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1、我院学生参加课外体育活动的现状调查与分析 我院学生参加课外体育活动的现状调查与分析 摘要：文章运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对大学生参加课外体育活动状况进行了分析研究, 系统了解和掌握了大学生课外体育活动的现状和特点，指出了目前我校大学生参加课外体育活动存在的问题及并提出了相应的对策与建议。 关键词：课外体育活动；现状；对策与建议 1.研究对象与方法 1.1研究对象 随机抽取陕西教育学院学生2700人，进行了问卷测评，有效回收率92.6。 1.2研究方法 1.2.1文献资料法 本文通过阅读大量相关文献并与我院课外体育活动现状相结合进行综合研究分析。 1.2.2调查访问法 通过对我院体育
2、部相关领导及老师和我院局部同学的访问调查，以此获取相关客观数据。 1.2.3数理统计法 将访问调查所获得的相关数据进行整理和统计分析。 2.结果与分析 2.1大学生参加课外活动的动机与分析 从对学生课外体育活动机的调查来看，女生排列在前三位的动机是增强体质占42.73强壮体格占15.63，开展个性，寻求心理平衡占11.65。男生排列在前三位的动机是增强体质占20.33，丰富生活情趣占15.24%，健美体型占14.23，从调查结果可以看出：男女生参加课外体育活动的动机多集中在增强体质，丰富生活情趣及强壮体格，健美体型方面。这与学生的自身需要有着密切的联系，同时还说明很多学生已在平时中感觉和认识到
3、了体育的价值和功能，这也正是学生参加课外活动的主要原因。 2.2 大学生参加课外体育活动的态度 从表2可以看相互，81 %的学生喜欢或非常喜欢参加课外体育活动 ,无所谓或对参加课外体育活动没兴趣学生属少数女生较多。这反映体育对大多数大学生有较大的亲和力 ,但是仍有一定比例的学生态度较模糊 ,有 19 %的学生对体育不感兴趣 ,有的甚至讨厌体育 ,这局部学生的体育意识淡薄 ,有待于教师进一步的教育和引导。 2.3 大学生参加课外体育活动的工程选择 通过表3可知，在课外体育活开工程的选择来看，男生的选择工程是篮球、足球和健美健身运动，女生选择工程上主要是：散步、慢跑，健美健身、羽毛球和乒乓球，工程
4、的选择上，男女生大都选择有明显的健身性、健美性、趣味性和娱乐性内容，与自己的需要有必然的联系。在课外体育活动中，却有的是自己单个和几个随意的玩玩。在学校相关部门和学生团体的组织的集体活动中，存在一些缺乏和欠缺。 2.4 存在的问题 2.4.1 单一性 一是课外体育指导的单一性。学校只采取将体育老师分工专门指导工作，但由于学生人数众多，对体育工程的兴趣、受好、活动方式各有不同，教师本身的局限等原因，导致指导缺乏广泛性多样性，不能满足广阔不同层次学生对不同工程的需要，不利于学校课外体育活动全面、深入持久地开展；二是课外体育活动组织结构的单一性。常常是学生自发组织起来和以专业为单位组织起来进行课外活
5、动，多凭一时的兴趣、热情，缺乏正确的指导思想和明确的锻炼目的，因而难于经常持久，有时还会因一点小事如场地冲突而发生冲突。 2.4.2 自发性 许多学生在不断地争取参与校园文化体育活动的时机，特别是在市场经济条件下，有很多学生为了培养自己的组织活动能力、社交能力、提高自身素质，常自发组织起来，参加各种体育锻炼和组织体育比赛。但学生的自发性，很易受情绪影响，不能持久。且涉及学生面窄，不适应全民健身的形势。 3.结论 3.1 我院约有90%的学生能够不同程度地参加课外体育活动。这是我校认真贯彻落实各项教育、体育法规制度以及近几年积极推行全民健身方案,进行素质教育的结果。 3.2 我院学生课外体育活动
6、存在着随年级的升高参加课外体育活动的人数和动力逐渐减少、减弱的倾向。需要注意的是有10 %左右的学生从来不参加课外体育活动。 3.3 我院绝大多数同学对体育活动抱有兴趣 ,增强体质、健身、调节心理与娱乐是我校学生参加课外体育活动的主要价值取向。 3.4 课外体育活动的组织结构与指导存在单一性的问题；学生组织课外体育活动的自发性易受情绪影响，且涉及学生面窄。 4.对策与建议 4.4.1提高学生课外体育活动趣味性，实效性的主要措施。 首先根据学生兴趣爱好，自由选择内容进行相对稳定的活动方式。由学生自己根据兴趣爱好与特长自由选择。 对普遍受到学生喜爱的娱乐性运动，学校体育教研室应协同学生会，团委等部
7、门，利用节假日和课余时间，尽可能多组织一些这类活动和竞赛。 4.4.2 活动内容要多样性，组织形式要有灵活性。 课外体育活动不同于体育课的教学，其活动内容除了一局部由学校统一方案安排外，大局部是以学生的兴趣爱好、价值取向为转移的，而学生的兴趣爱好、价值取向是发散性的，并在现代传媒的影响下呈动态变化的。要根据各地方民族文化、民间体育的开展、群众体育的普及为主要内容。课外体育活动所面对的是全体学生。学生不同的年龄、性别、身体素质、运动能力、技术水平、兴趣爱好、价值取向等导致了参差不齐、多种多样的身心需求，要完全统一开展课外体育活动的是不切实际的，采用灵活多样的组织形式是必然的选择。 4.4.3 要
8、制定好课外体育活动的工作方案 课外体育活开工作方案的全校体育工作方案的重要组成局部，它对课外体育活动的顺利开展，对学校整个体育工作目标的达成具有重要意义。所以，学院在制定方案的同时，一定要根据实际情况，制定出合理有效的全校性活动方案、年级活动方案、活动方案、俱乐部活动方案、小团体活动方案和个人方案等等。 4.4.4 要搞好课外体育活动的组织实施及落实操作 要确立制度和工作标准，根据学校课外体育活动的方案，由主管校长召集相关部门确定实施学校课外体育活动的有关制度。明确职责和工作范围，院领导、体育教师、辅导员和学生干部要明确好自己的工作职责。 总之，课外体育活动的实施是一个自觉自愿为主，强制规定为
9、辅；宏观调控指导，微观自主开放为特点的操作过程。学校体育的改革需要我们重新认识学校课外体育活动的重要地位，随着体育走向世界，面向未来，社会主义建设开展以及人们文化经济、生活的改变和变化，终生体育之思想被人们所重视，尤其是把培养学生“体育能力作为学样体育目标的重要内容之一。 参考文献： 【1】 李秀梅. 浙江省高校课外体育现状调查与分析J.北京体育大学学报,2001. (03) . 【2】 殷征辉,王承杰. 辽宁省高校大学生参与课余体育活动的调查研究J. 沈阳体育学院学报, 2004, (06) . 【3】 潘绍伟,于可红.?学校体育学?.高等教育出版社,2007年10月版. 【4】 郭昇平,林芹芳. 影响大学生课外体育锻炼因素的研究J.山东体育学院学报,2002,2. 【5】 王全法,李忠敏. 高校学生课外体育活动状况的调查与分析J. 苏州大学学报,1999,3. 【6】 郁俊.高校面向未来开展课外体育活动的对策J.北京体育大学学报,2000,(04) .
