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1、大班语言活动摇篮-语言- 活动目标 1、帮忙幼儿学习理解诗歌，感受诗歌中的优美意境。2、要求幼儿运用已有的知识经验仿编诗歌。3、增长幼儿热爱生活，热爱自然的情感。活动准备?摇篮的图片4张，图加文2张，卡片2张，迟缓的音乐。幼儿每人一张记录纸。教师示范纸2张。活动过程一、谈话导入师：小朋友，这是什么呀？这是小宝宝睡觉的摇篮，伴随着优美的音乐音乐慢慢响起，小宝宝睡着啦！让我们轻轻地把他放好。老师还带来了其他的摇篮，他们都藏在诗歌里，我们一起来听一听。二、学习诗歌1、教师配乐朗诵诗歌问：诗歌里有哪些是摇篮？他们摇着哪些宝宝？师：蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。那这些宝宝是怎么睡着的呢？
2、让我们一边看图，一边再来听一听。2、教师边出示图片一，边朗诵第一段问：星宝宝是怎么睡着的？我们一起来跟他学一学。白云为什么要轻轻飘呢？不打搅星宝宝睡觉我们一起来把这段诗歌加上身体动作，来表演一下，好吗？教师边出示图片二，边朗诵第二段问：鱼宝宝是怎么睡着的？我们一起来跟他学一学。浪花为什么要轻轻摇呢？不打搅鱼宝宝睡觉我们一起来把这段诗歌加上身体动作，来表演一下，好吗？教师边出示图片三，边朗诵第三段问：花宝宝是怎么睡着的？我们一起来跟他学一学。风儿为什么要轻轻吹呢？不打搅花宝宝睡觉我们一起来把这段诗歌加上身体动作，来表演一下，好吗？教师边出示图片四，边朗诵第四段问：小宝宝是怎么睡着的？我们一起来跟
3、他学一学。歌儿为什么要轻轻唱呢？不打搅小鱼宝宝睡觉3、我们一起来把这段诗歌加上身体动作，来表演一下，好吗？幼儿完整地把诗歌?摇篮表演一遍。4、小结：每个宝宝都有自己的摇篮，他们在这个摇篮里睡得可香了。三、仿编诗歌1、则虫宝宝的摇篮是什么？它又是怎么睡的呢？你们会不会把它仿编成诗歌呢？请小朋友讨论一下。教师出示示范的诗歌纸，请一个小朋友说说，你是怎么编的儿歌？教师把幼儿仿编的儿歌记录在纸上，边示范记录边讲解：摇篮记录在什么地方，轻轻陪宝宝睡觉的记录在什么地方。再请一个幼儿，把他仿编的儿歌也记录下来。加深幼儿的印象。2、鸟宝宝的摇篮又是什么？，请你们也把它编成儿歌，然后记录在纸上。需要画的就拿水彩笔，如果需要写字的，可以请老师帮助。3、幼儿与自己的同伴分享自己仿编的诗歌。四、总结小朋友们，每个宝宝都有自己的摇篮，他们在自己的摇篮里睡得可香了！但是，老师希望你们能把更多的摇篮送给更多的宝宝，让他们都能得到这份爱
