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1、猫第二课时教案及反思教学目标：1、能通过重点词句了解小猫的淘气可爱，体会作者对小猫的喜爱之情。2、培养学生观察小动物的情感，会仿写小动物某一方面的特点。重点：能通过重点词句了解小猫的淘气可爱，体会作者对小猫的喜爱之情。难点：仿写小动物某一方面的特点。教学过程：一、复习旧知，掌握方法。1、围绕猫性格古怪写了哪几方面的内容？2、回顾学习这一特点的方法。二、学习课文，体会可爱。1、轻声读课文，说说自己的发现、收获、疑问。2、默读课文，说说这一自然段讲了什么？引导找本段的总起句，也是全文的过渡句，想句子的意思。3、快速读课文，你是从哪些方面感受”小猫满月的时候更可爱？交流：哪些句子写小猫可爱？读一读，
2、要读出小猫的可爱。3、这些内容是怎么具体写的？引导划出重点词句。4、作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？怎样朗读，才能体现作者对小猫的喜爱之情？5、交流背诵本段的方法，学生自主选择方法进行背诵。三、掌握写法，学以致用1、快速地看课文，找出本文的写作特点（明确：本文围绕总起句写。）2、学习课文的写法，围绕总起句写一段小动物的话。（1）、指导选材与构思引导先学生填表，再写话。我写的小动物是： 我写它的特点是：表现特点的事例有： (2)、交流写话内容。3、小结：只要我们像老舍爷爷那样热爱生活，用心去观察，去感受，也能发现美，欣赏美，还能创造美，愿大家都做生活中的有心人。教学反思：在课堂上读课文，说说自己的发现、收获、疑问；自己体会老舍对猫的情感；自主选择方法进行背诵。课堂上让学生自主阅读、感悟、发现、质疑，在这些过程中，学生是一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂教学绽放精彩。读和写是相辅相成的，只要教师把规律教给学生，学生掌握了它，就会从读中悟出写的门径，久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。因此，在第4自然学完之后，让学生掌握写法，围绕总起句写一段小动物的话，真正做到让学生学以致用。
