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1、三毛流浪记阅读指导课教案教学目标：1. 通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。2. 感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。主要内容介绍：张乐平先生创作的经典漫画故事，完成于1949年。这是一本从头到尾除了 标题外没有文字描述的漫画书，要想讲述它的故事实在很困难，而且会很无趣。这本书除了描述三毛所生活的苦难遭遇外，最让人感动的，是故事中的那种 特有的趣味，它居然能让我们带着微笑读完这个故事。漫画本身是带有很强烈的 喜剧色彩的形式。从这个意义上说，三毛流浪记并不是一个悲剧。将苦难的 悲剧故事，用喜剧的形式上演，这本身具有更大的冲击力。正因为如此，即使几 百年后流浪儿童三
2、毛的故事也仍然是一部震撼人心的杰作。教学过程：一、创设情景，走近三毛。播放歌曲三毛流浪记。1. 知道这首歌唱的事谁吗？对，就是我们的这学期必读书目三毛流浪记中的 三毛，这本书好看吗？书中哪一个故事给你留下的印象最深？看来大家认真阅读， 对三毛的流浪经过已经了解得很清楚啦，那是不是就真的读好了呢？二、品读精彩章节，学习概括1. 导语：要想读好书，就要把心放到文章中去，用心去读，用心去感受。今天老 师给同学们准备了这本书中的一个故事，下面就让我们走进这个故事品读精彩章 节吧。2. 出示阅读提示。生字新词自己学好词佳句要积累读书感受应标注联系实际去理解遇到疑惑善提问然后思考：你读懂了什么？尝试用自己
3、的话说说故事3. 生阅读章节资料。4. 教师巡视指导。5. 反馈，交流。（1）你读懂了什么？（2）概括主要内容。（）失去了（）。（）的三毛失去了（）的老爷爷。孤苦伶仃的三毛遇上了善良淳朴的老爷爷过着（）的生活，后来，（）被（）打死了，三毛再次失去（）。师小结：同学们读书多认真啊！说的真好！像这样把书读薄，把文章读成一句话 就叫“概括”，今后，同学们在读书时也一定要懂得把书读薄，把文章讲什么概 括出来。（3）划好句谈感受。（4）与三毛对比，你想说些什么？6、找找三毛的美好品质1. 老师今天要透露一个秘密，真正会看书那些人呀，看书的时候不仅仅停 留在看人物的经历上，还会停下来思考书本所要体现的一种
4、精神。三毛这么可怜， 但是他人穷志不穷，他身上还有很多好品质呢？你在读这本书的时候也发现他的 好品质了吗？指名，举例。（老师最喜爱爱动脑筋的孩子了）2. 指名说3. 是的，正因为三毛正直、善良、见义勇为、聪明、机智、坚强等等，有这么多好品质，所以大家都喜欢他。（板书）出示:我觉得三毛是一个（）的人，因为（）。7、议议其他人物1. 三毛的故事是在跟很多人的接触中发生的，看书的时候不仅要了解主人 公，目光还要投向他周围的人。2. 除了三毛，你还对这个故事中哪个人物印象最深刻？说说看？二、学写读后感看来同学们都有自己独到的见解，有的小朋友读完书还把自己的想法、感受 写成了这样的读后感。我们一起来读一
5、读。给我印象最深的一本书是张乐平写的三毛流浪记，主人公三毛， 头顶三根枯黄的头发，瘦小的身子，好像一阵风就能把他吹倒。他没有 亲人也没有家。街边、桥洞是他晚上睡觉的地方；他睡得是砖；枕的是 瓦；身上盖的是晚霞。为了生计，他卖过报纸、拉过黄包车、擦过皮鞋、 卖过艺可是他吃尽了千辛万苦还是吃不饱穿不暖。看到这里，我鼻子一酸，两行珍珠像断了线似的往下掉。心想：三 毛生活在万恶的旧社会，没有人疼爱他，长得面黄肌瘦，大冬天得不到 一点温暖，甚至连自己的住处都没有。穷困的生活逼迫他小小年纪就到 处流浪，担负着他不应该担负的工作，饱受着痛苦生活的折磨。他是多 么可怜的孩子啊！可是，三毛虽然过着艰苦的生活，但
6、他却很善良、勇 敢、乐于助人。他曾不顾个人安危，救出了落水男孩；他曾自己饿着肚 子，把食物让给饥饿的兄妹俩；他曾帮拉货的老大爷推过车他的这 种精神让我敬佩。读完三毛流浪记以后，我想对小伙伴们说一句话：“大家千万 不要身在福中不知福，要好好地珍惜现在的生活，好好学习，不辜负父 母的一片苦心，不浪费老师的耐心教导。要像三毛那样，勇敢去克服一 个个困难，争取取得优异的成绩！今天，我读了三毛流浪记这本书，觉得很感人。三毛是一个没有 父母，没有家，四处流浪的孤儿。他经常吃不饱，穿不暖，可怜极了！ 看到这本书，使我想起我现在有吃有穿，丰衣足食，却经常浪费食物， 还要挑食。每天吃饭时，妈妈给我挑了很多菜，我
7、却东挑西捡的，不好 好吃饭。有一天早上，妈妈给我一个面包，我吃了几口，就偷偷地扔进 垃圾桶里。和三毛相比，我真是生在福中不知福，我感到羞愧极了！读了三毛流浪记，我更想到世界上还有那么多可怜的人，他们 吃不饱，穿不暖，希望我们每个人能多一份爱心，去关心和帮助那些需 要帮助的人，给他们一份温暖。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”我们更 应该珍惜粮食，做一个尊重他人，珍惜他人劳动的成果的人。小结：小朋友们，“读书破万卷，下笔如有神”，读一本书，不仅要记得摘 录一些好词佳句，还要像这位同学一样写写读后感，把自己的感受、看法等写下 来，这样你才算真正会读书、读懂书啦！三、拓展延伸最后，向大家推荐张乐平爷爷创作的三毛系列作品：三毛迎解放三毛 解放记三毛新生记三毛从军记等，希望小朋友们课后去认真阅读。下节课我们要开一个三毛流浪记后的交流会，请大家填好读书卡（请大家 做好准备，看看哪个孩子是个用心读书的人）（师板书：好书需要用心读）
