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1、车的故事停车场观察对象：李庆之观察时间：2015年10月30日撰写者：魏凤我看到的学习： 又到了自由活动的时间，看着小伙伴们争先恐后的向新投入的纸箱汽车跑去，都想自己能开到小汽车时，你静静的待在一旁。这时的小汽车是散落在活动室的各个角落的，小伙伴们跑向不同的点，而你向我走来告诉我：“老师，我觉得小汽车太乱了！”“哦？哪里乱呢？”我反问道，你不慌不忙的说：“它们停得到处都是，乱七八糟的。”“那怎么办呢？”我又给你抛出了问题，你回答是：“不知道”之后你便走开。过了五分钟，你兴奋的向我跑来，说：“老师，我知道了，我们可以给它们修个停车场。”于是在你的建议下，我们和小朋友一起用简单的几条黑线规划了一个
2、停车场，还在每个车位里贴上了一个大大的“P”，表示停车，这是你说你在路上看见过的停车的标志。有什么样的学习？ 李庆之，你的观察能力和思考能力真的太让我佩服了，你能看到小朋友们都没注意的地方，并且大胆的提出你的看法。在遇到新问题的时候，没有立刻答复，而是留给自己思考的时间，你很懂得实事求是的原则，并且遵守得特别的好。当你有新想法的时候，先和老师商量，说明你的交往能力也不错。你还很善于总结生活中观察到的细节，并将它运用到我们班级的环境创设当中，你的这一切的特点，无不让我给你一个大大的赞！下一步学习的机会和可能性： 之前一直以为你和你的小伙伴们年龄还小，在环境创设上可能帮不上我们的忙，现在看来，我的这些观点得改一改了。你们的很多想法真的让我茅塞顿开，这才是真正的学习故事的意义所在，让环境为你们所用，接下来我们该做什么呢？你有没有一些的想法呢？
