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小班综合课程计划:宝宝在哪里? 活动1.识别面部器官并准确识别面部特征的位置。2,喜欢唱一首问答歌曲,可以用歌曲内容做相应的动作。活动准备五感照片,小镜子,好宝宝音乐活动流程(1)展示图片并了解五种感官。老师:今天老师邀请一位小客看看她的样子?展示图片,引导孩子观察并说出五种感官的数量和位置:两只眼睛,一只鼻子,两只耳朵,一只嘴(对渗透词的认知);鼻子在脸的中间,嘴巴在脸下,耳朵在脸的两侧等待。2,小女孩有个好朋友,他长什么样?(显示缺乏面部特征的图片,请孩子找出并操作)他脸上缺少什么?谁会帮助他找到它?(2)请让孩子照镜子,指出自己的面部特征。老师:你脸上有什么?它在哪里?寻找它。(3)学习唱歌问答歌曲并用歌词做出相应的动作。1,问一个问题,回答一个答案老师:好孩子,我问你,你的鼻子在哪里? - 引导孩子回答并指出相应的位置,学说牟老师,告诉你,我的鼻子在这里;不断更换问题和答案的内容。老师加入旋律问题,学会唱歌问答。熟悉这首歌之后,老师会用孩子的名字取代“好孩子”来唱歌。(4)互动游戏:指五感孩子听老师的密码,正确指出五种感官;2,两组孩子正确,快速地在老师的密码下指出好朋友的面部特征。活动的延伸五大特点:将五足模具和面部形状切成纸状,请将儿童放在摆锤中;将孩子巧妙地放在一起后,他们提供帽子,身体,四肢,衣服等材料,以丰富游戏内容。