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1、 瞻前顾后解读文本瞻前顾后解读文本 左右逢源补写句子左右逢源补写句子【学习目标学习目标】1. 1. 了解了解“补写句子补写句子”的题型和特点。的题型和特点。 2. 2. 通过练习，掌握本题型的解题方法。通过练习，掌握本题型的解题方法。3. 3. 能够根据所给文段，补写出合乎要求能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。的句子。 【学习重难点学习重难点】认真研究分析语境，通过对材料的认真研究分析语境，通过对材料的勾画、勾画、归纳、压缩、概括归纳、压缩、概括等手段，确定所补写等手段，确定所补写句子的内容。句子的内容。专题特点专题特点 “ “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查，是综合考点和能力的
2、考查，这类题目一般要求这类题目一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能逻辑严密，并且不能照抄照抄材料，另有材料，另有字数限字数限制制。 所补写的句子的内容来源：所补写的句子的内容来源：文本。文本。具体具体说，所补写的句子的内容、语言要从说，所补写的句子的内容、语言要从上下文上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或所补写句子与上下文关系：或引领下文引领下文，或或总结上文总结上文，或，或与上下文衔接连贯
3、与上下文衔接连贯。 “ “词语从文本中来词语从文本中来”“”“引领、衔接、总结引领、衔接、总结”这两层意思一综合起来，我们发现答案已这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。而且答案几乎是唯一的。 第一步：阅读材料，了解文段内第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。容，确定中心。第二部：分清所写句子与上下文第二部：分清所写句子与上下文的逻辑关系，确定句子的性质的逻辑关系，确定句子的性质（总领、过渡、总结等）。（总领、过渡、总结等）。第三步：结合材料，根据上下文第三步：结合材料，根据上下文语境和题干字数要求，写出答案。语境和题干字数要求，写出答案。 命运总是
4、与人一同存在的。，虽然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你获得的也就越丰硕。因此，人的一生的全部意义就在于：。规律总结：关注标点、句式 不要惧怕命运的神秘别忘了你手里有一半的命运用你手中拥有的去获取上帝掌握的规律总结：关注关注关联词、逻辑 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具，。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢
5、，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。更是多彩的中华文化的载体宋词的婉转清雅而不愿意提笔写字关注论点论据逻辑顺序（主要有六种）逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由逻辑关系，或由个别个别到到一般一般，或由，或由具体具体到到抽象抽象，或由，或由主要主要到到次要次要，或，或由由现象现象到到本质本质，或由，或由原因原因到到结果结果等。等。 特别提醒：一、答案源自文本材料；二、补
6、写的句子大多有特殊位置和性质；三、补写的句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应。运用技巧巩固训练 在人类文明进程里在人类文明进程里 ，城市的产生，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。发展往往早于市。，城墙城墙 、堡垒、堡垒 、护城河构成防御设施，、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，通，交易场所、街道是主要设施，。，反映了由军事和政治意义的城镇向现代反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。的经济、文化为主的
7、城市的发展走向。城的功能主要是防御 开放是其主要特征从城到市的变化处下文是处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御城墙、堡垒、护城河构成防御设施设施”，提示考生，提示考生，处应填的内容应与城处应填的内容应与城的功能，再结合下文的功能，再结合下文“市的功能主要是流通市的功能主要是流通”，可得出此处的答案应为，可得出此处的答案应为“城的主要功能城的主要功能是防御是防御”；处结合上文处结合上文“封闭是其主要特封闭是其主要特征征”可得出答案；可得出答案；处所在的句子是对上文处所在的句子是对上文的总结，这样，结合开头段，和上文先写城的总结，这样，结合开头段，和上文先写城又写市，可得出又写市，可得出处应填入由
8、城到市的变化，处应填入由城到市的变化，或由封闭到开放的变化等。）或由封闭到开放的变化等。）城的主要功能是防御城的主要功能是防御开放是其主要特征开放是其主要特征从城到市的变化（或从城到市的变化（或“从封闭走向开放从封闭走向开放”、“从防御趋向流通从防御趋向流通”） “自媒体”时代最大的特点是信息量多、反应速度快，来源繁杂，但，这就造成公众在快速浏览信息的同时又怀疑信息的真实性的局面。此次失联客机事件中，马航等在信息透明度方面的一些缺失，又给媒体的准确报道增加了难度。在这种“复杂电磁环境”下，就要求正规媒体充分发挥自身的权威性，把握好之间的平衡，须知此时此刻，跟“自媒体”比快，是断乎比不过的。而公
