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1、班组骨干职员培训总结 首先要做的是思想意识的灌输，是新职员的思想和企业的经营管理理念相一致。关键以岗位技能培训为目标1 、做好计划和组织 ：应明确培训时间、相关责任人、培训方法、培训资料、考评方法、上岗标准等。培训资料要书面化、实物化、易学易懂做好具体的企业现实状况的调查工作：企业职员培训要切实为企业处理问题，培训前做好企业的调查了解工作，做好一份完整的方案，是很主要的。为此，每和一家企业合作，我校全部事先派专业培训讲师到企业各个部门和责任人、小组长、职员进行座谈，具体了解企业的情况和职员的困难，象xxx企业底下有很多个分企业，我们会花几天的时间到各县区去走访，受到企业的欢迎。2 、理论和实际
2、操作相结合：新职员需要培训的内容内容较多，如 ISO 、危险预知、作业标准书、工量具使用、程度样本判定、物料分类标志、检验表填写、设备操作、设备点检(部位和方法)、常见故障应对、夹具调整及更换等。因此必需有计划地按步骤和次序进行培训和训练，除了安排上岗试做训练外，还要安排脱岗专题培训，培训是让职员知道，训练时让职员做到，理论和实际操作相结合，使职员掌握应会部分的知识并能做好。3 、进行书面和实际操作考评：岗位培训期间班组长天天要对新职员表现进行评价，评价结果需书面化、公开化，培训后组织必须的书面考试和实际考评，并透明化公布考试成绩，并依据考试成绩针对性的给该回炉的新职员进行教导。4 、利用 “
3、传、帮、带”培训新职员：建立完善的“师带徒”制度，利用老职员 “传、帮、带”，在关键确保安全的基础上，使新职员立即掌握岗位作业技能，立即独立上岗。这么不仅能使培训落到实处提升新职员的培养效率，还能够使新职员立即适应环境、融入班组。建立奖优罚劣的制度，促进良性竞争，开展新职员培训竟赛，激发新职员的学习热情。将上手快、成绩突出、工作态度好的新职员事迹整理成文，在看板、宣传栏上进行宣传，在班会请本人总结经验、心得，和大家分享。多能工培养培养多能职员也是培养一线骨干的主要路径。一岗多能是应对职员流动的主要条件，还能提升组织的应变能力，是企业稳定发展的基础。1 、多能工培养的必须性 :在参培的5天时间里
4、，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习全部安排得井井有条，考虑锝很详尽周到。使我感受到了一个大家庭的友好温馨。教授们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得愈加有精气神了。1) 满足短期需要：关键岗位出现缺员(职员意外缺勤、辞职、工作调整)时，有多人后备，就能应对自如，不会影响正常的班组生产。2) 贮备技能人才：有计划地培养多能工后备队伍，是企业发展的前提，企业发展需要大量的一线技能骨干。3) 培养后备干部：多能工是做班组长的必备素质，大量培养多能工，从中发觉好苗子，引导她们往管理方向努力，逐步建立一支班组长后备队伍。掌握多个技能才能从事多个岗位，以后才能走上管理岗位
5、，是职员个人职业发展的需要。人的一生就像城市中的公交车，有许许很多多的驿站，每到一个驿站就意味着一个新的征程。每个行业全部存在着竞争，这时我们就需要不停去培训来充实自己和提升自己的能力。下面是xx为大家整理的电力职员培训总结范文，期望对大家有所帮助。2 、多能工培养的方法 :多能工关键是经过经过岗位培训来让老职员接收掌握新的技能，其方法和新职员岗位培训类似。1) 技能或岗位选择：全部的岗位全部必需有两人以上能独立操作，全部的技能全部必需有多人完全掌握，关键要加强关键岗位、关键技能的多能工培养。通常职员要掌握两种基础技能，骨干职员要掌握三种以上的技能。此次学院安排的课程包含教学理论和方法、专业知
6、识和技能训练、企业实践三个模块，关键开设了国际商务专业课程设置和教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学关键和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学关键及方法、国际报关实务关键及方法、国际结算实务教学关键及方法(汇付、托收和信用证)、国际争端处理、国际货物运输教学及关键及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、当代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程，并参观了相关的实训基地。本结果针对xx铁路线桥维修的人才培养要求，在“以服务运输保产为宗旨，以提升全员素质为导向”的教育培训思想指导下，以“工学结合”为关键，以“科技结果转化”
7、为切入点，力争创新出一个适应xx铁路线桥维修需要，全方面提升职员队伍素质的教育培训模式，其关键内容有以下三个方面：有一句话讲的很好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱她的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助她(帮助学生克服成长的障碍，帮助她就要成全她，成全她拥有美好的生活，取得走向幸福的能力)” 教授的一个个独特的看法真的是引发了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到她今天的努力就是明天取得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥她们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课
8、在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是很的同意的。新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的主要方法。课改的实施对于绝大多数老师而言，几乎极难独立一人很好的完成，这就要讨教师善于了解其它学科，学会和其它老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。2) 人员的选择：通常多能工优先选择工作态度好、原有技能稳定、工作质量高的，主要岗位、关键技能要选择文化基础好、领悟能力高、忠诚度高的职员。3) 培养方法：岗位轮换、计划性上岗培训辅以脱岗培训。新职员的岗前培训：新职员集中招聘八人以上者由企业人力资源部组织培训，不
9、得少于三天，关键内容是企业介绍、发展历程、战略目标、企业文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新职员到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训，第30天内在车间实际培训不得少于6小时，使每个职员到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新职员在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正的考评评定中。对于平时补充招聘到岗的新职员人力资源部每个月集中进行一次岗前培训。计划性上岗培训也叫非全职岗位培训，通常采取一周两天、为期两个月，选择优异职员和有对应技能的职员，有计划地间歇性上岗接收培训的形式，适合用于现有骨干的多技能培训。脱岗培训方法成本高，是指只有在很必须的时候才将骨干职员安排到企业培训中心或外派到外部培训机构接收培训。多能工的培养要认真对待，要善于利用“传、帮、带”、师徒捆-绑考评、技能比赛等活动，和人员后备管理、职员技能管理融合在一起进行，像培训新职员一样培养多能工。
