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1、第一单元 养成服务主题一 课余生活我安排背课时间：2019.9.27教学时间：2019.9.28教学内容：课余生活我安排备课标：丰富多彩的课余生活不仅能使我们放松身心，还能为我们提供更广阔的学习空间课余时间安排的是否合理，对我们的生活、学习有很大的影响。学情、教材分析：四年级学生年龄在9-10岁之间，随着年龄和对社会认识的增长，能够自主合理安排课余时间 ，对于他们增强他们自主意识、提高自主安排时间的能力有很大的帮助。同时劳逸结合、内容丰富的课余生活安排，保证了孩子们的身体和精神健康。本活动作为四上综合实践第一单元考察探究给出的第二个主题活动，及时为本学期学习和课余安排提供了指导。教学目标知识目
2、标：1、儿童懂得休息和娱乐是儿童的权利。2、学会尝试安排课余时间，协调好学习和休闲的关系。能力目标：1、通过活动，培养学生分享自身经验、主动与他人交流、从他人的经验中学习的的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生合作意识。2、掌握安排课余时间的要素。情感目标：通过活动培养学生劳逸结合、健康生活、珍惜时间的意识，并树立自主规划生活学习意识。教学重难点：1、整理自身当前时间表，并总结出优缺点。2、在活动中重新安排课余作息安排表，并调整至科学合理。教具和资源：多媒体课件、教参活动参考资料教学方法：前置性作业： 通过查阅书籍、询问他人和上网搜索，了解休闲时间表制作方法。教学课时：2课时第一课
3、时教学过程：每课三分钟： 教学主题：社会主义核心价值观 -诚信友善教学课题：春夏秋冬【教学目标】：通过学习让学生深刻认识到“诚信”、“友善”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做个诚信、友善的文明学生。一、活动过程：（一）音乐导入让我们荡起双桨你从中感受到了什么？过渡问：你的课余生活是怎样安排的呢？（二） 过程设计：活动准备1、组建研究团队。教师应按照学生的知识基础、学习能力、 性格特点 等差异进行分组 ，这 样 有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工，如搜集资料、调查访问、成果展示等。2、制订活
4、动计划。制订计划时要求细致具体，例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。 活动一：完成任务单1、学生分享一周上午下午晚上休闲时间安排，其他同学仔细听。2、学生讨论丰富多彩生活包含哪些内容。活动二：说一说 你的假期生活1、 分享假期你的安排和不同的安排方式带来的不同收获。2、 说一说，你喜欢什么样的假期安排？原因是是什么？活动三：议一议1.同学们阅读教材第六页第七页乐乐的两份作息时间表，请同学们结合自己的实际情况，谈谈你最喜欢哪一种活动安排呢？2.谈谈你有什么发现，并且在教材第八页写下来！第二课时合作与探究 部分活动一：填一填1、 每位成员根据自身经验制定一份劳逸结合、内容丰富的课
5、余生活安排表。课外生活具体内容时间安排文化学习锻炼健身娱乐休闲家务劳动亲近自然2、 小组内汇报交流课余生活安排表，可以互相借鉴，使本小组的课余生活安排表更加科学合理。活动二：拓展与评价请每小组到讲台前展示自己的课余生活安排表，其他同学点评并且为其小组送小红花。五、学习小结： “凡事预则立，不预则废”合理规划安排自己的课余生生活，既能节约碎片时间，提高娱乐休闲和学习的效率，又能在规划中发现自己，提升自己自主安排生活的能力。板书设计：课余生活我安排下周前置作业：综合实践活动教材四年级上63页任务单。1. 询问父母，了解银行的主要业务。2. 观察银行的存折，并记录银行的主要项目。3. 采访学校老师，了解阅读银行可以做什么。教学反思：
