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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级语文下学期第一单元测试题学校:_班别:_姓名:_得分:_卷面分:2分第一部分 基础积累与运用(46分)一、看拼音,写词语。(10分)lin png j lng ci jin bozhng dn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )w do qng tng zng tin ch bng yn zu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会选择正确的汉字或读音。(用“”表示)。(4分)吹(佛 拂) (偶 遇)尔 (飘 漂)动 似(s sh)乎仿(佛 拂) 相(偶 遇) (飘 漂)流 似(s sh)的三、按要求排列下面的字。(6分)倦 谱 符 塞 佛 咏
2、1按笔画从多到少的顺序:_ 2按音序:_四、我会选择合适的量词填空。(4分)片 串身朵个支对条一( )珍珠 一( )荷花 一( )歌曲 一( )小路一( )羽毛 一( )花环 一( )清泉 一( )花瓣五、我会按要求写词语。(8分)1、照样子,写词语。得失、进退、_、_、_、_。2、写出描写大自然景物的词语。群芳吐艳、_、_、_、_。六、把正确的答案写在括号里。(3分)1、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是( )A:夸张 B:比喻 C:拟人2、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是( )A:不加小心,鲁莽,冲撞。 B:向外透,往外升。3、“万紫千红总是春”的意思是(
3、 )A:春天里,百花争奇斗艳。 B:百花盛开,姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。七、我会填。(11分)1、一身_的羽毛,一对_的翅膀,加上_的尾巴,凑成了_的小燕子。2、_泗水滨,_一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。3、_一树高,_绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。这首诗的作者是_代的_。诗中“妆”的意思是:_。第二部分:阅读积累与运用(22分)(一)、阅读下面内容,回答问题(11分)才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。1、找出本段中描写景物
4、的词语。(6分)_2、用“”在原文中画出拟人句。(1分)3、用“像似的”写一句话。(2分)_ 4、找出描写颜色的词语(2分)_(二)、阅读下面内容,回答问题(11分)五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾,八月开花,九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟,又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服,微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过
5、几天,再把它拿出来,埋在土里,就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。五色梅的躯干是娇弱的,但谁要借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上四年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家来。我觉得好玩,上去要摸。奶奶告诉我:“别摸,茎上有刺儿,要扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰,“啊!好疼啊”许多小刺扎在我手上,这时我才知道,我色没看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!我喜欢五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件,不屈不挠的旺盛生命力。1、从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在括号里。(4分)(1)身体虚弱,连风吹都禁不住。( )(2)不屈服,非常坚强。( )2、短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的_和_,接着写五色梅有_,最后写了五色梅善于保护自己。(3分)3、用“”画出文中的的一个比喻句。(1分)4、用“”画出文中的中心句,并说一说你从中体会到了什么。(3分)_第三部分:习作(30分)你的家乡一定是很美丽的,请你想一想你的家乡有哪些美丽的景物,按一定顺序写清楚。要写出这处风景在什么地方,有哪些特点,要写出表达对家乡热爱的感情。_专心-专注-专业