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1、中原工学院信息商务学院毕业论文（设计）毕业论文（设计）题 目： 多媒体授课台的开发设计 系部名称： 机械工程系 专业班级： 工设072班 学生姓名： 学 号： 200780714218 指导教师： 教师职称： 2012年 6月 2 日II摘要本文介绍了多媒体的使用现状和发展，以及多媒体在运用到教学中使用的影响因素和多媒体使用的利弊，分别对使用者的知觉特征，视觉特征，听觉特征，使用者的信息处理系统，运动系统等进行了研究和分析，通过对多媒体使用者在使用其教学中的行为和特征，运用人机工程学原理对多媒体授课台进行分析计算，得出适合不同人群使用的授课台的结构、功能和主要尺寸，通过这些尺寸设计出新型的适合
2、不同人群的多媒体授课台，以提高多媒体教学中的能效提高。关键词：人机工程学，多媒体，界面，新型 Development design of the Multi-media platformAbstractThis article describes the current situation and development of the use of multimedia, and multimedia instruction in the use of the influence factors and the pros and cons of multimedia use, respecti
3、vely, characteristic of the users perception, visual features, audio features, the users information processing system, motion system were studied and analyzed by the user in the use of multimedia in their teaching behavior and characteristics, the use of ergonomic principles for multimedia instruct
4、ion sets for analysis and calculation, obtained for different groups of instruction sets to use the structure, function and main dimensions, these dimensions for the new design of multimedia instruction sets of different groups in order to improve the energy efficiency of multimedia teaching improve
5、d.Keywords：Economic Multi-media Interface Neotype目 录1 绪论11.1 课题研究背景11.2 多媒体使用现状11.3 课题研究的目的和意义32 调研及结论分析43 多媒体辅助教学理论分析63.1 多媒体辅助教学的理论基础63.2 多媒体学习效果的影响因素73.3 多媒体使用的利弊83.3.1 多媒体教学优势特征83.3.2 多媒体教学弊端93.4 多媒体主要使用者分析103.4.1 使用者的感知觉特性103.4.2 使用者的信息处理系统113.4.3 使用者的运动系统123.4.4 多媒体使用者的常见疾病123.4.5 高校多媒体教室使用者的人
6、体尺寸133.4.6 多媒体教室人机用户工作界面分析人机交互关系134 教师用户工作界面分析144.1 授课台功能与结构145 现有多媒体授课台使用情况分析155.1 市场常见和使用的多媒体分析156 新型多媒体授课台方案设计176.1 新型授课台人机高度考虑176.2 新型授课台优势206.3 新型授课台的细节考虑216.4 新型授课台方案设计216.5 新型多媒体授课台设计展示216.6 新型多媒体授课台总体尺寸图237 新型多媒体授课台设计实现247.1 新型多媒体授课台模型制作247.2 模型比例的确定、图纸的分析247.3 模型拆分图的绘制257.4 雕刻机文件的生成257.5 雕刻
7、257.6 组装拼接267.7 打磨修整27结 论29致 谢30参考文献31IV1 绪论1.1 课题研究背景多媒体技术最有前途的实用领域之一是教育领域，多媒体技术对教育产生的影响也许比它对其他领域的影响要深远得多，多媒体技术将改变传统的教学方式，使教学模式发生重大的变革。教育部关于面向21世纪教育振兴行动计划指出:“在即将到来的21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平，教育将始终处于发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛实用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求”。明确了现代教
