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1、 计算器的使用对小学生学习数学的影响 张玉童计算器的作用的确很强大，它不仅在于能够进行复杂的计算，更重要的是学生借助计算器可以解决更为实际的问题、探索更加富有挑战性的规律。它的影响，主要表现在以下几个方面： 1使用计算器对准确性的影响准确是运算最基本的要求。小学生普遍反应脱离了计算器后，运算的准确性下降。运算不准确在很大程度上是由于对基本概念理解不深，对基本公式、法则掌握不够透彻，以及对它们的运用不够熟练的缘故。2.使用计算器对灵活性的影响合理、简捷、熟练、迅速，这要求学生运算灵活，思维敏捷。这种能力的提高，要求学生解题时多侧面、多角度、多方位的观察和思考问题。而计算器能快速地求解繁琐的运算，
2、学生有了计算器后必定会积极主动运用，如果一味地让学生使用计算器，他们就只会简单、机械地把数据输入求解，没有去思考如何快捷、简洁地解决问题。3.使用计算器对数学思维的影响运算对培养学生的科学的思维方式，形成良好的思维习惯有相当大的作用。由于用计算器计算十分便捷,学生最后对计算器产生依赖性，他们就不会愿意花时间进行独立地思考，做规范的运算，从而草率从事。4.使用计算器对严密性的影响使用计算器时，一般都会省去运算过程，而运算过程是思考过程的体现。由于使用计算器缺少这方面的训练，造成了学生解题不规范，不完整，这是一种严重的缺陷，对学生的数学思维、数学素质的提高非常不利。所以我认为在平时的教学中教师一定要严格要求每一位学生养成良好的学习习惯，从小学生一入学学习写数字开始就要培养他们认真细致、书写工整、字体规范的好习惯，为后继学习打下良好的基础。随着年级的升高应逐步提高要求，培养学生审题、分析的习惯。总而言之，信息社会科学技术日新月异，计算机和计算器的使用越来越普及，使用计算器是适应时代发展的需要。小学生学会使用计算器是一种必要的能力。但计算器的使用也削弱了小学生的运算能力，影响了小学生数学素质的提高。所以，我们必须要正确引导小学生合理使用计算器，一方面要保障运算能力的提高，另一方面也要能熟练地操作计算器。
