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1、中学化学教学参考心得模板 怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。下面由我为大家整理了有关中学化学教学参考心得，供大家参考。中学化学教学参考心得1初中化学是整个化学学习的起步阶段，内容自然是比较基础的，包括到的面还是很小的，计算量也不大，这是它的特点，因此很多老师戏称为“理科中的文科”，因为这个阶段很多知识全部是概念和原理的了解记忆。因为记忆的知识较多，很多学生会产生厌学的问题，因此，培养学生的学习爱好，这对学生以后的学习意义重大。化学是当代科学，表现着科学的气息，这阶段还需要培养学生的科学精神。本文将介绍笔者在初中化学教学中的心得体会，关键是部分小技
2、巧。1、巧用文学知识初中学生还处于青春期的前期，有强烈的求知欲，尤其学生会对较熟悉的文学产生浓厚爱好，而化学是刚接触，即使有好奇心，不过对部分记忆的知识点很快就烦了，能够用部分文学的知识来介绍化学概念，这么有利于学生了解记忆。学生刚接触化课时会碰到物理改变和化学改变的区分，可能一开始会有很多学生不了解，这里举例说明一下。大多数学生对中国传统文化里的孙悟空和猪八戒相当熟悉，不论是看电视剧还是名著，她们全部对这两位主人公很熟悉，那么什么是物理改变呢，那就是孙悟空的七十二变，怎么变她全部是只猴子;什么是化学改变呢，那就是猪八戒，从一位天上的大将军转世成了一头猪，这么相信学生很轻易了解。另外部分学生很
3、喜爱搜集名言名句，其中有一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，什么是物理改变啊，蜡变成蜡水;什么是化学改变啊，蜡水变成泪水这就是化学改变。这么的例子很多，需要老师去细心挖掘。2、抓住概念的关键字对于概念的了解，首先在介绍是要生动风趣部分，这是为了学生更轻易接收。其次，化学概念全部是高度精炼和正确的，一字之差，天差地别，相信学过化学的全部会有这种感受。因此，在学生了解的基础上，要注意关键词的讲解，使学生正确掌握。作为自然科学的基础课程，学生一定要严谨学习，不能对定义概念模棱两可。单质和化合物是学生接触较早的两个名词，相信也是最轻易犯错误的地方，甚至部分学生在期末考试中还会犯错误，原因关键是对单
4、质和化合物概念中的前提不注意。在单质和化合物的概念中全部提到了“纯净物”这一前提，假如是混合物就谈不上单质和化合物了。因此，这部分的讲解时一定要把关键词关键介绍，不然学生可能长时间全部不懂。还有一个经典的例子，“氧化反应是指物质和氧发生的化学反应”，这里有两处关键词，首先是“氧”，不知道有多少学生会了解成“氧气”，还有一处是“化学反应”，这是大前提，只有化学反应才能够说是氧化反应。这么的例子很多，需要老师在讲解时一定注意关键词。3、深度剖析概念注意到现在不论是中考还是高考，全部是以基础概念的了解为主，全部是考最基础的概念，而不是大量的计算和偏题。这就向学生传输一个明确的信号，以了解概念为主，在
5、教学中也要重视对部分概念的深度剖析，确保学生真正了解。在初中化学中有一个难点就是“溶解度”，它的定义是：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达成饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。因为其定义较长，设计的知识也多，让学生很是头疼，部分老师为讲解也是叫苦连天。这里一定要抓住四个关键点：一定温度的条件下、溶剂的量为100g、饱和状态、溶质所溶解的克数。把握好这四个点就很轻易了解，老师在讲解时这四个点一定不能省略任意一点。对概念的深度剖析是很必须的，也是为了让学生真正了解概念。4、教导和激励初中化学是学生第一次接触化学，出现不适是很正常的，很多老师全部反应部分学习很好的学生竟
6、然会化学学不会，这和学科特点相关系。老师要注意教导和激励学生，教导时的问题往往是学生“钻牛角尖”的地方，一点就通，教导时处理学生问题最直接的方法。激励是老师的必修课，帮助学生树立学好化学的信心，不要只看到学生的错误，发掘她们的潜能。而且学生的部分错误并不是她们本身的错误，而是现阶段知识量的限制，老师一定要区分对待。初中化学是学生第一次接触化学，因为这部分知识关键是概念和原理，学生除了难以了解外，很轻易产生厌学，因此老师在讲课时一定要注意讲解的方法。在知识点的深度上要有一定的把握，太深学生了解不了，太浅了会使学生以后的学习困难。本文关键介绍了笔者的部分心得体会，全部是部分简单的技巧，期望能对同行
7、有一点帮助。中学化学教学参考心得2怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。1.明确学习化学的目标化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了部分化学基础概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基础类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了很多科学家的优异品质和她们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术当代化含有主要的作用，大家的衣、食、注行样样
8、离不开化学。化学是一门试验科学，经过化学课的学习，要掌握部分化学试验的基础技能，学会动手做试验的能力，为以后搞科学试验打下基础。所以，经过初中化学课的学习，初三学生不但能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不停进娶不停探索、不停创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提升自己的观察能力、思维能力、试验能力和自学能力，为以后学习高中化学及其它科学技术打下良好的基础。2.课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：它能强化听课的针对性，有利于发觉问题，抓住关键和
9、难点，提升听课效率;它能够提升记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记;它能够节约课后复习和做作业的时间。经过预习时的独立思索和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间;它能够培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思索的过程，长久坚持下去，一定会使自学能力得到提升。预习的方法是：通读课文。经过阅读课文，了解新课的基础内容和关键，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作部分记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目标地听老师讲自己不懂的问题，具体对比跟自己的想法有什么不一样，这么就能取得良好的学习效果;扫清障碍。在读课文后了解了关键内容的基础上，
