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1、二年级3班提高教学质量措一、学情分析：本班现有学生48人，大部分都是外来务工子女，这些孩子的课后学习时间 几乎为零，因为父母工作时间的缘故，没有人对他们在课后进行及时的辅导， 以 至于在学校的学习与家庭教育断了连接，久而久之，学生的学习习惯很难养成。 班级里的优生转走，转入的学生成绩与之前的平均分相差较大， 本学期测试两次， 与上学期的平均分相差3到4分。二、期末成绩分析从上学期的期末成绩来看，名次虽然没有下降，但是整体平均分下降了，与 其他两所学校相差比较大，试卷上失分题多在阅读与写作，基础知识掌握相对较 好，课外知识极度缺乏，导致课外题大量丢分，拉低平均分。后进生的基础与课 外知识双重缺失
2、，进一步拉低平均分。上学期的期末考试，全班优秀率不高，说 明尖子生不多，但合格率还不错，说明整体还行。尖子生的缺乏，后进生的数量 大，而这些后进生他们主要表现在接受能力差， 学习不够积极主动，有时有不按 时完成作业的现象。三、提质举措首先证实存在的问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、部分学生不会审题，不理解题意。3、有些题型训练不到位，学生失误多。4、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因 而失分较多，影响整体的成绩。5、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方
3、法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。 尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力4、多与家长联系，密切配合，抓好中下等水平学生的学习。5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中6、把好单元检测关，及时弥补不足让优生带差生成为班级里主要模式，然后 小组长带领全组同学共同进步。让每个人都能在不同方面得到提升。7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问， 课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心, 从而促进全班教学质量的提高。8、充分把
4、多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形 象性，为提高教学质量打下基础。2014学年第二学期三校测试平均分比较学校班级语文数学科学英语五小一年级46.7046.70三小一年级56.1049.58二小一年级55.8353.01一小一年级56.952.0一年级2014学年第L学期期中2014学年学期2014学年第二学期学校班级平均分名次平均分名次平均分名次五小1班39.5646.18643.2062班51.46348.77546.7753班50.25450.73449.704三小1班52.312552.983154.9532班49.6557.1955.9923班54.25156.78257.3511、关注率：优秀率、及格率学校班 级人数语文数学科学英语率合格率率合格率率合格率率合格率五小一 1421976.214.366.7一 24738.385.136.289.4一 34933.393.839.6100三小一 14785.195.751.195.7一 250841003095.9一 35394.398.130.294.3
