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1、 大学生心理健康教育期末考试成绩:.0分窗体顶端窗体底端一、单选题1在心理咨询的各种方式中,最主要而且最有效的是: A、电话咨询 B、专题咨询 C、门诊咨询 D、互联网咨询我的答案：C2适应状况分类一般不包括: 、拒绝适应 B、积极适应 C、消极适应 D、难以适应我的答案:A3以下哪项不具有逃避性: A、压抑 、幻想 C、否定 、补偿我的答案:D4从静态的角度看，健康心理是一种 A、健康常模 、心理状态 、心理相对平衡的过程 、内心无任何矛盾我的答案:以下说法不正确的是（）。 A、心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点 B、所谓文明就是作为个体的人与动物性之间的距离 C、心理素质是以个体
2、的生理条件和知识经验为基础,将外在刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质 D、从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的我的答案：B6人际交往的特点不包括: A、人性的一种基本表现形式,人特有的活动 B、没有目的性 C、具有工具性 D、人与人的互动过程我的答案：B7择业心理咨询的目标是 A、物尽所需、各得其用 、人尽其才、各得其所 C、依社会之需，打造自我 D、依自我所需,适应社会我的答案：B8关于“个性气质说”，不正确的是: A、抑郁质的人较内向 B、胆汁质的人情绪易波动 C、粘液质的人情绪较稳定 D、多血质的人较内向我的答案:D9某学生活泼、好动、乐观、
3、灵活，喜欢交朋友,爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于 A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质我的答案：1以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径: A、及时发泄情绪 B、善于控制情绪 C、学会排解负面情绪 、学会自我平衡情绪我的答案:11影响交往个人特质不包括: 、才能 B、家境 、外貌 D、性格我的答案：B12心理自我不包括： A、能力 B、角色 C、爱好 D、智慧我的答案:1自我意识包括（）。 A、心理自我 B、其他三项都包括 C、生理自我 、社会自我我的答案：C14压力阶段的第三阶段是: A、警觉阶段 B、沟通阶段 C、搏斗阶段 、衰竭阶段我的答案：D15
4、认识自我是一个良好的（)素质的体现。 A、身体 B、文化 C、心理 D、道德我的答案:C16(）在应激过程中始终起到关键性作用 、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应 、个体需求我的答案:A微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是： 、痛苦 B、心境 、激情 、应激我的答案:1大学生自我意识的特点不包括： A、强烈关心自己的发展 B、自我评价能力趋于客观 C、自我体验单一且简单 D、自我意识水平存在年级差异我的答案：19有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知（） A、绝对化 、糟糕至极 C、过分概括化 、乱贴标签我的答案：C20关于高效团队成
5、员不做的事，不正确的是: A、不做没有考核的事 B、不做没有挑战的事 C、不做没有奖惩的事 、不做没有时限的事我的答案：B21影响交往的因素不包括： A、个人特质 B、相似与一致 C、互补与补偿 、陌生我的答案:D22最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是： A、补偿 、升华 C、抵消 D、幽默我的答案：B23按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括： 、非常困扰，需要分步解决的挫折 B、非常困扰,暂时解决不了的挫折 、非常困扰，可以一步解决的挫折 D、非常困扰,根本解决不了的挫折我的答案:C24两个素不相识的人第一次接触,彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成
6、某种印象。这是 A、第一印象效应 B、刻板效应 、晕轮效应 、投射效应我的答案：A5大学生常见的情绪障碍不包括 A、焦虑症 、抑郁症 、疑虑症 D、精神分裂症我的答案：D26关于情商包括的核心能力,不正确的是: A、能够辨别自己和他人的情绪状态 B、了解情绪的发生过程 、对自己和他人的情绪做出理性思考 D、调节自己和他人的情绪我的答案：B27一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于 、多血质 、抑郁质 C、胆汁质 D、粘液质我的答案：28两种事件都是好的，这时候面对选择产生的冲突是： A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突我的答案:A29青年期大学生自我意识发展的核心问题是 A、健全人格 、培养意志 C、情绪稳定 、自我统合性我的答案:30大学生心理健康教育的主要途径是: 、集体教育 、咨询 C、开设相关课程 D、个别教育我的答案：C1吃不到的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫作用属于: A、否认作用 B、投射作用 C、幻想作用 D、
