《建筑认知实习II任务书与报告书(北京)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑认知实习II任务书与报告书(北京)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建筑认知实习任务书2011年10月实习人员:2009级建筑学专业学生 实习班级:建筑学091、092、093、K091实习人数: 126人 实习时间:2011年10.16.10.22.实习目的: 三年级建筑学专业的学生经过了两年的专业学习, 在掌握建筑设计基本原理和方法的基础上，通过现场调研和实地参观，增强对建筑的感性认识,拓宽知识面,初步具备以理性眼光概括中等及以上规模建筑物主要特征的能力, 培养学生作为建筑师的基本素质，为以后更进一步的学习打好基础。实习内容: 本次实习的目的地为北京。教师指导学生自己选择具体的建筑物（中，大型商场、展览馆、博物馆、开放型广场、影剧院等公共建筑）。通过详细地
2、观察和理性的思考,对所选定的建筑物从使用功能、材质、色彩、体块造型、建筑形式美学、场地、技术等在内的概括性特征的总结。（具体见实习指导书）（推荐建筑：1天安门广场长安街（天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑、中国国家大剧院等）；2王府井大街（国贸三期）；3南锣鼓巷、菊儿胡同、鼓楼东大街、后海胡同；4奥林匹克公园、水立方、鸟巢；5中央美院（中央美院美术馆）、清华大学、北京大学；6外研社、外交部、丰泽园、创新大楼；7长城脚下的公社；8香山饭店；9故宫、天坛、颐和园、圆明园、雍和宫、北海公园等。 实习计划与时间安排建议 序号实习内容实习天数1天安门广场、国家大剧院、故宫12长安街、王府井大街13奥林匹
3、克公园、天坛14清华大学、北京大学、颐和园、圆明园15北京胡同、雍和宫、恭王府1合计5注：带队教师可根据情况灵活调整参观时间和路线，以获得较好的实习效果。实习最后一天，可让学生自主选择一些未参观到，但是很感兴趣的建筑和区域自行参观。实习要求:1. 本次实习以小组形式进行.每35人为一小组,男女生搭配，优化组合。在实习过程中应服从小组长的管理，避免单独行动。每个小组长承担对组员进行管理和监督的责任并按时向指导教师汇报组员的情况。2. 在实习时必须严格遵守实习纪律，不得有违反校规和法规的行为。每天早晨8点半出发，每晚最迟返回宿舍时间为22：30分，指导教师于每晚22：40分别向各小组长询问组员的回
4、归情况，并做记录。各小组长须如实汇报。希望各位同学严格遵守纪律，自尊自爱。如有夜宿不归，男女同宿或其他任何违纪行为必将按照学校有关规定严肃处理。3. 每个小组根据实习任务书要求认真制定实习计划，并严格执行，不得私下去往未经老师同意的区域。组员在组长带领下密切配合，共同努力，完成实习报告和成果汇报幻灯片。每份报告不少于八个建筑,每个建筑的分析都要包括文字说明和A3手绘图一张（工具自定,徒手绘制，可以是整体布局、建筑外观、环境景观、室内透视、技术做法等)，照片(图片)23张。另外必须选择一至两个建筑的至少三个局部的节点研究其做法，并绘制做法示意详图（如楼梯、幕墙、外墙做法、屋顶、防水、变形缝或者装
5、修做法等）。最后各小组根据收集的资料和完成的实习报告以及实习心得，做成成果汇报幻灯片，将在实习完成返校后进行集中汇报演示和讨论（每组演示汇报时间不少于10分钟）。4. 本次实习以发挥学生的主观能动性为出发点并鼓励小组内地积极探讨。成绩的评定也将突出报告的新颖性与创造性。成绩评定: 实习的分数评定为百分制。90-100分：实习认真，记录详实。报告完整，分析有理。具有创新精神和实践性。80-89分： 实习认真，记录详实。报告完整，分析有理。但创新性不够。70-79分： 实习认真，报告完整。记录基本详实且有一定的分析。60-69分： 实习认真，报告基本完整。记录基本详实但分析不够。50以下： 实习态
6、度不认真，报告不完整，纪律散漫。记录不真实，分析不据理。建筑认知实习指导书学习建筑设计的一个重要手段是观察现实的建筑物。从观察建筑的表面开始，尝试从中识别出隐含其中的形式要素、组织规律逐渐习惯于运用形式概念进行思考。同时，深入了解其隐含的技术方法，并对其含有的技术方法产生直观感性认识，形成正确的建筑技术美学观念，并为今后在设计工作中恰当的运用技术奠定认识基础。认知实习II是建筑认知实习的第二阶段，要求在已经掌握的专业知识的基础上，进一步体会大型公共建筑物的功能性以及空间特点；进一步了解和掌握建筑物各组成部分的构造原理和构造方法；体会新结构、新技术对建筑的积极意义；同时了解传统与文化对建筑和城市