8、育技术是教育现代化的核心。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。“多媒体教学”以计算机为中心，将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合，是实现课堂教学过程最优化的教学途径。这种途径能促进学生进行有效学习，它能打破时间、空间和资源限制，实现共享网络资源，学习者能快捷获得最新的知识信息，有利于培养开放性思维和创造性思维。同时，“多媒体教学”能照顾个性差异，为个性化教学创造物质条件，在单位时间内满足不同学生的不同需
9、求。学生根据自身基础，选择所要学习的内容，选择适合自己的练习形式。计算机的交互性能发挥学生的主体作用，促进每个人在自身基础上的发展。另外，“多媒体教学”的动态画面、逼真的声响效果、丰富的色彩对学生不同感官产生有效刺激，能激发学生的学习兴趣和学习欲望，强化学习动机，有利于知识的获取、保持和有效运用。1.2 多媒体使用现状1999年初，党中央国务院按照“科教兴国”的战略部署，做出了高等教育大扩容的重大决策。随后又明确提出了2005年实现高等教育毛入学率15%的目标，由此正式启动了我国高等教育的大众化发展之路。扩招政策的实施，使我国高等教育有了超常规的发展，几年来，招生规模均以每年超过12%的速度高
10、速递增。2004年全国高等教育毛入学率己达到19%，提前实现了“十五”计划规定的“到2005年毛入学率达到15%，实现高等教育大众化”的目标。按高校招生年增长率3-4%预测，到2010年，我国各类高等教育在校生总规模达到2600万人左右，比2001年净增1300万，高等教育毛入学率达到23%左右;2015年达到30%; 2020年达到35%。2005-2020年，我国高等学校在校生规模将达到2000-3000万人以上。经过几年大扩招，我国高等学校在校生总规模从2000年的939.9万人，增加到2005年的2186.9万人，净增1247万人，创造了世界高等教育发展史上的奇迹。当今，重视现代教育技
11、术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。随着现代化多媒体教学系统在各大院校的不断推进，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。随着高校大规模扩招，多媒体教室在高校教学中应用规模更空前高涨；多媒体教室的普及推广和根据用途的分类建设也更加具体。现在的多媒体教室大体可分为简易多媒体教室、标准多媒体教室和高档
12、多媒体教室。简易多媒体教室指教室内安装投影仪、电脑和展示台等简单设备，可用于演示多媒体课件和各种实物、图片。标准多媒体教室指教室内安装投影仪、电脑、录像机、影碟机、录音卡座和展示台，有中控系统、预留各种视频、音频和VGA接口、USB接口，教室内电脑连接校园网与有线电视网相连，能够满足复杂多媒体教学需要。高档多媒体教室指在标准多媒体教室基础上，增加远程监控功能，通过有线电视网络把教室上课实况传输到需要的各个地方，实现优质教学资源共享。在高校普及最广的属简易多媒体教室。但是在对使用和管理人群的调查过程中也发现了一些列的问题，比如教师的身高与固定高度的讲桌之间的矛盾，它不能适合于不同身高的教师使用，
13、操纵界面的不集中在使用中带来的不便。管理者的维修不便等等。1.3 课题研究的目的和意义为了了解各类教学媒体的使用状况，探索其与学科、课程的内在关系，为今后多媒体教室建设、相关教师教学参考提供依据；合理利用资源，充分发挥多媒体辅助教学的优势特征，尽可能避免多媒体辅助教学中不利因素的影响；进一步提升多媒体辅助教学的效能。使多媒体辅助教学的普及和推广得到最大限度的资源利用。2 调研及结论分析本次我们采用问卷调查的方法，目标群体为在职大学教师和学生，共制作问卷200份，其中教师用户50份，学生用户150份，并且以访谈的形式调查了部分多媒体设备管理者，抽取龙湖大学城部分学校在职教师进行调查。（问卷调研见
14、附件）经过调查分析我们得到一下几点：（1）多媒体讲台的摆放位置 从调查中得知，老师经常活动的区域在多媒体操作台与黑板之间。现存的多媒体操作台在讲台下，也就是说教师需要不停的上下讲台，对教师的活动产生一定的不便利因素。可以考虑能否将多媒体操作台放置于讲台的一侧，或置于讲台上。另外空调和与老师经常活动的区域应当保持一定距离。（2）多媒体操作台 鉴于个人身高以及习惯的因素，不少老师对多媒体操作台的高度不满意。根据人机工程学，最佳桌面操作台高度应在肘高以下5公分。而固定的台面高度会对部分长时间授课的教师造成附加的疲劳感。应对此问题，可以设计可调节台面高度的操作台。使教师以更加舒适的方式工作。（3）多媒
15、体灯光设置与教学质量的关系 现今大多数多媒体教室的授课媒介都会采用幕布加投影机。投影机需要在一个相对较暗的环境下才能发挥更好的视觉效果。而教师授课与学生笔记则需要在一个相对明亮的环境下效率才会更高。同时，暗环境还会对学生听课的情绪以及课堂的氛围造成影响。如此就形成一个矛盾：投影机的暗环境与教学所需要的亮环境的矛盾。如何解决这个矛盾成为多媒体教学中一个难题，在现有环境下，多数教师只能选择折中的方法-打开局部灯光。对整个教室的光亮环境的改进需要考虑到多方面的原因，窗帘遮光布的设置，墙壁对光的漫反射，以及灯光的方向，等等。（4）教师授课方式 虽然大多数教师都习惯于站着讲课，但有部分教师因为习惯、年纪以及身体等原因，更倾向于坐着讲课。可以在教师位置增加坐具以满足这部分教师的需要。随之而来的是坐具的设计以及摆放位置等问题。（5）黑板使用情况 由于我校现有多媒体教室中黑板与幕布位置的关系，在幕布启用的情况下局部黑板无法使用。部分教师反映存在黑板面积不够使用的情况。针对此问题应考虑重新设计幕
