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1、一年级上册数学复习计划一、教材分析：数与代数：1、在具体情景中能熟练的认、读、写20以内的数。能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识“”“”“”的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别各位和十位上的数字的意义。2、结合具体情景，体会加减法的意义；能熟练的口算20以内的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。空间与图形：1、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等图形。2、辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。3、惠永上下、左右、前后描述物体的相对位置。统计与概率：1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。2、通过简单的统计活动，初步从认识
2、象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据的方法。二、教学重点、难点：重点：这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握好。难点：1、教会学生学会按顺序数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。2、学会辨认立体图形和平面图形的区别和他们的关系。3、会用不同的标准对给定的
3、事物进行不同的分类。4、掌握以内的进位加法，并能在生活中运用。三、班级学情分析：1、大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，课堂和家庭作业完成认真，最难能可贵的是大多数家长非常配合学校工作。2、班级在人数的分配上很不均衡，男生人数多，管理难度大。学生之间的差距大，个别学困生理解能力较弱，计算速度较慢，出错率也比较高。每做一种新类型题都很困难。四、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的练习，充分调动
4、学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。五、复习措施1.复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。2. 复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。4. 把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来
5、的基础上有所提高。5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。7、坚持做好日小测和周小测，及时批改和纠错。对连续几次成绩较差的孩子采用电话联系家长，分析原因找出解决的方法。对错误率较高的题进行集体订正。8、课堂以练为主，：有讲有练：精讲多练：边讲边练。练出新花样：一题多变，一题多解，对比练习。做到：做一题，学一法，会一类，通一片。让学生有常学常新之感，真正达到温故而知
6、新。总之，把住一个原则：内容要“全”，习题要“精”，方法要“活”，时间要“足”。由浅入深，由简到繁。 9、合理运用零碎时间，比如：早晨的这段时间可以让学生做10道计算题，不求多，达到人人都能完成的目的。做完了的学生就可以看看书。中午和活动课的时间，主要用来辅导后进生，作业完成的孩子则让他们到外面做做活动，或者请他们当小老师。10、模拟测试题内容为综合题。以前几年的期末测试题的类型为主并结合课本和快乐园的题。本着不漏类型题的原则，因为一年级的孩子在考试中只要遇到没做过的类型题就会出现大面积失分，即便是练习过的如果做的不扎实也会前功尽弃的。3次测试安排：第一次1月5日，第二次1月11日，第三次1月
7、18日。11、复习的内容都是学生学过的，吸引力本身就不强学生打不起精神来。我们需要用及时有效的评价语获趣味性、激励性甚至是煽动性的话去激活孩子的情趣，也就是我们要有赵本山那样的本事把别人都忽悠瘸了，哄着骗着他们围我们转快乐地转。 12、提前设计练习题，根据本班学生的实际情况分层次设计习题。如：分、三组习题，组为基础知识，包括计算题、填空、看图列算式等；组为灵活应用题，也是变式应用题，这组题目方式比较灵活。设计此题的目的在于巩固所学知识的基础上进行灵活应用，提高学生对知识的辨析能力。六、待优生辅导方法1、把握辅导面。每次辅导控制在4位学生以内,这样的辅导才会有效果。2、借助家长的力量及时地给学生
8、提供辅导和矫正。有的时候不是家长不管不问，而是作为老师的工作没有做到位。七、复习安排时间内容达到目标备注12月20日12月23日第七、八、九单元75%以上的学生熟练掌握12月24日12月28日第五、六单元75%以上的学生熟练掌握，对前段复习内容进行巩固12月29日12月31日第一、二、三、四单元80%以上的学生熟练掌握，巩固易错题1月4日1月7日数学快乐园五、六、七、八、九单元80%以上的学生熟练掌握1月10日1月13日数学快乐园一、二、三、四单元84%以上的学生熟练掌握1月14日1月18日综合练习80%以上的学生熟练掌握1月18日重点练习易错类型题，查漏补缺争取达到84%以上的学生熟练掌握八
9、、复习课设计教学内容：数学第8187页的内容教学目标：1、复习20以内的进位加法，能以一定的运算速度完成进位加法的运算。2、在复习的过程中，培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感，巩固和复习加减法内容。教学重点、难点：重点：20以内的进位加法。难点：在进位的过程中对十位上数意义的理解。教学过程：（一）、复习梳理知识1、这节课我们来复习20以内的进位加法。下面我们先练习一道题2、板书：58说说这道题我们可以怎样算？根据学生的回答板书思考过程。板书：凑十法（时间4分钟）（二）、进行练习1、比一比，看谁算的又对又快。（规定时间看谁算得又快又准。）
10、（时间5分钟）2、 看图列算式（时间3分钟）3、解决实际问题 学生独立完成。（时间6分钟）5、完成补充习题。以上3题完成较快的同学（时间4分钟）（三）、集体讲解（时间20分钟）（四）、总结评价（时间2分钟）让学生讨论“这节课复习了什么？”九、如何让学生感受到复习课的魅力？一、兴趣导入：俗话说：良好的开端是成功的一半。一节课的导入我认为非常重要，趣味的导入可以让学生以最快速度进入学习状态。二、归纳整理： 这一部分可以充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。三、趣味练习：复习课本来内容就有点枯燥，所以练习的选择要尽量选择趣味性比较强，这样学生才会产生兴趣。 四、错题纠正：让学生建立“错题库”可以让老师及时掌握学生学习中的不懂之处对症下药，在薄弱处重锤敲打，对学生学情的把握会更到位，对课堂的驾驭会更自如有效，教学质量随之提高。