10、联络已学过的和之相关的基础知识，假如有遗忘的就要立即复习加以填补，这么才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新;确定关键、难点和疑点。在通读课文和扫清相关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思索课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的关键、难点和疑点。假如有潜力，还能够做点预习笔记。3.听好每堂课听课是学习过程的关键步骤，是学会和掌握知识的关键路径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，假如在课堂上能基础掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业全部不会发生困难;假如上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能处理的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上
11、。因此，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不仅要认真听老师的讲解，还要尤其注意老师讲过的思绪和重复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，碰到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后立即请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回复和老师对同学回复的评价：哪点答对了，还有哪些不全方面、不正确和指犯错误的地方，这么也能使自己加深对知识的了解，使自己能判定是非。课堂教学是教和学的双向活动，学生是主体，老师起主导作用，学生要主动、主动地参加课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示试验，进行主
12、动地思索，仔细地观察，踊跃讲话，立即记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。4.认真记好笔记要学好化学，记笔记也是主要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提升听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。因此，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。所以，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是依据学生的实际将书本内容重新组织，突出关键加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的关键，并把老师边讲边在黑板上写的提要和关键内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地
13、方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思索。试验笔记。老师的演示试验和学生的分组试验，重在经过试验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示试验的现象及讲解记下来，书上有试验插图的能够直接在上面补充，比如，在氧气的试验室制法装置图边上记下老师讲的关键：药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体轻易逸出”;给试管加热时，为何要先把酒精灯在试管下方往返加热，然后集中在药品部位加热?记：“让试管受热均匀，不易破裂”。改错笔记。习题或试卷评讲课是老师纠正学生在作业或试卷中的
14、“常见脖和“多发脖，并指导解题思绪、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于和正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。系统笔记。复习小结课时，老师把书本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，所以要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，二分之一写板书的内容，二分之一记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提升归纳知识的能力和全方面的复习。笔记的形式有：提要式，以文字表述为主，适合用于概括
15、教材的关键内容或归纳、整理公式、定理和概念关键点;纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适合用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的改变、计算知识的概括等;图表式，以文字、表格、线图来表述，适合用于相关概念、化学基础原理、物质的性质、试验等进行归类对比。5.认真观察和动手试验在义务教育化学教科书中编入了81个演示试验、10个必做的学生试验和9个学生选做试验，还安排了13个家庭小试验。所以，经过这些演示和学生试验，学会观察老师演示试验的操作、现象，独立地做好学生试验，上好试验课，是学好化学的基础。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示试验的操作和试验现象。化学试验是很生动、很直观的，试
16、验中千变万化的现象最能激发学生的爱好，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思索，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提升，因此，观察要有明确的目标。观察试验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?处理什么问题?这就叫做明确观察的目标，目标明确了才能抓住观察的关键进行观察。观察时还要仔细、全方面。比如，氢气还原氧化铜的演示试验，试验目标是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。其次，要上好学生试验课，课前必需进行预习，明确试验目标、试验原理和操作步骤。进行试验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好试验内容里所安排的每一个试验，在试验过程中要
