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1、信息应用技术校本研修年度计划天峨县向阳镇中心校一、研修的目标1.规范信息技术课堂教学，优化自已的备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点，能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2.积极转变信息技术教学态度、教学方式，使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用，不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段，全面实现教学手段的现代化，做到教学的与时俱进。3.通过课程学习与研讨交流，不断拓宽视野，紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用，达到资
2、源共享，为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用，引领全校信息技术使用能力，使现代化教学手段能最大限度地服务全校，不断提升我校教学的整体水平。4.电子白板的普及与教学资源匮乏的矛盾日益突出。很多教师由于缺乏相应的教学资源或者对应的教学设计，在教学活动中还是没有能够脱离“粉笔”+“黑板”的时代。需要勤于专研这方面的使用。5.在新媒体时代，教学活动需要采用更多的媒体资源，并通过更加合理的教学设计实现以多种媒体信息作用于学生，以达到最优化的教学效果。然而对比传统的教学方式，这种采用新式媒体进行教学模式必然会带给教师更大的工作压力。因此多钻研这方面知识，减轻教师压力。多媒体教学的关键就是要以多种媒体信
3、息作用于学生，那么这些媒体资源怎么获取、怎么设计是将是教学设计活动中的一个关键。6.把日常的教研讨论搬到网络平台，可以提供更多的交流时间、更多的思考时间、更多的讨论方式。可以是针对某一个课程进行，也可能是针对某一章节进行，更加注重讨论过程。二、研修要求认真参加网络平台上的各项学习，按时完成作业，积极参与讨论交流，积极配合工作坊指导教师工作，争取出色完成学习任务，力争人人合格。关注管理员在发Q群的通知，及时调整自己的学习计划，在培训时间结束前一周完成观课、参与活动、作业等学习任务。同时积极发挥在本校学科的带头作用，督促教研组其他教师完成学习。在研修中要做到线上学习，线下实践，做到学用结合。各校教
4、导处把此次网络培训当作校本研修来抓，每一阶段学习结束，均在学校业务学习会上交流学习心得，善于抓住学习亮点，收集好学习与展示图片。三、研修方式1.聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2.反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨
5、。 在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。四、研修时间第一阶段（2016.10.25-11.25）:感受技术魅力 提升综合素养第二阶段(2016.11.26-12.25)：运用技术工具 开展教学设计第三阶段(2016.12.26-2.17.01.15)：应用技术工具 创新教学活动第四阶段(2017.01.16-04.20)：应用技术工具 优化教学评价第五阶段(2017.01.16-04.20)：借力混合研修 优化个人教学天峨县向阳镇中心校2016年10月20日1
