探、唿哨刻：左右 结构，立刀旁即刻、尖刻、立刻、千斤一刻、刻本、刻刀、刻苦
11、、刻写、刻石、刻意、刻字、刻舟求剑、刻图章、深刻、 顷刻、刻薄、苟刻若：上下 结构，草字 头多音字：又 读 r?( 般若，佛教用 语智慧的意思 )莫若、如若、自若、若非、若干、若明若暗、若是、若无其事、若有所失、若有所思视：左右 结构，示字旁电视、忽视、近视、注视、正视、无视、小视、自视、坐视、影视、视点、视而不见、视力、视角、 视听、视同路人、一 视同仁最：上下 结构，日字 头最初、最多、最后、最坏、最近、中 华之最、世界之最四、多种方法复 习巩固生字 词。第三课时教学内容：1、 指导书写一类字。2、 完成课后练习 。教学过程：一、重点指 导 “钱 、哨、刻、 视、最 ”的书 写。视：注意示
12、字旁不要写成衣字旁。钱：右半部分前两笔是横，第四笔是撇。哨：注意笔 顺，第 4 笔和第 7 笔都是 竖。刻：注意左半部分的笔顺和位置关系。最：注意笔 顺，第 5 笔是长横，第十笔是提。二、做课后练习。1、读一读，会写的写下来。要求学生 认识这 7 个词语 ,会写并 记住。2、读一读，说一说 。要求学生 读下面的 对话，在读句子的 时候体会小男孩的心情，并能根据对话讲讲这 个事。3、课本剧表演。学生们在熟读课文的基 础上，戴上 头饰，利用大屏幕的提示进行课本剧表演。三、作业设计 ：你养过小宠物吗?讲一讲你和它之 间的故事，好 吗 ?教学目标：1 学会 8 个生字 ,认识 11 个生字。2 正确流利 ,有感情地朗 读课文。3 阅读课 文,感知课文内容 ,体会人与 动物之间的情感 ,感受世界之大 ,处处都有 爱存在。教学重点：掌握本课生字。教学难点：理解小男孩和 动物之间的情感 ,体会人 间的情感。教学准备：多媒体课件,生字 ,词语卡片。教学过程：(第一课时 )一、 提问激趣 ,导入新课 。1 同学们 ,你们家里有 宠物吗?宠物这两
