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1、学生调查报告2022我们眼下的社会，报告与我们愈发关系亲密，报告具有成文事后性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？以下是WTT为大家整理的学生调查报告5篇，希望大家可以喜欢。学生调查报告 篇1关于小学生零用钱的调查报告现状随着人民生活程度逐渐进步，小学生的零花钱越来越多了，而且趋势越来越“年轻化”了。小学生的零花钱花在那些地方？校外的地摊上、校附近的小卖部里都是拿着零花钱买东西吃、买玩具玩的小学生。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢因此我为此事作了一份调查报告。调查我利用下课空闲时间、周末时间调查了一下同学们和我认识的同学家长。同学们的零花钱来大致有这几种情况：有的是家长给的早饭或坐车钱当零花
2、钱，有的是帮家长干活给的奖励零花钱，有的是爷爷奶奶等长辈给的零花钱，有的是拿自己的压岁钱当零花钱，有的是捡到的钱当零花钱，当然，也有一个同学说是从家长的钱包拿的零花钱。后来，我又问了问我认识的几位家长，她们有的答复是自己给的早饭钱或坐车钱，有的答复是给的买红领巾、订资料的零用钱，也有的家长说是给孩子一些零花钱做以防万一用的。根据我的调查，我发现从家长钱包私自拿钱的同学占百分之十，但是拿的钱是50元到100元之间；捡到钱没有上交教师的同学占百分之十，一般捡到的钱是1元到5元左右；拿自己的压岁钱当零花钱的同学占百分之十，一般自己控制钱数；帮家长干活奖励零花钱的同学占百分之二十，一般给的钱是5元到2
3、0元；家长主动给零用钱的同学占百分之五十，一般给的钱是5元到20元左右。分析p 1.家长给零花钱的同学比拟多；2.家长对同学们零花钱的去向不关注；3.在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十；4.个别同学是去偷家长的钱，他们趁家长不注意偷偷拿，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。建议1.生活条件好了，家长会尽量满足孩子们的要求，这就养成个别同学不好的习惯，大手大脚、不知道节省；2.假如小学生从小就有这种偷拿零用钱的不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。学生调查报告 篇2一、调查目的、结果“小学生课外阅读有
4、效性研究”这一课题就是想通过小学生课外阅读有效性地研究，探寻培养小学生课外阅读才能的有效方法，全面进步学生的课外阅读才能，促进学生开展。为了保证研究的真实性，深化理解小学生课外阅读的情况，我们就我校四年级八个班的全体学生采取了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷，从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题,并由此引发了很多考虑！二、调查情况分析p 1、阅读兴趣：只有21.1的学生认为自己对阅读非常喜欢，63.2的学生对阅读兴趣一般，竟然还有1人不喜欢读书，情况堪忧； 68.4的学生有主动阅读的意识，其实大局部学生还是在家长和教师的催促下阅读；
5、89.47的学生也认为读课外书可以扩大知识面，但当问及你课余更喜欢做什么时，只有36.8的学生选择了看书，52.6的学生还是选择了看电视、上网等活动，更有10.5的学生认为哪要看什么书.这说明学生虽然对阅读有一定的兴趣，但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛开展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比拟缺乏生动性、形象性、兴趣性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。2、阅读习惯：从调查中发现，学生没有养成自觉阅读的良好习惯。78.95的学生认为自己读课外书时认真，还有15.79的学生挑有趣的地方读，5.3的学生随意翻翻；每天读课外书时间只有10.5的学生超过一小时，
