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1、. . XX学院本科教学质量报告XX学院是国家教育部20XX5月批准建立的全日制普通高等学校,秉承明德至善、知行利物的校训,着力为地方经济社会发展培养上手快、后劲足、能创新的高素质应用型人才,立足XX,服务XX,面向世界,辐射南亚东南亚。重视学生的学习与发展成效,持续提高教育教学质量,努力实现学生的全面发展和个性发展相结合。学校以省内领先、特色鲜明的综合性应用型高水平地方大学为发展目标。学校建立与目标相适应的运行机制和管理体制,人才培养、学科建设、师资队伍、科技创新、国际合作、社会服务等明显提升,硕士学位授权单位及硕士点建设、高端人才及学术团队、教学及科技成果等方面取得新突破,学校核心竞争力得
2、到显著提高,整体办学水平和综合实力位居全省应用型高校前列。同时,学校围绕国家一带一路及省市发展战略,积极拓展国际化合作办学的范围和领域,提升国际化办学水平,以国际合作培养高水平人才项目为推手,进一步扩大学校与国际知名大学、知名科研机构等的交流合作,不断提高学校的国际知名度和影响力。2016-2017学年是十三五规划重要的一年,一学年来,学校按照省委、省政府、省委高校工委、省教育厅的部署,紧紧围绕地方综合性应用型大学建设目标,全面推进转型发展、全面依法治校、全面深化改革,深入推进内涵建设,各项教育事业得到稳步发展,通过十余年来的本科办学历程,今天的XX学院已经实现历史性转折并不断超越自己,教学软
3、硬件办学条件得到不断提升和优化,特别是师资队伍的不断发展壮大,为全面推进学校的转型发展奠定了坚实的基础,2017年XX学院组织完成了省教育厅对学校开展的应用本科转型试点高校转型发展工作评价考察,专家组对我校转型发展工作成绩给予较高评价和充分肯定,并为我校进一步推进整体转型向特色发展提出指导意见和建议。经XX省教育厅审核论证通过,XX学院成为XX省应用型人才培养示范院校进行建设。XX学院在全面分析并认真总结 2016-2017学年教育教学工作的基础上,实事求是地撰写2016-2017学年本科教学质量报告上报XX省教育厅并向社会公示。 / 目录一、本科教育基本情况3一人才培养目标3二学科专业设置情
4、况3三在校生规模4四本科生生源质量4二、师资与教学条件6一师资队伍6二本科主讲教师情况8三教学经费投入情况9四教学设施应用情况101.教学用房102.教学科研仪器设备与教学实验室103.图书馆及图书资源114.信息资源11三、教学建设与改革11一专业建设11二课程建设12三教材建设12四实践教学131.实验教学132.本科生毕业设计论文133.实习与教学实践基地14五创新创业教育14六教学改革15四、质量保障体系16一人才培养中心地位16二校领导班子研究本科教学工作情况16三出台的相关政策措施17四教学质量保障体系17五日常监控及运行17五、学生学习效果19一学生学习满意度19二应届本科生毕业
5、情况19三攻读研究生情况20四就业情况201.薪酬水平212.专业相关度223.就业满意度244.自身职业期待吻合度255.用人单位对毕业生的满意度评价25六、特色发展26一继续加强教学质量工程项目建设26二结合学校转型发展和创新创业教育改革,继续深化教育教学改革27三紧密对接行业产业,培育和建设应用型专业及专业群28四实施与政企行业合作,深化产教融合发展战略28五加大师范教育改革的力度29六继续加强学生实践能力的培养29七多渠道帮助学生创业就业30七、存在问题及改进计划30一教学管理30二师资队伍建设32三教学建设与改革33四科学研究34五国际合作35附件36本科教学质量报告支撑数据目录36
6、一、本科教育基本情况一人才培养目标XX学院紧紧围绕国家高等教育改革发展的核心任务和战略主题,按照超常规、跨越式、追赶型发展思路加快建设和发展,抢抓机遇,科学谋划,着力加强内涵建设,全面提高人才培养、科学研究和社会服务的质量,积极推进文化传承与创新,提升学校综合竞争力和对区域经济社会发展的贡献率,为建设全国同类高校领先、办学特色鲜明的综合性应用型大学而努力。1.学校类型定位：综合性应用型高水平地方大学。2.办学层次定位：以应用型本科教育为主,积极推进研究生教育,开展多种形式的留学生教育,不断拓宽继续教育和职业教育。3.人才培养定位：培养适应区域经济社会发展和行业产业需要的思想品德优、理论基础实、
