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1、素质拓展训练教学设计普惠乡中心小学 章强一、指导思想素质拓展，又称拓展训练，或外展训练（Outward bound）,这项起源于二战期间的运动，由于符合现代社会的发展需要而被不断推广开来。良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。本课以学生为主体，将学生的全面发展作为目标，通过素质拓展训练提高学生对运
2、动参与的兴趣，培养学生克服困难、沟通交流、团结协作的意志品质和精神，培养人际交往品质与能力。二、教材内容的分析本课的拓展训练内容，主要以促进学生团结协作，培养团队精神为主；同时，通过个人在游戏中的参与，培养学生挑战自我的坚强的意志品质以及个人的责任感。本课的素质拓展游戏包括：我是最棒的、急速60秒、两军对垒三个游戏。我是最棒的主旨是活跃课堂气氛，提高学生的行动力，拉近师生距离。急速60秒则主要培养学生敢于挑战自我熔炼团队及良好的组织应变能力。最后两军对垒主要培养学生的目标责任感及团队协作的精神，以及现实生活中学会沟通交流的重要性。三、学练目标1、学生勇于挑战自我，完成所有游戏，提高活动参与的积
3、极性。2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能融入集体体验团队精神。3、提高团队精神，在游戏中共同协作，克服困难，学会沟通交流，提高学习效率。四、教学过程分析本课以素质拓展游戏贯穿全课，以培养团队意识和精神为目的，促进学生沟通交流及团队活动参与的积极性。1、课的激趣导入部分：介绍素质拓展训练的起源拓展宣誓自我激励的意义及本课所要开展的内容和目标，调动学生参与的积极性。游戏名称：我是最棒的游戏内容：教师宣布活动规则，全体同学共同完成。 规则要求：全班同学以老师为圆心手拉手肩并肩，围成一个圆五秒钟完成。游戏目的：活跃课堂气氛，提高学生的行动力，拉近师生距离。游戏提示：活动时一定要强调规则，有效的
4、组织积极参与和带动，引导学生敞开心扉，投入游戏。2、课的挑战参与部分：（1）、急速60秒游戏内容：全班学生分成三组，每组人数相等。教师首先向学生介绍30组图片，每张图片代表一个数字从1-30.每组同学必须指定一人在规定的60秒时间范围内把散落在地上的30张图片按顺序收集起来。游戏目的：使队员挑战自我，培养小组成员之间分工明确，配合默契程度及解决问题的应变能力提高团队意识。（2）、两军对垒游戏内容：将学生分成两组，每组选派10人参加活动。其余的同学担任指挥员。每组每次各上场一人比赛。上场队员蒙住双眼，听场外指挥的同学指挥。捡起场地内的羽毛球击打对方场上队员的身体。游戏目的：提高学生的沟通能力，培
5、养团结协作的精神。游戏提示：教师用情境导入游戏，强调沟通的重要性，并提醒学生失败后的总结很重要，启发学生讨论如何选择更适合于本队完成任务的方法。3、课的放松体验部分口令放松，在一段轻松的音乐下围坐在一起，教师引导学生说说这节课的体会。拓展宣示 我有无限潜能，我为成功而来。相信自己，信任伙伴，不抱怨队友。时刻与团队在一起，因团队有我而自豪，相信自己，敬重他人，严守纪律。服从教练指导。从现在开始，我将勇敢的面对挑战，战胜自我，超越自我，做一名卓越团队的优秀队员。教 学 内 容素质拓展训练教学目标1、学生勇于挑战自我，认真完成所有游戏，提高活动参与的积极性2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体
6、验参与的快乐。3、提高团队精神，在游戏中共同协作，克服困难，学会沟通交流，提高学习效率。1、教学过程教学内容及教法时间学生活动组织与要求阶段目标激趣导入一、一、课堂常规二、简单介绍素质拓展训练的起源拓展宣誓自我激励的意义及本课所要开展的内容和目标三、游戏名称：我是最棒的游戏内容：教师宣布活动规则，全体同学共同完成。全班同学以老师为圆心手拉手肩并肩，围成一个圆五秒钟完成。235一、1.体委整队，报告出席人数。2.听宣布课的内容与要求。3.安排见习生活动。二、认真听讲三、要求：通过训练，增强学生环境适应能力及合作意识！一、四列横队：*二、游戏队形： 游戏提示：活动时一定要强调规则，有效的组织积极参
7、与和带动，引导学生敞开心扉，投入游戏。一、快，静，齐二、学生了解素质拓展训练的概况，调动参与的兴趣。三、游戏目的：活跃课堂气氛，提高学生的行动力，拉近师生距离。教学过程教学内容及教法时间学生活动组织与要求阶段目标挑战参与挑战参与一游戏急速60秒游戏内容：全班学生分成三组，每组人数相等。教师首先向学生介绍30组图片，每张图片代表一个数字从1-30.每组同学必须指定一人在规定的60秒时间范围内把散落在地上的30张图片按顺序收集起来。 二、游戏两军对垒游戏内容：将学生分成两组，每组选派10人参加活动。其余的同学担任指挥员。每组每次各上场一人比赛。上场队员蒙住双眼，听场外指挥的同学指挥。捡起场地内的羽
8、毛球击打对方场上队员的身体。教法与学法：完全是自主探究合作和创新的815一、认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象。二、克服心理惰性，磨练意志，树立战胜困难的勇气。三、调试身心状态，更为乐观的面对学习及生活。四、 培养创新意识，提高解决问题的能力。一、游戏急速60秒游戏提示：.激发潜能，挑战自我，体验团队对个人的推动作用：努力靠自己，成功靠团队二、游戏两军对垒* *游戏提示：教师用情境导入游戏，强调沟通的重要性，并提醒学生失败后的总结很重要，启发学生讨论如何选择更适合于本队完成任务的方法。一、游戏目的：使队员挑战自我，培养小组成员之间分工明确，配合默契程度及解决问题的应变能力提高团队意识。二、
9、游戏目的：提高学生的沟通能力，培养团结协作的精神。要求：1.提高学员间的配合度和默契。2.热烈团队气氛，加强团队融合。3.让学员明白团队是可以达到预期制定的目标。教学过程教学内容及教法时间学生活动组织与要求阶段目标放松体验一、放松身心（轻松的音乐）二、教师引导学生谈谈参与游戏后的体会三、总结下课25一、学生听音乐意念放松，在教师引导下积极发言，总结反思。一、集合放松队形：以教师为中心围成圈、自由站立。二、总结讨论：围坐在空地或操场上。一、学生身心放松二、每个学生都能有所收获场地器材哨子 秒表活动道具操场或空地一台录音机预测心率与密度预计心率：120140运动密度：25%28%，中等，游戏两军对垒时达到最高峰。课后反思
