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1、2021幼儿园小班元旦节活动方案 在儿童的阶段，寓教于乐，经过节日让她们学习到新的知识也是老师家长们全部很愿意的一件事，在此2021年元旦来临之际，幼儿园也开始了自己的元旦晚会策划，下面我们一起来看看吧。下面是xx整理的，仅供参考。专题：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更加好的了解中国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。专题目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的多种庆贺方法。2、经过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日气氛。3、学会用自己的方法来庆贺元旦，表示自己的愉悦心情。专题设计结构：1
2、、 认识元旦了解的传统节日2、 迎接元旦，新年新气象。3、 迎接新年，精美卡片。4、 庆贺元旦，以班级为单位个子开展庆贺会。活动一：认识元旦传统习俗活动目标：1、知道每十二个月的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和认识庆贺元旦的多种方法。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆贺元旦的多种卡片或背景图。活动重难点：了解元旦的意义，了解庆贺元旦的方法。活动过程：一、引导幼儿利用已经有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习爱好1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：儿童们，你们知道一年中，有哪些节日吗？ 出示多种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、
3、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦 今天呀，我们关键来学习“元旦”。2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？ 新一年的到来，是一年开始的第一天3、老师提问：儿童们，你们知道元旦是怎么来的吗？提醒：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的多种方法，引导幼儿说出自己庆贺元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？ 放烟花、吃饺子等2、了解全国各地大家是过新年的不一样方法，出示多种卡片或背景图 假如条件许可，能够制作成课件 ，引导幼儿认识大家为了迎接元旦所做的多种准备工作。提
4、醒：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提醒：老师向幼儿表示自己迎接元旦的想法，再让幼儿表示自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪部分窗花贴在儿童们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的父亲母亲。4、播放庆贺元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆贺元旦要跟他人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆贺元旦要说哪些祝福语，体验集体庆贺元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长
5、大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活动：引导幼儿搜集全国上下庆贺元旦或相关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。活动二：迎接元旦新年新气象活动目标：1、经过幼儿装扮新年环境，增添新年气氛。2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和发明力。活动准备：1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音乐新年好。活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。一、出示装扮新年环境的多种卡片或课件，激发幼儿参加活动的爱好1、老师出示多种醒目、温馨、愉快的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的爱好。2、老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还
6、有什么材料能够用来部署新年环境。二、引导幼儿动手操作，部署新年环境1、老师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？2、幼儿说出要绳子能够把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？提醒：老师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这么教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。3、老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。4、老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新
7、年环境。提醒：1、贴的时候要注意安全。2、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1、老师率领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹2、欣赏环境完成后，老师和幼儿一起收拾老师，活动结束。四、活动延伸：1、引导幼儿利用学到的装扮新年气氛的方法装扮家里的新年环境。2、假如条件许可的话，能够利用课余时间，给孩子摄影，留下孩子成长的足迹。活动三：迎接元旦精美贺卡活动目标1、为好友制作贺卡，增加幼儿之间的友情。2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提升幼儿的想象能力和发明能力。3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思绪，有利于提升幼儿的口语表示能力和
8、思维能力。活动准备：1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。2、新年好背景音乐。活动重难点：根据自己的想法制作贺卡，了解好友之间的友情。活动过程：一 、激发幼儿制作贺卡的爱好1、配班老师饰演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼品了新年贺卡，邀请儿童欣赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。2、引导幼儿给父亲母亲或好好友制作贺卡礼品。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，儿童们，你们想不想给自己的好好友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！二、在老师指导下，幼儿制作贺卡1、老师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样
9、的贺卡，在贺卡上画些什么图案？2、老师依据构想，示范制作新年贺卡。提醒：老师在示范制作贺卡时，要用简短、正确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。3、老师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。4、老师引导幼儿自由选择制作材料，根据自己的想法制作自己喜爱的新年贺卡。5、贺卡制作好后，向其它儿童介绍的贺卡，激励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。提醒：1、幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也能够播放轻音乐，创设良好的制作环境。2、可依据幼儿的详细情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。三、引导幼儿交流送
10、贺卡1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为何？2、送贺卡时，需要跟他人说什么？3、老师和幼儿一起收拾教室，结束活动。提醒：收拾教室时，播放新年好的音乐。四、延伸活动：1、老师能够引导幼儿搜集多种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的父亲母亲或亲朋挚友。活动四：庆贺元旦假面舞会活动目标：1、让幼儿体验过新年的愉快，增添新年的愉快气氛。2、经过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的发明能力。3、经过参与假面舞会的演出，增强幼儿的社会性。活动准备：1、蜡笔、鼓、面具。2、新年好背景音乐。活动重难点：活动过程：一、激发幼儿参与“假面舞会”的爱好1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。2、我们今天要开个“
11、假面舞会”，可好玩了，儿童们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？二、引导幼儿制作面具1、老师出示已裁剪好的面具 露出眼睛，并用绳子系好 ，引导幼儿给面具涂上自己喜爱的颜色或图案。2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参与“假面舞会”。三、播放音乐，幼儿载歌载舞1、老师出示鼓，引导幼儿模拟敲锣打鼓的动作，然后老师播放新年好的音乐，老师示范模拟敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。2、老师引导幼儿跟随音乐模拟敲锣打鼓，体验过新年的愉快。3、老师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的愉快气氛。四、活动结束：恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。一、活动目标让儿童知道，新的一年已经过去，新年马上来临，
12、自己又大了一岁，也会慢慢学到更多的东西，迎来更多的改变和挑战，学习表示自己的愿望和祝福。二、关键和难点激发幼儿喜爱过新年的情感，愿意表示自己在新年里的愿望。三、活动准备1.了解去年和今年自己的身高体重情况和带若干件已经穿小的衣物。2.每人全部已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其部署成一个“贺卡展”。3.做贺卡用的厚纸和部分用来装饰的彩纸。四、设计思绪新年马上来临，幼儿对新年会有很多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动关键，在于引发幼儿对新年的主动的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。经过贺新年活动，能够激发幼儿利用语言和绘画及手工来表示自
13、己的情感，培养幼儿的表现力。其中“我长大了”，以自己的改变引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表示自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿和人交往。总而言之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为根本，促进幼儿健康情感、语言表示力、美工技能等的发展。五、活动步骤感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表示情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡一 感知经验1.准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并统计自己今年和去年的身高体重的改变。其方法能够是用数字统计，也可创设一个角落，形象地统计着幼儿的身高体重改变情况。2.和父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，取得自己已经长大了的感性经
14、验。二 激发情感1.说说我们在长大。说明：能够先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后，说说哪里能够证实自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至能够让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。能够说说他人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。2.统计现在的情况。说明：统计现在的情况，等明年再来看看我们的改变。老师能够用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保留好统计，明年再用。三 表示情感1.给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。老师能够引导幼儿讨论写信格式：a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。老师可依据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿和新年老人交流的愿望。介绍自己信的内容。老师应尽可能引导幼儿讲述清楚自己的愿望。也可将信写给亲人，如母亲、奶奶等等，以促进孩子和成人的交流。2.做贺卡。说明：引导幼儿欣赏
