小学英语课文朗读比赛方案

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1、南华小学英语课文朗读比赛方案一、指导思想: 英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。二、活动的意义 1、全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。2、营造良好的校园英语氛围。倡导Dont be shy. Im the best.“敢用英语、能用英语”。3、巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。4、通过英语朗读比赛,生生互动

2、找到差距,互相帮助,增强整个团队的竞争意识。三、具体安排:参赛对象:1-6年级全体学生比赛时间:12月20日24日下午(具体时间再通知)比赛地点:音乐教室比赛内容:Module 1-Moudle 10 (110课 ,共20篇课文)比赛方式:赛前由英语老师和班主任老师针对班级里学生的情况,将学生分为三部分:朗读好的(10人)、差的(10人)、其余的是中等的。分好之后各班将学生学号、名 单按照三个部分写好交到英语组,以备考试当天抽号。比赛按年级逐个进行,各年级每班按学号随机抽10名学生参加比赛(好的3人、中等4人、差的3人),被 抽到的参赛学生到参赛地点再进行抽签,然后根据抽到的内容朗读,评委进行

3、打分。具体操作:第一阶段:全员准备阶段 (12月4日12月19日)1、 各班布置比赛内容、讲比赛要求及比赛时间。2、 班主任老师组织学生全员参与练习,英语老师给予技术指导。第二阶段:比赛阶段 (12月20日24日下午)要求各班级被抽到的学生带好英语书、排好队,迅速到比赛地点,不要耽误时间,以便有充分的时间进行抽签和朗读前的准备。四、奖项设置本次比赛拟设个人奖和团体奖两个奖项,分别设定如下:(1)个人奖:以年级为单位,一等奖2名,二等奖4名。(2)团体奖:以年级组为单位总分最高的班级获团体一等奖。五、评分标准总分为10分,各项分数如下:1. 精神面貌:1分2. 读音准确:3 分3. 单词发音清晰

4、:2分4. 语调自然得体,符合课文内容:2分5. 朗读流利,语速适中:2分评委小组:组长: 于校长副组长:阎书记、唐校长组员:毛主任、张主任、黄主任、夏主任、赵虹、刘梅。英语组2010、12、3C29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AF95AD9C91AFE4CED1B6C8795AD9

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