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1、樊城区小学五年级数学导学案课题： 用方程解决问题例3 课型： 新知探究课 课时：课时学习目标：1、我能结合具体的情景掌握根据两积之和的数量关系列方程，理解把小括号内的式子看作一个整体求解的思路。2、我能通过学习两积之和的数量关系，来理解两积之差，两商之和，两商之差的数量关系。3、通过学习，培养了我的分析、解答应用题的能力。重难点： 分析数量关系，列方程和解方程。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结一、复习导入3x+5=35 9
2、+6x=632、复习数量关系：单价 = 总价 时间 = 路程 工作时间 = 工作总量 3.解读目标【研读屋】自研课本第77页的例3，思考：1. 根据主题图我们知道梨子的 和 ，根据 可以求梨子的 ，不知道苹果的 ，但可以设为x， 知道苹果的 ，根据 = ，可以求苹果的 ，根据 + = _就可以求出梨子和苹果的 。2. 也可以根据两种水果的（ ）2=总价钱，列方程。我们把小括号内的式子看作一个_ _,利用等式的 ，方程左右两边同时 就转化成了我们学过的方程类型。对学小对子交流：1、例题3是已知什么求什么？2、设哪个量为X？3、数量关系式是什么？小组长带领组员交流：1、你能用自己喜欢的方法说说题目的意思吗？2、例题3是已知什么求什么？应该设哪个量为X？3、根据题意你找到的数量关系式是什么？4、还有其它的数量关系式吗？预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展展示主题一：我是小小学习家你能用自己喜欢的方法说说题目的意思吗？主题二：我是小小分析家1、例题3是已知什么求什么？2、解设哪个量为X？3、数量关系式是什么？当堂测评 分层达标落实基础 1.解方程.2(x-2.6)=8 5(x+1.5)=17.58(x-6.2)=41.6 (x-3)2=7.5发展能力 2. 四张门票共花了11元，成人票每张4元，儿童票每张多少元？提升素养 3 两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？
