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1、大学学生申诉管理办法第一章 总 则第一条 为了切实维护学生的合法权益，根据普通高等学校学生管理规定等相关制度规定，结合我校实际，制定本办法。第二条 本办法适用于大学在籍的各类学生。第三条 学生对学校做出的取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分有异议的，可以提出申诉。第二章 申诉处理组织机构与职责第四条 学校成立学生申诉处理委员会，办公室设在学校监察审计处，处理学生提出的申诉。第五条 申诉处理委员会成员为 11 人，设主任委员 1 人，副主任委员（兼办公室主任）12 人，申诉委员会由学校负责人、职能部门负责人、教师代表和学生代表组成。第六条 申诉处理委员会的职责：（一）受理申诉人的申诉；（二）
2、对学生申诉的问题进行复查；（三）作出复查处理结论；（四）代表学校接受内蒙古自治区教育厅质询。第三章 申诉处理工作程序第七条 申诉处理程序由提出申诉、受理申诉、复查和- 1 -作出处理结论等环节组成，依次进行。第八条 学生对处分决定或处理决定有异议的，在接到学校决定书之日起 10 个工作日内，可以向学校申诉处理委员会提出书面申诉。申诉要以书面形式，写明申诉理由及要求，直接送交申诉处理委员会办公室。第九条 申诉受理的条件：（一）申诉书应当在规定的申诉期内提交申诉委员会办公室；（二）申诉书应当由学生本人或代理人以书面形式提出；（三）申诉书应当写明提出申诉的事实、理由及其申诉意见。第十条 申诉处理委员
3、会办公室接到申诉书后，对申诉人的资格和申诉条件进行审查，区别不同情况，分别做出如下处理：（一）对于符合申诉受理条件的予以受理并进行登记；（二）对于不符合申诉受理条件的，向申诉人作出不予受理的答复。第十一条 申诉处理委员会对决定受理的学生申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起 15 个工作日内，对受理的申诉进行全面调查核实，将复查结论告知申诉人。需要改变原处理决定的，由申诉处理委员会提交学校重新研究决定。第十二条 申诉复查若对警告、严重警告、记过、留校- 2 -察看等处分决定进行变更、撤销的，由申诉处理委员会提出意见，报学校分管领导审核决定；若对开除学籍处分和取消入学资格、取消学籍、退学处理决定做
4、出变更、撤销原处理决定的，由申诉处理委员会提交学校校长办公会议研究决定。第十三条 申诉复查结论由申诉处理委员会办公室告知申诉人和原处理决定作出机构。第十四条 学生对复查结论有异议的，在接到学校复查决定书之日起 15 个工作日内，可以向内蒙古自治区教育厅提出书面申诉。第十五条 学校申诉处理委员会在对学生申诉作出复查结论时，应有委员会成员三分之二（含三分之二）以上人员到会，且应获得实际到会成员三分之二（含三分之二）以上人员同意，方为有效。第十六条 在申诉和处理期间，原处理决定继续有效。第四章 附 则第十七条 本办法由申诉处理委员办公室负责解释，自下发之日起执行，原大学学生申诉管理办法（*号）同时废
5、止。大学全面加强和改进新时代美育工作实施方案为贯彻关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实- 3 -关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见、关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见，进一步加强和改进学校的美育工作，强化美育育人功能，提高学生综合素质，促进学生全面发展。结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程。遵循美育特点和学生成长规律，引领学生树立正确的审美观念，强化文化主体和文化创新意识，培
6、育艺术传承的责任感和使命感，塑造新时代大学生的美好心灵，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则坚持学生中心。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，让美育教育普及到每一个学生，形成学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。坚持因材施教。健全并不断完善面向全校学生的美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，以问题为导向，加强分类指导，鼓励特色发展。坚持改革创新。深化美育教育综合改革，全面提高普及- 4 -艺术教育教学质量。优化美育教育载体，促进德智体美劳有机融合，协同推进。创新美育教育模式，将美育教育融入学生学习、生活与志趣之中。三、工作目标以全面提高
7、学生审美和人文素养为目标，将美育作为立德树人的重要载体，把培育和践行核心价值观融入学校美育全过程，传承和弘扬中华优秀传统文化，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，普及面向全体学生的美育教育，构建通识美育课程、美育实践活动、美育校园文化、美育成果熏陶“四位一体”的美育教育体系。全面深化学校美育综合改革，发挥综合性大学优势，拓展美育资源，强化实践体验、健全评价体系，完善管理机制，构建面向全体、改革创新、多方协作、开放高效的美育新格局，形成与德育、智育、体育和劳动教育相互融合、相互支撑、相互促进的美育工作模式。到 2022 年，学校美育工作取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改
