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1、幼儿园中的保与教?松山老府学区中心幼儿园?王波?幼儿教育是人的启蒙教育，奠定一生发展的教育，保教工作做得好与坏直接影响幼儿成长，是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园生存和发展的前提。我们坚持以幼儿园工作规程和3-6岁儿童学习与发展指南为指导，紧紧围绕市级示范园创建目标，狠抓软件环境建设,以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化；以观摩、研讨、交流、总结促教科研出特色、出成果，以丰富多彩的幼儿园活动给幼儿营造良好的育人环境。以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点，致力于教学和管理的改革，通过开展各类活动，大胆尝试，真抓实干。一、重视学
2、习，革新观念，提升教育理念。?理念是先导，学习是保证。为进一步地转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的学习，包括理论学习和业务学习。学期初，我就制订了详细的学习计划，全体教师每周一次集中的业务学习，我负责组织教师进行教育、保育等方面的理论知识的学习并及时交流幼教信息，在学习活动中，认真学习、贯彻纲要精神和3-6岁儿童学习与发展指南及园务计划、保教计划，解放思想，大胆实践，勇于创新。坚持以“一心一意为孩子，真心真意对家长”为工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。要求全体教师必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到早退，并认真做好学习笔记
3、。业余时间要求教师认真阅读幼儿教育、学前教育等幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。?6月中旬，由赤峰市松山区教育局举办的指南培训，来自台湾的杨思涵老师为我们解读3-6岁儿童学习与发展指南。让我们意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活
4、、学习、游戏的主人。她通过自身的教学经验引导学员们思考如何科学地安排幼儿活动，并从“健康、语言、社会、科学、艺术”五个领域深入，为学员们解读“如何优化幼儿的一日活动”，并鼓励学员们提出自己在平常的教学中遇到的难题，引导学员们进行思考，根据提出的问题，提出相关建议等。教育专家的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，滋润了我们焦渴的心灵，让我们受益终身。为了巩固专家的培训成果，回园后，我召开全体教师会议，要求写出本次培训的心得体会，同时要求教师根据本班的幼儿特点，选择农村特有的原材料，训练幼儿的动手动脑能力。我率先垂范，要求教师做到的自己必须做到，我首先写出了近千字的心得体会与全体教师交流，接下来上了一堂
5、幼儿活动的公开课。公开课上，幼儿有的用向日葵盘做出了一张笑脸，有的用废弃的饮料瓶做出了笔筒，更多的幼儿用大豆、玉米、高粱等的庄稼种子制作出了房子、飞机、花朵等造型，精致程度超出了老师的预期效果。这堂公开课给了老师一些启示，首先教师不要低估了幼儿的能力，不要再包办代替，要给孩子自由发挥的空间，这好比让马儿自由地驰骋在辽阔的大草原一样；其次，教师也要善于挖掘本地区的资源优势，比如农村具有特色的材料(像上述提到的大豆、玉米、高粱、葵花盘等材料），启发幼儿在家长的帮助下动手动脑，自己制作玩具，这既具有区域特色，又利于家长和幼儿的沟通，是真正的一举两得之举。二、强化管理，落实措施，提高教学实效。本学期继
6、续加强内部管理。学期初根据园工作目标及实际问题，分年龄段确定教研活动的主题，并由我和园长分别定期下到各年级参加他们的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活动具体化、经常化，并有实效性。有了内部管理，也要有上级领导的督促与指导。我多次邀请中心校的领导到本园进行调研，了解本园的班生规模和师资情况，对园里存在的问题提出了实质性的改进措施，并提出了许多宝贵的建议，从各方面促进了本园的发展。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。从期初开始，我一直坚持检查制度，并做到每次检查有记录、有反馈。如无论是园里自己听课还是到姐妹园去听课，都要求老师做好听课记录并对活动进行
7、评析；听讲座要有笔记，每个月要有两篇教育叙事故事，每周要超周备好课所有这些从检查的情况来看，大部分教师工作都做得十分认真。在强化管理的同时，我还努力为教师搭建平台，积极开展各项竞赛活动。老师参与比赛不仅能提高教师本人的素质，也能提升本园教师的凝聚力。在期初我组织开展了班级环境创设评比，班主任老师展现了他们过硬的美术功底和良好的审美能力，通过园里集中检查评比，班级主题墙获得一等奖的是：小一班、中二班、大二班、获得二等奖的是：小二班、中一班、大一班。班级环境创设获得一等奖的是：大一班、中二班，获得二等奖的是：中一班、小一班。在三月份的“常规检查”评比活动中，小一班、中一班、大二班获得最美班级，小二
8、班获得最和谐班级。在组织园本活动的同时，我还鼓励教师积极参加局里组织的活动，开阔教师的视野，锻炼他们的胆识，在2013年市教育局组织的幼儿教师基本功大赛中，我园王波、李艳娇等青年教师获得一等奖；初冬梅教师被评为优质课教师。三、重视科研，扎实研讨，促进教师专业成长。?众所周知，农村教师平均年龄偏大，平均师资水平低，专业对口率更低，这是制约幼儿园发展的瓶颈，也是我面临的最大挑战，我上网调阅资料，阅读幼教方面的书籍，找到了解决问题的最有效途径就是强化教科研工作，?我要求每位教师都有自己的教科研项目，园里定期组织研讨活动，在研讨中发展，在研讨中提升。赵亚静老师围绕如何培养幼儿良好的行为习惯进行教研立项
9、，取得了较好的效果；我自己围绕如何开展一日活动进行教研，得到了全体教师的支持，活动开展的有声有色。在我和赵老师的带动下，园里的教科研活动风生水起，蓬勃开展。我还坚持开展每师一课，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，形成良好的研讨氛围，使每位老师都能得到锻炼的机会。本学期我们继续围绕3-6岁儿童学习与发展指南开展教研活动，通过本学期的探讨和教研活动，各班老师能扎实地开展教学活动，业务水平有了很大的提高。四、家园共育，为幼儿的安全与健康保驾护航?家庭是社会的最小细胞，家长是孩子最好的教师，我积极倡议利用家庭的有利因素引导幼儿主动活动。各个活动的
10、开展都离不开家长们的支持与配合，特别是今年六一节文艺汇演的成功举办更离不开家长的支持。此外我们还邀请家长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅给孩子带来了快乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活情况以及幼儿园的教育情况提供了条件，受到家长的普遍欢迎。学期初，各班利用各种形式的家长会，促进家园联系，把家长会的主动权交到家长手里，让家长畅所欲言，家长成为主角，促进了家长之间的交流。学期末，组织各班教师认真填写“家园互动手册”，发放调查问卷，广泛针求家长的意见和建议。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理
11、，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增强孩子的自我保护意识，并举办相应的知识讲座、分发材料，以争取家长的配合，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。在搞好安全的同时，我们加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一检查，一周一汇报，一月一小结”的方式，提高教师对卫生消毒的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识，做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性保证幼儿生活环境洁净舒适，让幼儿在园健康快乐成长。?“?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我愿作红烛，照亮孩子们的前程；“随风潜入夜，润无心无声?”，我愿做春雨，滋润孩子们的心灵。保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园生存发展的前提，今后我要更加注重自身内涵发展，身体力行，带动全园教师提高保教质量，向家长交上满意的答卷。
