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1、家长会发言稿各位家长：你们好！感谢你们在过去的一年里对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。孩子入学一晃已经五年级了，临近小学毕业的日子也越来越近。借此机会，我就期中考试情况作个简单的介绍。从期中考试卷面看，我们班的基础知识抓得很牢固，每篇课后的生字词都逐一过了好几遍，大多数学生掌握得很好。只有个别学生需要多加油。我班掌握比较差的是阅读部分和作文。阅读问题出现在1、短文没有多读几遍，便认为自己读懂了。2、没读清、读透题目要求，便匆匆下笔3、回答问题不够全面，缺乏一定的深度。作文的问题是：1、轻题。看到题目觉得很简单，没有细细地在脑海里思考就轻易动笔。2、内容偏题。所选择的题材不
2、是题目所要求的，随意性大。3、中心描写不具体。无关的内容叙述过多。开学至今，同学们的表现都是挺不错的，学习的积极性挺高。很多学生已经用5年级的学生的要求来要求自己。针对班级情况，需要在以下几方面做努力：1、加大学生的阅读面，多看课外书和有益的报刊杂志。2、充分做好课文的预习工作（不要使用其他的辅导材料，尽可能自己做）。3、加强阅读题的训练。4、加强作文练笔、日记和作文的训练。大作文不过关的多写几次。家长进行协助、督促。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:1、专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能
3、力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。五年级的学生应该使用钢笔来书写作业，尽可能不用改正纸、橡皮擦等。为使孩子养成良好的
4、习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查的习惯。4、.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。全国著名的教育学教授朱永新，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以
5、不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。 谢谢!家长会发言稿辛店大武学校五年级二班2009、5家长发言材料各位老师、各位家长：晚上好！今天很荣幸能够在这里跟各位老师、各位家长一起如何教育孩子这一问题，下面我从五个方面来阐述：一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长。在一个家庭里，只有家长能自己教育自己时，才能产生孩子的自我教育。没有家长的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你对自己充满自信心，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。现在大多数家庭都只有一个孩子，因此都有点宠孩子，譬如说自
6、己的孩子在学校受到别的同学的欺侮，有些家长可能会这样对孩子说：“在学校你不要太老实，否则别人以为你好欺侮，别人打你，你要更厉害的还击他（她），打伤了我来付医药费！”在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？我想这正是伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。譬如要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的，把自己喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后，我又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。这样他的私心就慢慢地少了。我们都只是一个个普普通通
7、的家长，不会有什么惊天动地壮举来感染或教育孩子，但注重从小培养孩子，正确引导、鼓励孩子做人、做事、成才、成长这正是家庭教育最需要的。新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使我们在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越高。孩子们不听话，很叛逆，甚至有离家出走的，自杀的等等（我想大家在各种报纸上都看到过相关的报导），要解决这些困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。二、努力创建“学习型家
8、庭”，让孩子以学为乐。所谓“学习型家庭”，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定学习场所等。要创建“学习型家庭”，必须确保“三优先”：1、为孩子创造安静的学习环境优先，2、在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，3、增加教育投入优先。家长们在教育自己的都有许多自己独到的见解，我在这里粗略的讲一下我的几个见解：首先，我认为要有固定的学习场所，要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。第二，要有固定的学习时间，要想使孩子成长为爱学习的人，这一点也非常
9、重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。第三，要有必要的读物和学习资料。这是家长、孩子进行学习的工具，我们应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具，多买书。第四，家长应成为家庭中学习的主体，不仅要带头学习，为孩子做学习的表率，而且要和孩子一起学习，相互学习。只有继续学习，父母才能承担“教育者”的角色，与孩子共同成长。我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展。我想在座的每位家长都爱自己的孩子。爱孩子，就是尊重信任孩子。这意味着
10、爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的品格。孩子的内心世界是丰富多彩的，要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任，要保护孩子的自尊，培养自信，要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼及心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。在这里我举几个可能都曾发生在我们家长身上的情景：一个孩子拿回96分的卷子叫家长看，家长第一反映，问孩子全年级最高是几分，当孩子回答是100分时，家长就拉下了脸：“才96分，没考100分还有脸叫我看？”当家长们在忙自己的事情时，孩
11、子不断的在旁边问一些他不明白的问题，家长就会很不耐烦的说：“不要再烦我了，你没看到我现在有事吗？”当孩子主动帮助家长洗碗刷锅时，家长毫无心意地说：“别给我帮倒忙啦！”从诸如此类的言语中相类似的行为我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱？为什么我们家庭带来的是失望和自我憎恶，而不是自尊和自信？所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信、自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。曾经看到过这样一篇文章，是以一个孩子的口吻这样写道：“我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您
12、那样见过世面，请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制”。这段话真的是让我们每位家长的值得深思的问题。四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长。每个人的家庭，不是独立存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多信亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长具有积极的作用。如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以“长辈包围晚辈”为特征的。在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。譬如：孩子在周日睡懒觉？我信认为要培养孩子的自主、自立，在生活中要求孩子学习、休息、娱乐
13、都要有规律，严格要求自己；而爷爷奶奶们则认为：孩子上了一星期的课，好不容易赶上星期天，就让他多睡一会儿。再譬如孩子的袜子、手绢该不该自己洗等。诸如此类问题，常会出现不一致。作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、多交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。五、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能。人的成就大小或学习成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智的学习能力和强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好
14、的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，我们都很重视，但对孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。我们下班回家，见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是：“考了多少分？”“作业做完了吗？”而我曾经在一篇杂志上看到，美国家长见到孩子第一面，常用语是：“宝贝，今天有什么发现？”孩子滔滔不绝的讲了起来，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天
15、赋所至，而是他们幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果。孩子们最怕寂寞无聊，闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，冻仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都投入到某项喜好的活动之中时，他们就说“最喜欢”。这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时，他们内心充满了某种“成就感”，表示出他们感到“成功了”、“干得好”的喜悦之情。我们家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和场所，产进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。最后我要讲的一点是：我们如何为我们孩子的将来定位。在这里，我曾看到这样一则事，当某个人在问一个母亲，你想你孩子将来成为怎么样的一个人时，这位母亲说：我只想我的孩子成为一个普通的人。这句话对我的启发很大，在当今社会中，我们大部分都是普通人，有成就的人没几个，我们何必要追求那几个呢？我想关键把我们的孩子培养成一个有品德的人，这样我们也应该感到满意了。希望让我们共同努力，把我们的孩子教育成为一个社会有用的人。家长发言材料辛店大武学校五年级二班学生家长：李良田2009、5
