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1、水平一二年级多种形式的行进跳跃与游戏教学设计指导思想本次课坚持 “健康第一”的指导思想，围绕新课程标准理念，结合“省纲要”的宗旨，依据课堂“七个一”的标准进行设计。以提高学生体能为重点，让学生在思、学、练、评中提高学习效果。通过多种方法教学，让学生体验跳跃和游戏的乐趣，发展身体素质，促进学生身心全面发展。教材分析本次课的主教材是多种形式的行进跳跃与游戏，跳跃运动是人体的一项基本活动，是体育教学的重要内容之一。通过练习发展学生身体力量、协调性、灵敏性等素质。同时培养学生互助合作、团结友爱的精神。学情分析本节课的教学对象是水平一二年级的学生，这一年龄段的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们的
2、年龄小，自控能力和认知能力均较差，但想象力丰富，具有好玩、好动、好思考，有较强的表现欲等特点。本课紧紧围绕这些特点设计教学，让学生在教学情境中充分地体验动作，在活动中发现问题并解决问题，充分体验运动的乐趣。教学流程开始部分：课堂常规、教学要求、小游戏热身、准备活动基本部分：多种形式的行进跳跃与游戏结束部分：放松操、教师讲评、课堂小结场地布置安全防范1、课前安全检查（场地器材、安排见习生）2、强调练习时的纪律，要求学生听从指挥，依次练习。 多种形式的行进跳跃与游戏课时计划教学内容多种形式的行进跳跃与游戏课次第一课时教学目标1.能简要说出单脚跳和双脚跳的动作要领2.让学生在快乐的跳跃活动中，感受到
3、跳跃运动所带来的快乐。 3、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。 重难点教学重点：跳的过程中动作连贯，两臂摆动要协调。 教学难点：身体协调用力教学过程教学内容学练标准组织形式练习次数练习时间准备部分51.课堂常规1.1集合整队1.2检查服装，安排见习生1.3报数1.4宣布本课内容，提出课堂要求2.准备活动2.1游戏：小青蛙找家2.2热身操1.静、齐、快 2.精神饱满，步调整齐3.认真听教师讲解游戏规则，认真操作1四列横队2. 四列横队3.安全提示：拉开距离，注意安全1-2202020 1111基本部分211.双脚跳教师引导，学生自主探究双脚跳下肢动作。重点：双脚用力蹬地，落地轻巧，屈
4、膝缓冲难点：蹬地摆臂，身体的协调配合2. 单脚跳教师讲解动作要领并做出示范。要求：前脚掌用力，动作协调3行进单脚跳和双脚跳3. 游戏：跳圈接力规则：全班学生分成四组，由队长带领着队员们拿着呼啦圈摆成一排。然后组长带着队员按顺序用我们刚才学过的跳跃的方法跳过所有的呼啦圈。哪一组先完成哪一组就是获胜队伍。1. 学生认真思考，积极回答老师的提问2. 认真听讲，观看老师示范3. 学生观察，模仿练习4. 学生认真分组进行练习5. 大胆尝试6. 学生评价1.学生认真思考，积极回答老师的提问2.认真听讲，观看老师示范3.学生观察，模仿练习4.学生认真分组进行练习5.大胆尝试6.学生评价 1. 认真观察，模仿练习2. 学生自己练习3.动作到位、连贯。1. 学生认真听教师讲解游戏方法和规则。遵循游戏规则。2. 团结友爱，友谊第一，安全第二。3. 游戏时注意安全1.11.2队形同上 1.3队形同上1.4队形同上安全提示：拉开距离，注意安全2.1.52. 安全提示：听从指挥、 拉开距离，注意安全10101010若干22 1112411结束部分41.放松活动：放松操2.教师小结3.宣布下课4.回收器材1.在教师的带领下进行体能练习，做到动作标准、规范。2.调整呼吸充分放松3.学生积极收还器材四列横队12场地器材呼啦圈40个，录音机1台。练习密度60%