6、几乎占90的学生阅读时间不能保证; 57.89的学生每月大约读2-3本课外书；52.6的学生有时会跟同学交流读书情况，竟然有7人从来没与同学交流过读书体会；73.68的学生读课外书时有时动笔勾画或记录，还有21.1的人从不动笔，所以绝大多数的学生在阅读中只是在看，没有做读书笔记或批注的习惯。由此可见，大多学生对科学阅读方法的掌握不够，好的阅读习惯没有养成，而学生课外阅读的质量自然无法评估。3、阅读书籍的种类：学生喜欢的书籍依次是历史故事、童话幽默故事、科普类、动画卡通、惊险侦探故事，女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。84.2的学生喜欢以文字为主，配一些图
7、画的书。可见阅读书目比拟直观、粗浅，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢阅读粗浅易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，阅读内容单一，与所在年级不成正比。4、阅读方法：在“你有哪些好的读书方法？”一栏中， 大局部学生写下边读边想，联络上下文；边读边画出好词佳句；在书上写下自己感受的读书方法，有的写的根本就不是读书方法。写下的学生也只是课堂上经常强调的读书方法，其实用到自己读书过程中的就没几人了，大局部人在读书的过程中还是走马观花。5、在“请你写出你读过的书的题目”一栏中，我发现许多学生阅读了以下书籍：三国演义、中华上下五千年、彼得.潘、绿山墙的安妮、爱的教育、桥下一家人、笨狼的故事、
8、木偶奇遇记、夏洛的网这些都是每学期陆续为学生推荐的书目和正在看的，说明在推荐读物方面，教师起很大作用，也就是说，教师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命。这些书目也说明，经典的儿童文学仍为现代儿童所喜欢。6、还有一栏“你所阅读的书籍大多来自哪里？” ，89.5是家里的，只有 10.5是从同学或学校图书馆处借阅的。这说明家庭的藏书是学生课外书籍的主要来，而学校图书馆和班级读书角这些资有待于进一步地开发和利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。针对以上调查分析p 结果，我们将进一步关注学生，努力培养学生养成良好的读书习惯，同时指导学生掌握科学的读书方法，从而使学生的课外阅读到达有效，实在让
9、他们从书本中汲取营养！学生调查报告 篇3调查人：调查时间：年8月9日调查地点：小区调查对象：小区中学生前言随着时代的开展，中国与西方国家的交流日趋频繁，中西方文化的差异也渐渐统一化，这就造成很多人淡化了中国传统节日文化而注重外来节日，像2月14日的“西方情人节”、4月1日的“愚人节”、12月25日的“圣诞节”等西方国家节日在中国变得相当流行，而中国传统的节日像农历5月初5的“端午”等节日却被我们中国人淡化了。就此问题，我对小区局部中学校的局部在校学生做了关于中国传统民族节日意识的调查，现就调查结果做以下分析p 报告。一 当代中学生对中国传统节日的理解和重视程度大局部中学生认为中国传统节日是具有
10、深远意义的，是值得倡导并隆重举行的，比方说“端午节”是纪念我们伟大的爱国英雄屈原的；还有局部中学生认为对中国传统节日的理解程度不是很高，不明白局部节日的意义，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示对中国传统节日都不是很理解，在调查中我发现很多人不能完全说出中国传统节日有哪些，有些竟然表示不知道“端午节“这个节日的来。二 当代中学生对西方国家节日的理解及重视程度局部中学生认为要与西方国家“接轨”，要学习西方的先进科技及文化，就必须承受西方国家的文化及节日传统；大多数人表示对于西方国家的节日既不能说完全摒弃，也不能说是完全不承受，中西方文化的交流和交融并不代表是否认某一方，而是两者的交融，对于节日这一
