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1、西安市第五十八中学教学设计科目：语文 适用年级：八年级下 备课人：陈 珊 周 次 1课 型讲 读 课课 题2 回延安（第二课时）教学目标知识与技能了解“信天游”这种陕北民歌形式，体会本诗的艺术特色。过程与方法学习这首诗恰当运用比兴表现手法和拟人、夸张等修辞手法。情感态度价值观使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。重难点学习这首诗恰当运用比兴表现手法和拟人、夸张等修辞手法。背诵诗歌，揣摩、体会本诗的语言特色。教 学方 法诵读法、感悟法。学 法指 导诵读法、小组合作探究法。课 前准 备了解陕北民歌形式。预习案预习知识及要求 读文两遍，结合课外查找资料，说说诗歌及“信天游
2、”的特点。探究案教 师 活 动 学 生 活 动 教学意图一、合作交流，朗读探究1诗歌第一部分，作者是怎样表达他回延安时的激动心情的？揣摩动词使用表现逼真的情景。讨论、明确：富有力度的动词，“情动于中而形于外”。省略号的运用，启发想象、体味、联想。拟人化的环境描写。 一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”一个“搂”字，则写尽了作者对延安怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗炼，表达情意更加强烈、准确。2在第二部分中，延安母亲到底教会了作者些什么？诗歌是怎么写的？为什么这么写？诗不宜直说。内容、文字要概括，形象
3、与思想要具体，所以，作者运用诗歌传统表现手法比兴、借代、拟人等方法，揭示了诗人对于延安热爱、感激的原因。3读了第三部分，我们看到了亲人相见的热烈、真挚之情，看到了延安人的成长和美丽、淳朴的心灵，逐层琢磨一下，作者是怎样表现这些内容的？环境的烘托、渲染；三代人的典型；夸张、比喻。夸张、比喻连用。“一口口米酒千万句话，长江大河起浪花”。话题由延安而飞跃千山万水，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。4“母亲延安换新衣”是怎样的写作方法？诗歌第四部分，是怎样来具体写“换新衣”的？为什么要写这些内容？拟人；排比、夸张，铺陈、复叠；写延安的变化，一个“新”字
4、，跃然眼前。5 结尾一部分，写到了杨家岭、宝塔山、枣园。想一想，这些内容为什么放在最后一部分写作者赋予革命历史以色、形、光的鲜明形象，将红旗、脚印、灯光等具体而富有象征意义的事物写入诗中，在形象中感受到，革命的力量无比巨大，跟着党，沿着党指引的道路，星星之火，定能燎原。二、课堂练习练习一 诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。练习二 这首诗具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深入体会，完成练习：1全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。2诗中使用了不少具有地
5、方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。 ；3诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗歌所采用的是陕北民歌“信天游”的形式；诗中“莫要”“登时”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。练习三 品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。1千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！2杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。3千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！4对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。三、齐读全诗，归纳总结这首信天游
6、写出阔别十年重回母亲延安怀抱的激动，以及与亲人相见的喜悦，表现了诗人思念母亲延安的赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。全诗除了真切的情感构成了诗的源泉，就是诗人对陕北风土人情的意象组合描写，它更增添了这首诗的生活气息和乡土美感，以及从朴实中流露出来的民族音乐般的美。四、课后作业1、背诵全文。2、练习六 延安，曾经是中共中央的所在地，是“延安精神”的发源地，也是无数人魂牵梦萦的地方。访问你的祖辈、父辈，或查找相关资料，了解“延安精神”的内涵。还可以对照这首诗，延伸阅读莫耶延安颂、祁念由曾延安，我把你追寻、曹靖华小米的回忆、吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”？ 读诗感悟。小
7、组合作讨论。小组讨论、交流。再读诗歌，感悟修辞手法的运用。找出作者抒发情感的诗句并感悟。默读诗歌，感悟语言美。寻找陕北方言。同桌讨论修辞手法及其作用。齐读全诗背诵全诗延伸阅读。体会本诗的语言特色。学习运用比兴表现手法。学习拟人、夸张等修辞手法的运用。了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。揣摩、体会本诗的语言特色。感悟诗歌的人情美、音乐美。检测案测试及拓展品味诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。 1杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 2对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。课后作业 延伸阅读莫耶延安颂、祁念由曾延安，我把你追寻、曹靖华小米的回忆、吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”？板书设计 一 阔别十年重回延安-兴奋喜悦 二 追忆当年战斗生活-血肉关系 回延安 三 亲人相见话延安-深厚情谊 四 喜看延安繁华-赞美党的领导 五 颂延安光辉历史-展望美好明天教学反思