7、发展的意义。一、建筑要素的观察： 对建筑审美和技术手段进行地不懈探求，使人们更加深刻地认识到形式美学和技术正是建筑艺术两个最重要的属性。（一）形式要素观察建筑首先要能够从建筑题材中识别出形式的要素。形式要素的分类有视觉要素、关系要素和概念要素。1视觉要素： 指建筑物的形状、大小、色彩和质感这些与具体的视觉特征有关的要素。2关系要素： 指那些与视觉要素的编排、位置有关的要素。（如建筑物的方向、位置、视觉惯性等）3概念要素： 是不可见的，只存在于我们的意念中。点、线、面、体就是概念要素。（二）技术要素审视一座建筑，可以帮助我们解读当时人们在审美观念上的追求，使我们了解那个时代科学技术发展的程度。每
8、一次建筑的巨大进步几乎都是以新技术、新材料的突破为前提的。建筑技术的进步不仅促成了建筑艺术的发展，而且往往成为建筑艺术发展的前提和依据。用理性的方法对各种技术手段及其产生的效果进行感性认识，深刻体会恰当的材料和连接方法成就的建筑细节和整体形式美。每一片玻璃、每一块砖、每一个螺栓、每一级踏步都在其中扮演重要的角色。（三）城市印象 建筑不是单独存在的，建筑屹立于城市之中，同时又是城市面貌和城市文明的重要构成因素，建筑与城市是无法割裂的局部与整体的关系。因此对一栋建筑的观察应该融入城市的环境中，而对一个城市的认识也包含了对其建筑的观察。观察可以从单体建筑到群体建筑，再到一个街区乃至整座城市，也可以是
9、首先浏览一个区域或一个街区，再仔细观察区域中有代表性的建筑，在观察中注意体会建筑所反映出的城市发展历程、一个区域的文化特征、一个城市的综合气质。 二、建筑模式的观察：在对建筑的抽象观察过程中，建筑要素的识别只是一个方面，重要的是建筑模式的感知。所谓建筑模式是指不同的形式要素所组成的建筑的整体关系，模式的感知也就是对形式题材的整体把握。在对真实建筑物的观察中，我们可以发现如：对称、旋转、格网、放射、集中，线形和集聚等将要素结为整体的结构模式。三、观察的要点：1 排除建筑物表象对观察的干扰，尤其是十分熟悉的对象往往增加了识别的难度。可以尝试着变换观察的角度。2 克服视知觉的弱点，有些形状相互重叠，
10、有些形式特征很不明显，这些需要细致的观察，还要发挥想象力。有时学生可先画出草图在添加辅助线或关系线也有助于形式的把握。3 去除细节，抓住特征。如果是提取水平线的要素，就把与水平线无关的细节去掉，只描绘出水平线段，然后看得到什么样的结果。4 从城市的角度观察建筑，形成由整体到局部的印象，感受建筑与城市、建筑与城市文化的呼应关系。5 观察建筑细部，体会细部对整体的价值和意义。6 尽量做到在每观察一个内容时就用一幅图记录下来，观察的数量是衡量观察力的重要指标。7不要把观察当作为机械的操作，注意欣赏种种观察成果中所包函的美因素。总之，对一个现实建筑空间形式的实际考察将有助于我们去发展像建筑师那样的观察
11、问题，分析问题的认知方法。 建筑认知实习报告书 班级_ 第_小组 组长_ 小组成员_ _ _ _ _ _ 时间_ 地点_ 指导教师_ 成绩 _ 南京工程学院 建筑学教研室 2011年10月时间 地点建筑物名称建筑特点分析(包括使用功能、材质、色彩、体块造型、建筑形式美学、技术做法等,不少于1000字)建筑观后感: 第一页A3手绘图一张A3手绘图一张(粘贴此处)第二页建筑实物照片(23张)建筑实物照片(23张) (粘贴此处)第三页时间 地点建筑物名称建筑特点分析(包括使用功能、材质、色彩、体块造型、建筑形式美学、技术做法等,不少于1000字)建筑观后感: 第四页A3手绘图一张A3手绘图一张(粘贴此处)第五页建筑实物照片(23张)建筑实物照片(23张) (粘贴此处)第六页时间 地点建筑物名称建筑特点分析(包括使用功能、材质、色彩、体块造型、建筑形式美学、技术做法等,不少于1000字)建筑观后感: 第七页A3手绘图一张A3手绘图一张(粘贴此处)第八页建筑实物照片(23张)建筑实物照片(23张) (粘贴此处)第九页时间 地点建筑物名称建筑特点分析(包括使用功能、材质、色彩、体块造型、建筑形式美学、技术做法等,不少于1000字)建筑观后感: 第十页A3手绘图一张A3手绘图一张(粘贴此处)第十一页建筑实物照片(23张)建筑实物照片(23张) (粘贴此处)第十二页时间