8、革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，学生审美和人文素养明显提升。到 2035 年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有*特色的现代化学校美育体系。四、工作举措全面修订人才培养方案，将美育工作贯穿于人才培养全过程，将美育教学与学生思想政治教育、课外业余文化活动- 5 -有机结合，第一课堂与第二课堂协同推进。落实学分制管理，细化美育教育评价，将美育教育计入第二课堂成绩单。1.将美育课程纳入人才培养方案。在通识教育选修课程中设立艺术教育模块，实行学分制管理，要求学生最低修读 2 学分的艺术教育类课程。（责任单位：教务处、各学院）2.完善美育课程体系。根据不同专业人才培养
9、特点和专业能力素质要求，结合学校综合优势，加强对全校通识美育课程的顶层设计，拓展美育课程资源，开足开齐艺术教育类课程。构建以审美艺术、人文素养和文学文化培养为核心、以增强文化自信为重点、以弘扬中华优秀传统文化和艺术经典为主要内容的通识美育课程体系。内容上覆盖音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、美术、书法、设计等主要艺术门类，采取多元化的课程形式，体现地域特色和艺术个性。（责任单位：教务处、音乐学院、美术学院、人文学院）3.开发区域文化特色美育课程。围绕东北抗联精神、北大荒精神、赫哲族历史文化等方向，依托人文学院、音乐学院、美术学院、体育学院骨干教师，开发一批具有三江区域特色的美育课程。到 2025
10、年建成校本特色美育课程 20 门左右。（责任单位：教务处、音乐学院、美术学院、体育学院、人文学院）4.创新美育教学方法。在学生掌握基础知识和基本技能的前提下，纵深挖掘文化内涵，培养学生的审美感知、艺术- 6 -表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。以行政班级为基础发掘有艺术特长学生，充分发挥其积极作用，以点带面，使每个学生培养至少 1 至 2 项艺术爱好。注重以信息技术手段为支撑，重点围绕美育理论课程、艺术鉴赏课程和美育实践课程，通过引进或建设慕课、微课等在线开放课程的方式，满足学生个性化、多样化学习需求。（责任单位：教务处、学生工作部（处）、团委、各学院）5.全面加强美育课程建
11、设。开齐开足优质丰富的美育课程，覆盖美育修养、美育理论、艺术鉴赏和艺术实践等各类课程。将美育教材纳入学校教材建设规划，加强艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的公共美育教材建设。面向全校学生大力开展艺术类通识实践类课程，以合唱实践、舞蹈形体实践、器乐实践、戏剧表演实践、戏曲表演实践、音乐剧表演实践、摄影艺术实践、绘画与设计艺术实践、制陶实践、民族工艺美术实践等为主的多元艺术类实践体验，提升美育课程的普适性和覆盖面。（责任单位：教务处、音乐学院、美术学院、人文学院）6.加强美育教育理论与实践研究。通过教研室教研活动和设立校级美育专项课题，开展美育教育模式、教学方法手段改革、大学生美育实践、中
12、华优秀传统文化传承与发展、美育与龙江特色精神文化、美育与三江区域特色历史文化、美育实践探索等相关教育教学研究，以提升美育教育成效。- 7 -（责任单位：教务处、发展规划与高教研究中心、各学院）7.加强美育教师队伍建设。加强公共艺术教师队伍建设，配齐配足美育教师，使担任公共艺术课程教学的教师数占在校生比例的 0.15%0.2%，其中专职教师人数占艺术教师总数的 50%，以满足学生对美育课堂教学的需求。聘请各艺术门类的领军人物和优秀传承人来学校开办工作坊或举办讲座，担负一定的美育教学辅导工作。鼓励专业课教师参与美育课程建设和教学改革，支持教师跨学科合作开发开设美育课程，以多种形式组织美育教学交流和
13、培训，提高教师美育教学水平。（责任单位：教务处、人事处、各学院）8.课程化管理美育第二课堂。美育教育实践活动纳入“第二课堂成绩单”，将美育教育第二课堂学分化、规范化，合理设计美育项目体系，制订考核和评价办法，学生须完成至少 1 学分的美育第二课堂学分，方可毕业。将第二课堂成绩单作为用人单位选人、用人提供具有规范性和公信力的参考依据。（责任单位：教务处、学生工作部（处）、团委、各学院）9.丰富美育实践活动。依托“四节”，即以社团嘉年华巡礼节（3 月至 5 月）、校园科技艺术节（4 月至 6 月）、新生文化节（9 月至 10 月）、青年风尚节（10 月至 12 月）为载体，开展内容丰富、可选择性强
14、、针对性强的多样化、专业化的文化艺术活动，引领学生参与到美育实践中来。通过- 8 -“四节”充分培育学生良好的综合素质和艺术修养，让学生在日常学习生活中自觉接受先进文化的熏陶，形成浓厚的校园文化氛围，打造*美育活动品牌。（责任单位：教务处、学生工作部（处）、团委、各学院）10.注重引进优秀美育作品。主动对接省内各类高水平艺术团体，积极推进高雅艺术和优秀民族传统文化进校园活动。引进形式多样、内涵丰富、颇具影响力的优秀艺术作品，讴歌民族英雄、倾诉家国情怀、弘扬集体主义精神，传承和弘扬中华优秀传统文化。以“晨星讲坛”为载体，邀请校内外专家就中华优秀传统文化、龙江特色精神文化、非物质文化遗产和特色区域民族文化传承与发展、文学与艺术等领域，每学期至少举办 1 至 2 次专题讲座。（责任单位：教务处、各学院）11.营造美育教育校园文化氛围。持续建设高雅时尚、明德砺学的学校校园文化，充分利用教学楼、图书馆、校史馆等平台，发挥“*新闻网”“*学工”“*团委”“*教务” “*易班”等网络平台及微博、微信公众号等新媒体的优势，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。把核心价值观、中华优秀传统文化等元素融入到校
