《全国小学语文名师新理念课堂教学观摩研讨活动听课心得》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国小学语文名师新理念课堂教学观摩研讨活动听课心得（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国小学语文名师新理念课堂教学观摩研讨活动听课心得 感谢学校领导给我的这次外出学习的机会。这次新理念课堂教学观摩研讨活动，让每一个听课的老师全部受益匪浅。其中窦桂梅、熊海滨这两个名师的课给我留下了深刻的印象。窦老师在讲安徙生童话丑小鸭中，紧抓题眼高贵。走近丑小鸭，走进安徙生。丑小鸭的成长就是安徙生的成长，读文再读人。教材专题的挖掘，指向高贵苦难中怀有梦想，幸福中拥有谦卑；不再是教材中“丑小鸭”变成“白天鹅”的小说。这不愧是窦桂梅的手笔，不愧是大家的手笔！其二，窦老师对教材的处理二度开发，也就是超越教材，让书本成为基础知识，拓展跟书本相关的新知识教给学生，令我大开眼界。在此之前，我们常常说要引导
2、学生进行阅读，读懂文本以外作者所要表示的情感，愿望等。但均不得其法，感觉收效甚微。那么，窦老师是利用多媒体的优势，将改编后的三年级的课文、才数百字的丑小鸭和原译文数千字的丑小鸭对比，选择片断，在幻灯片上，一一对比，引导学生对比品读。读出童话语言的味道：诗意、幽默、丰富、含蓄。其中有多个步骤也是叫人拍手叫绝的。像指导小鸭出生的部分，老师把文字纵列排出来，问学生像什么？生回复像一首诗。于是配乐，师生诵读。这一步骤，让学生感悟到安徙生的童话就是诗。又如关键琢磨和品味原文的三个“啄”字，比较、了解公鸡啄丑小鸭，其它小鸭啄丑小鸭，鸭母亲啄丑小鸭的感情，让学生在“啄”字前加形容词，深入感受地读，从而体会作
3、者语言内涵的丰富。再如“变成白天鹅后的小鸭把头藏入水里”了解那个“藏”的含义，感受作者含蓄的表示，感受小鸭的谦卑，并读出童话背后的味道。另外，我还尤其注意到，在讲“丑小鸭”一课中，窦老师和学生对话时她的眼睛在闪光，那是一个热切的眼光，一个充满信任和了解的眼光，一个平等交流的眼光，一个带着激励和赞赏的眼光。这眼光就是一个巨大的力量，是含有穿透力的，是任何一个学生全部能够感受到的，包含听课的老师。课堂上，我们感受到了激情。她的体态，她的语言，她的眼神，无不在诠释着“激情”这个词，有如铿锵玫瑰。听熊海滨老师的课前，在自己的课堂上，我总是习惯了以自我为中心，按自己的想法去设计课堂，去牵引学生。听了熊老
4、师的北京的春节一课后，我发觉，她整节课落实自主学习，使每个学生学有所获。比如说，在学习腊八、除夕、正月初一、正月十五这几部分时，进行小组研讨：一，具体写了什么，说给大家听。二，哪里写得好，读给大家听。那么老师在这个步骤设计了pK赛，给各组分别命名为腊八队、除夕队、正月初一队、正月十五队。组员共同研讨本组的学习内容，其它组对她们研究的内容感爱好的，也能够提出自己的疑问，提问的价值的能够加分，答得好也能够加分。整个活动，学习纷纷举手抢答，其间还出现了不少有价值的回合。老师在和学生的共同学习中，起到了组织、引领、示范作用。课堂上，经过多种形式的读，读出了老舍先生语言的味道，使课堂弥漫过年的气氛。像学
5、习“腊八”时，师出示原文腊八片断和乏味的改写片断，让学生比较，更深一步体会作者的文笔之妙。另外北京的春节介绍了很多特殊的日子，像腊八、腊月二十三，除夕、正月初一、正月初六等，作者具体写了腊八、除夕、正月初一、正月十五，其它略写。师引导学生了解详写的内容和课题的干系，从而学习详略结合的写作手法。我感觉这是一节不一样于以往的比赛课，没有了老师的“雄霸天下”，更多地是老师导学的智慧和学生的出色绽放。熊海滨老师的这堂课告诉我：学生才是课堂的主宰，她们的轻松、愉快、自主、出色才是课堂教学的最终目标，才能构建一个真实而又出色的课堂。经过这些天的听课学习，从这些名师身上，我最终明白：只要专心，什么事全部能够从复杂到简单。每件事全部是经过推敲、磨练、努力才能变得应付自如。
