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1、中班语言动物好好友教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，学习朗诵儿歌，发觉珠体儿歌的特征，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看动物好好友教案吧。设计意图：幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的关键素材。经过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。所以，我们要为幼儿展现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿了解记忆。依据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动动物好好友，借由诙谐有趣的珠体儿歌 这个载体 的学习，让幼儿主动诵读，了解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好
2、好友的多元性。活动目标：1、学习朗诵儿歌。2、发觉珠体儿歌的特征。活动名称：动物好好友活动过程：一、导入 跟屁虫游戏小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱二、了解儿歌内容，培养幼儿发散性思维1、出示图片：小山羊 提问：1 儿童仔细观察一下，小山羊拿着什么？2 谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”3 她可能碰到了谁？老师小结：小山羊去种树，路上碰到小白兔。2、 1 仔细观察一下小白兔提着什么？2 她要干什么？3 我们再看看她碰到了谁？师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。3、出示小青蛙，提问：1 你们听这是什么声音？ 扑嗵小青蛙跳下河以后，唤来了谁？师：小青蛙跳
3、下河，唤来一只大白鹅。4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？ 或谁当领队？师：老水牛当领队，叫唤大家来排队。“排队喽！”6、师：将小动物依次手拉手排列。向前看齐，向前看！ 小动物拉起手来全部成了好好友师：排好队向前走，大家全部是好好友。三、刚才这个小小说里藏着一个 有趣 好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。1、师幼同说一次。部分幼儿说1-2次。四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱统计下来，我们看图谱来读一次这个儿歌。提问： 1 这个儿歌还能够怎么读？一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读2 读完儿歌后？你们发觉了什么？它和我们以前学过的儿歌有什么不一样？3 仔细观察图片。 多给孩子时间和机会师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。五、复述一次儿歌内容，结束活动。教学反思：活动中，幼儿可不分前后，争先恐后地去握手指。老师也能够要求出次序，让幼儿按着前后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充足展现出多种动物的代表性动物。