7、专业能力强、综合素质高,上手快、后劲足、能创新的高素质应用型人才。4.学科专业定位：紧密围绕区域经济社会需要,大力发展应用型学科专业,加强优势学科建设,培育新兴特色专业,逐步形成多学科交叉融合、协调发展的学科专业布局。5.科学研究定位：基础研究与应用研究协调发展,以应用研究为主,自然科学与人文社会科学同步推进,不断提升研究水平,积极促进科研成果转化和运用。6.服务面向定位：立足XX,服务XX,面向全国,辐射南亚东南亚。二学科专业设置情况学校本科专业总数达55个,涵盖11个学科门类,目前本科专业布局结构为：工学专业14个占25.45%、理学专业6个占10.91%、文学专业4个占7.27%、法学专
8、业1个占1.82%、经济学专业1个占1.82%、管理学专业9个占16.36%、医学专业3个占5.45%、农学专业4个占7.27%、艺术学专业7个占12.73%、教育学专业5个占9.09%、历史学专业1个占1.82%。图1 各学科专业占比情况三在校生规模学校本学年全日制在校生总规模为18,722人,其中本科在校生15,720人,本科生数占全日制在校生总数的比例为83.96%。四本科生生源质量2016年我校招生计划5190人本科4000人、专升本300人,专科800人、预科90人。实际录取5217人本科4001人、专升本310人,专科812人、预科94人。2016年招生工作中,XX省内理工类录取分
9、数达410分,高出XX省录取分数66.90分；文史类录取分数达465分,高出XX省录取分数57.77分。学校计划招生4,471人,实际录取考生4,478人,实际报到4,349人。实际录取率为100.16%,实际报到率为97.12%。招收本省学生3,783人。学校面向全国25个省招生,其中理科招生省份24个,文科招生省份24个。生源情况详见下表1。表1 生源情况省份批次录取数批次最低控制线分当年录取平均分与批次最低控制线的差值分文科理科不分文理文科理科不分文理文科理科不分文理XX省第二批次招生A7350440413062.6655.71-XX省提前批招生450380333043.2562.19-
10、XX省第二批次招生A4120380333066.2459.95-XX省第二批次招生A280458408030.0917.33-XX省第二批次招生A818041836006070.06-XX壮族自治区第二批次招生A10250387318097.58106.27-XX省第二批次招生A8110453361070.3576.91-XX省第二批次招生A660578539042.6933.4-XX省第二批次招生A13190395326096.87134.52-XX省第二批次招生A102803893420105.5118.95-XX省第二批次招生A280400335038.172.2-XX省第二批次招生A6
11、200406345082.94100-XX省第二批次招生A3190485424028.4443.1-XX省第二批次招生A230412379049.6221.67-XX省第二批次招生A18150281269032.4431.87-XX省第二批次招生A490458422044.7346.94-XX省第二批次招生A0504283500-72.88-XX自治区第二批次招生A9160375328059.6776.63-XX省第二批次招生A500421356015-XX省第二批次招生A12210483433021.9535.91-XX省第二批次招生B16220452400022.1627.45-XX省第二
12、批次招生A8240457397023.1823.5-XX省第二批次招生A14220470436056.3261.09-XX市第二批次招生A10160401395052.6943.78-XX省提前批招生1711760465410057.7766.9-XX省第一批次招生7912005555000-0.977.53-XX省第二批次招生A4131,7950465410066.860.37-XX市第二批次招生A6200436395066.0164.27-二、师资与教学条件学校现有XX省省级高层次人才8人,XX省省部级突出贡献专家3人,XX省省级教学名师7人,省级名师工作室6个,XX省省级教学团队5个,X
13、X省省级高层次研究团队8个,XX省卓越青年教师特殊培养支持4人,小语种人才培养3人。一师资队伍学校现有专任教师906人、外聘教师74人,折合教师总数为943人,外聘教师与专任教师人数之比为8.17%。按折合学生数19,943.6计算,生师比为21.15：1。专任教师中,双师型教师152人,占专任教师的比例为16.78%；具有高级职称的专任教师466人,占专任教师的比例为51.43%；具有研究生学位硕士和博士的专任教师596人,占专任教师的比例为65.78%。教师队伍职称、学位、年龄的结构详见表2,近两学年教师职称、学位、年龄情况见图2、图3、图4。表2 教师队伍职称、学位、年龄结构项目专任教师外聘教师数量比例%数量比例%总计906/74/职称正高级10511.5981
