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1、小班主题活动教案好朋友小班主题活动教案好朋友。设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭假设干，让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目的：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。f132.活动准备：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1) 幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我
2、要找个好朋友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢送，欢送(拍拍手)。小鸡听了真快乐。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。(1) 老师完好示范朗读。(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，老师可轻声提示。(3) 幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。附儿歌：好朋友 我有一双小小手，要拉许多好朋友。你好，你好招招手， 欢送，欢送拍拍手。谢
3、谢，谢谢握握手， 再见，再见摆摆手。 【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班主题教案动物朋友本主题以动物朋友为切入点，从幼儿熟悉并喜欢的动物开场，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探究动物的愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式理解和获得有关动物的更多信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。本次学习，对幼儿来说，活动的内容是很丰富的，可以感受的东西也很多。对幼儿来说，天生是喜欢动物的，所以他们在学习中有很多的生活经历供他们讲述分享。因此老师在开展活动时感觉有东西可上，同时幼儿参与的积极性也很高。本主题活动的操作性也很强，在主题设计中与动物内容相关的语言、艺术、科学、安康等活
4、动都很有趣，也合适小班幼儿进展。这些活动生动有趣，并且深得小朋友的喜欢。比方儿歌小白鹅、科学活动尾巴妙用多、艺术活动在农场里、艺术活动母鸭带小鸭等等。另外，因为幼儿对动物的生活经历多，所以在表达表现方面，也显得很容易，并且在有关动物的表达表现方面的技能本身就很多，所以表达表现方面的活动也可以进展得很好。比方好玩的动物偶、你会跳我会爬、我说你猜，我做你猜、动物变变变等等。在保护动物的小主题方面，小朋友可以尽情的展示自己很小动物之间发生的故事，展示他们和心爱的小动物一起合拍的照片，说说自己是怎么照顾小动物的，这些对有小朋友来说，也是很有意思的活动，他们有很多话可以讲。说起小朋友来，他们的话匣子翻开
5、可以不断。当然，在本主题中，也有个别活动由于地域的不同，不合适我们这里孩子进展的。比方遛鸟这个活动，我们这里的老人用这种方式遛鸟的就很少，因此，在谈话活动中，小朋友就很生疏，即使出示了图片，他们也不能很好的讲出来。原因是他们没有看到过这种事情。一般，课程中展示的遛鸟方式在老北京地区比拟多见，合适他们那里的孩子进展。总的来说，这个主题活动还是很合适小班孩子进展的活动。通过主题活动的执行，对激发孩子喜欢动物、保护动物的美妙情感也有很大的帮助作用。小班主题教案找朋友活动名称：找朋友学习150页活动目的：1、在看看讲讲中理解各种动物皮毛图案特征。2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣
6、。活动准备：材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔经历：幼儿道一些动物的名称活动重难：知道各种动物的皮毛图案活动难点：能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案活动过程：一、谁的照片春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片?1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿识别。2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样?这些动物都是喜欢吃什么二、动物的新衣1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲知名称。2、老师讲解并让幼儿进展添画相应图案。小班主题教案及教学反思你是我的好朋友活动目的：1.理解朋友的含义，愿意大胆讲
7、述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一
8、起的?你有好朋友吗?你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、说说我的好朋友。1. 出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。老师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.
9、老师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了你是我的好朋友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日
10、常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。!来自教案.!个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活泼，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。小班语言教案好朋友幼儿园小班语言教案：好朋友一、设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会
11、交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了好朋友这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模拟小动物，对音乐找朋友旋律熟悉的根底上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。二、活动目的：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。三、活动准备：1、已学过游戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过游
12、戏。四、活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、游戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。1边念儿歌，边做游戏。2遍许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。2 让幼儿在此根底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢？幼儿说出来之后，集体模拟小动物的动作，并做游戏。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？1幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱
13、抱、亲亲。2老师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。3数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。五、延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？ 小班安康活动教案:好朋友生病了活动名称 好朋友生病了活动目的1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝
14、水、多锻炼等预防疾病的经历。2、知道关心生病的朋友。活动准备1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。2、故事挂图朋友生病了。活动过程开场局部:1、谈话导入,引入活动。“最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”“她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。张涵越说:“因为她不好好吃饭,也不锻炼身体;那次我生病了,发烧、嗓子也很疼,很难受的鹏越说:“因为她不讲卫生;那天我生病了,还住医院了呢,医生给我打针、吃药,我很难受的根本局部一、老师创设情境故事越越生病了,引出活动。“越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不
15、喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢(出示手足口病图片)1、师幼共同讨论:越越为什么生病了?“因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?“水痘、麻疹、腮腺炎3、向幼儿介绍传染病对我们身体安康的危害。“是啊!得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)二、引导幼儿说一说:生病了怎么办?1、得了水痘或其他传染病,应该怎么办?(先让幼儿自由讨论答复。)师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。2、怎样预防生病?(自由讨论答复)老师小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不允手指,