11、问题而言，他们表示可以承受，但不会去隆重庆贺，毕竟那是别人的节日。三 中学生热衷外国节日的主要原因由于对我国文化、民族传统知识的欠缺以及盲目从众崇洋媚外的心理，还有青春期特有的猎奇心，导致局部中学生对外国节日表现出“狂热”的态度，中国文化博大精深，而当代中学生从小就被社会定位为为了考试而拼命学习的.一类人，大局部时间都用来“钻研”那些课本知识以应付考试，无视了对中国传统文化知识的理解，错误的认为科技、经济等某方面优于中国的局部西方国家就是自己的偶像，从而导致崇洋媚外，热衷于外国的文化教育及服饰等各种东西，当然西方国家的节日也成为他们青睐的对象。四 调查中出现的令人“匪夷所思”的问题在调查时与局
12、部中学生的交流中，发现了极少局部中学生的一些令人无奈又“匪夷所思”的观点。1.建议给中国传统节日重新“易名”极少局部中学生由于对西方国家的过度崇拜，竟然给局部中国传统节日加上一个类似于西方节日名字的名字，比方“中国情人节”，更令人无语的是有人建议将“清明节”改名为“中国鬼节”。2.局部人表示“不成认”中国有些传统节日局部人认为当“节日”的概念被“假日”交换以后，是节日就应该有假期，可是中国的很多节日都没有放假时间，这样一来，他们觉得这些节日不能算是真正意义上的节日，从而无视甚至不成认那是中国传统节日。他们表示这样的节日犹如“食而无味”，所以不愿承受。五 保护中国传统节日文化遗产刻不容缓在调查中
13、，少量中学生对韩国申报端午祭为世界文化遗产的成功这一事件表示义愤填膺，他们认为中国人民应注重保护自己的文化遗产，对于年韩国申报中国的“端午节”为他们的节日这一事件，我们应该予以重视，对于这些非物质文化遗产，我们每个中国人都应该去重视，保护中国传统节日等非物质文化遗产刻不容缓。六 结论与建议通过该调查发现，当代中学生对中国传统文化尤其是传统节日的重视程度较为欠缺，这是由于对我国文化知识及传统观念的缺乏而导致的。我希望国家能在中国传统节日里多举办文化活动普及文化知识，当代在校中学生能加强对我国传统文化的学习理解，树立良好的人生观、价值观，用行动去证明自己的爱国热情。七 附录由于我的调查时口头形式的
14、，所以没有统计初详细的数据，该报告只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。学生调查报告 篇4我们就在校大学生恋爱观做了调查，此次调查为全校范围内的大学生，调查不分年级，调查方法为随机调查，调查全程历时一个星期，受调查对象共计八十五人，局部受调查对象承受的是纸质问卷调查，另外一局部受调查对象承受的是电子稿问卷调查。针对调查所整理的数据，我做了如下的分析p ：有约87的受调查者对恋爱的理解是“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏，是以共同生活为目的的”，而认为恋爱是“是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来”和“是为将来的事业做跳板”以及“不必考虑太多，跟着感觉走就行”的比例极少。大学生目
15、前的恋爱状况为“正在恋爱”与“曾经有过恋爱”的比例分别为“43”与“32”，而另一局部的受调查者的恋爱状况出于“观望”和“不准备恋爱”。在“是否喜欢并愿意与异性交往”这个问题上，分别有“63”和“32”的受调查者认为“非常喜欢并愿意”和“愿意正常交往”而另外三项“谈不上喜欢但也不厌恶与异性交往”、“害羞，不太愿意”、“不喜欢也不愿意”所占的比例很少。针对问卷中的数据，我得出这样一个结论，当代大学生面对恋爱还是抱着一种可有可无的态度，也许这种态度态度会给我们带来一种不负责任的结果。总之恋爱双方要互相尊重，尊重对方的感情，意愿；尊重对方的独立人格，兴趣爱好，学习工作，社交活动等等。总之，任何一方都
16、不能只要求对方履行义务而自己却不承当相应的义务。要忠贞专一，就是爱一个人要始终如一，永不变心，双方在共同的人生旅途中，能始终如一地在事业上互相帮助，生活中同甘共苦，能承受得住各种风浪的考验。恋爱过程中要含蓄文明，举止文雅，正如马克思所说：“真正的爱情是表如今恋人对他的偶像采用含蓄、谦恭至羞涩的态度，而决不是表如今随意流露热情和过早的亲昵。”我们要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好处。要理智和宽容，恋爱中的失恋是难免的，作为一个有理想、有修养、有道德的大学生，在失恋时，首先要作到失恋而不失态，我们应该明白失恋是一件很正常的是，没什么大不了的，要保持平和、理性的心态。其次，还要作到失恋而不是志，爱情是美妙的，但不是一个人的唯一
