6下美术第二十四课时开始

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1、第二十四课时教学内容：同学录教学目标：1、学会写赠言，并了解同学录的作用，能做自己班级的同学录。2、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）、导入。经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！（二）、了解“同学录”的作用，引入“毕业赠言”。1、阅读同学录，了解

2、同学录的作用。2、引入“毕业赠言”，初步了解其写法。的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。（三）、出示赠言范例，辨别优劣。1、出示赠言例句，学会辨别优劣。（1）出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。（2）出示两句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。（3）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜

3、猜是给谁写的，进一步明确写赠言一定要有针对性。（4）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？（四0、写赠言，交流、修改。1、学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。2、交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。3、将赠言写在同学录上(五)、老师赠言。给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。第二十五课时教学内容：我们即将毕业1教学目标：1、综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。2、运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。教学过程：一、组织教学二、（一）导入： 1、欣赏：同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。1：学生配乐朗

4、读：每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获 我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们 发扬你们的优点 彰显你们的特色 老师要为你们写一本书 记录下我们所有的哀伤和欢乐记录下我们对未来的展望和思索听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。 2、板书课题：我们即将毕业。（二）新授：1、学生

5、回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？3、往事回忆，真情再现。学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。 4、指答心情。听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。） 第二十六课时教学内容：我们即将毕业2教学目标：1、综合运用美术课上所学到的各种知识和技

6、能。制作毕业纪念品和纪念册。2、运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。教学过程：一、组织教学二、那你现在最想做什么？（送礼物）（三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。）1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。（用字体变形，设计自己的签名）3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。5、对于没有具体含义的笔画

7、或文字，我们又该怎么设计呢？6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）三、学生创作，教师辅导在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）时间宝贵，让我们一起动手，组成我们

8、班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导 四、作业评价 互评 第二十七课时教学内容：电脑美术教学目标：1、让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。2、本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。教学过程：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工

9、具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。）进入WINDOWS画图程序。师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？（二）新授1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。绘制步骤：设计形象。设计背景。设计标题。合成。2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。3、学生操作：利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电

10、脑小报作品。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。三、制作电子报刊 教师演示电子报刊的制作过程： 教师根据学生的不同水平进行个别辅导。第二十八课时教学内容：我国古代建筑艺术1教学目标：1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入观察建筑，点出建筑（设计意图：了解建筑的基本特点）师：同学们，我们坐在什么地方？（教室）让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）还有什么地方有这些特点？（电影院

11、、家）（二）新授：1、现代建筑 这些都叫做“建筑”。（板书）2、古代建筑 同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）3、（揭示课题）板书：（完整课题“我国古代艺术”）4、欣赏（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。 小组交流一下自己对古代建筑的感受。同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷）（2）欣赏建筑的外观造型同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？从课本中找出答案来读一读。 （3）古代建筑外观）说一说，各个部分的造型特点。 （4）欣赏建筑结构同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？同学们来看一看，这些建筑无论

12、是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）三、总结：第二十九课时教学内容：我国古代建筑艺术2教学目标：1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：1、学生展示资料（设计意图：巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识2、我国古代建筑的类别（设计意图：了解我国古代建筑的类别）师：刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学

13、们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）（二）新授： 1、学生欣赏课本中的各种建筑类别。 2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？ 3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。 4、欣赏评价（设计意图：培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。） 5、我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。 三、学生绘画（设计意图：进一步感受祖国古代建筑）我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。四、作业评价 1、让我们来欣赏一下大家的

14、作品，谁来做导游介绍一下。 2、通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想。 第三十课时教学内容：成长的变化1教学目标：1、通过引导学生对人的成长变化的关注，增强热爱生命的情感。2、通过对人外貌变化的观察，了解生命变化的周期和规律。教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）、观看录像，观察人的成长变化1、人由出生到年老的过程演示，这是每个人必经的阶段。（二）、启发学生思维1、说一说儿时的模样可参照儿时的照片，以及家人的描述。2、画一画现在的自已3、想像一下自已未来的模样。4、讨论：人在成长变化中，身材、相貌会发生哪些变化？（三）、欣赏范作1、出示其他小朋友的作品以供欣赏2

15、、说一说是如何进行创作的？用了哪些作画工具，用了哪些作画方法？（1）适当地进行夸张，大胆想象（2）多种材料的运用：彩纸、水彩笔、蜡笔（3）彩纸粘贴、撕纸粘贴、纸版画（四）、学生制作，教师巡回指导根据照片，以及想象，画出成长过程的系列图画。（五）、作业评价1、作业展示2、学生个别讲解自已的作品 第三十一课时教学内容：成长的变化2教学目标：1、回忆自己的过去，认识现在的自己，想像自己的未来，灵活运用丰富多彩的艺术形式展示自己所憧憬的未来。2、认识到人在成长变化中各个年龄段的外貌变化特征，观察、了解自己成长变化中体貌的变化特征。3、用黏土来表现自己的成长过程。教学过程：一、导入新课1、欣赏一组陶艺2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶不同年龄和相貌，原来都是同一个人。你觉得有意思吗？