9、众在信息满天飞的当下，恰需要哪怕稍稍慢半拍也无所谓，毕竟正规媒体的信度还是最重要的。精确的信息可信度差速度和信度 “ “自媒体自媒体”时代最大的特点是时代最大的特点是.是写它是写它的的优点优点，后面一个，后面一个“但但”转折，所以此句的内容应转折，所以此句的内容应是是“自媒体自媒体”的的缺陷缺陷，再结合后面的，再结合后面的“又怀疑信息又怀疑信息的真实性的真实性 ” ”，此句应为，此句应为“可信度差可信度差”之类的内容。之类的内容。注意前面是注意前面是“正规媒体正规媒体”，句尾，句尾“毕竟正规媒体毕竟正规媒体的信度还是最重要的的信度还是最重要的”以及后面的以及后面的“跟自媒体比快跟自媒体比快”，
10、应该是，应该是“信度和速度信度和速度”的平衡，所填内容为的平衡，所填内容为“快和真快和真”两方面。两方面。前面有前面有“跟自媒体比快跟自媒体比快”，后，后面结句又说面结句又说“哪怕稍稍慢半拍哪怕稍稍慢半拍”，再结合后面的，再结合后面的“信度还是最重要的信度还是最重要的”，应该强调的还是，应该强调的还是“精确性精确性”。注意前后连贯，应该是。注意前后连贯，应该是“精确精确（或可信之类的词（或可信之类的词语）的意思语）的意思”。 真伪难辨（或可信度差，缺少权威信真伪难辨（或可信度差，缺少权威信1 1分）分）快捷性和准确性（或速度和信度）快捷性和准确性（或速度和信度）精确的信息。精确的信息。（答想尽
11、意思的词语也可得分，每点（答想尽意思的词语也可得分，每点2 2分）分）（20152015东北三校一模）东北三校一模）16.16.在下面一段文字横线在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） 谚语有云：谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。”然而，然而， ，这样做是因为我们还没，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快康的
12、好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等， 总之，总之， 。其。其实，只要愿意，实，只要愿意， ，你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩你可以做慈善，帮助困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一句由衷的赞美。的微笑，说出一句由衷的赞美。我们并不习惯给予我们并不习惯给予给予对我们的身心健康大有益处给予对我们的身心健康大有益处你可以用各种方式给予你可以用各
13、种方式给予关联词，逻辑关系关联词，逻辑关系（2015.32015.3长春二模）长春二模）16.16. 在下面文字的横线处补写恰在下面文字的横线处补写恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过密。每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） “点赞点赞”是是20132013年以来流行的一种网络语言，近来年以来流行的一种网络语言，近来已潜移默化地融入人们的生活。已潜移默化地融入人们的生活。“赞赞”的本义是进财的本义是进财货以求谒见，货以求谒见，_，“点赞点赞”中中使用的便是使用的便是“赞赞”的常用义。在微信、微博、贴吧、的常用义
14、。在微信、微博、贴吧、QQQQ空间等社交软件或网页中，设计者加入了空间等社交软件或网页中，设计者加入了“赞赞”的的功能。功能。“赞赞”一般为一个大拇指形状的按钮，点击一一般为一个大拇指形状的按钮，点击一下，即对此内容下，即对此内容 “点赞点赞”，也即，也即_。 _，缘于这一功能的推出给社交，缘于这一功能的推出给社交带来了方便，迎合了人们表达情感的欲望。给他人的带来了方便，迎合了人们表达情感的欲望。给他人的状态或分享状态或分享“点赞点赞”，相当于传达给对方一个信息：，相当于传达给对方一个信息：我关注你的生活，赞同你的看法。这便简单而有效地我关注你的生活，赞同你的看法。这便简单而有效地拉近了双方的
15、距离。拉近了双方的距离。“点赞点赞”给了大家一个情绪的出给了大家一个情绪的出口，不必长篇大论，也可以为朋友送去关怀。口，不必长篇大论，也可以为朋友送去关怀。常用义是称颂，赞美常用义是称颂，赞美对此内容表示赞同、支持和喜爱对此内容表示赞同、支持和喜爱“点赞点赞”的走红的走红提示性词语，提示性词语，逻辑关系逻辑关系（20152015衡水中学四调）衡水中学四调）15.15.根据上下文，在下面根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过表达明确，每处不超过1212个字。（个字。（6 6分）分） 运河两岸，乡间旱象已成。运河两
16、岸，乡间旱象已成。_ _ _ _ _，有的水，有的水车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子车上，连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席，也出席。已种田而未全枯的当然要出席，_ _ _，根本，根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉，这是一种伟观，这是一种伟观，_ _ _ 的伟观！的伟观！村中农夫全体出席灌溉村中农夫全体出席灌溉已种田而已全枯的也要出席已种田而已全枯的也要出席人与自然奋斗人与自然奋斗类似的类似的“能体现人类不能体现人类不寻常的壮举寻常的壮举”均可均可句式，逻辑关系句式，逻辑关系(2014.11(2014.11信宜模拟）
17、信宜模拟）22.22.在下面一段文字横线处在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（6 6分）分） 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是_ _ _ _ ，不分男女老幼，不，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，成的，哈佛医学专家则认为，_ _ _ _ _，包
18、括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症国的一些学者也认为，抑郁症_ _ _ _ ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。有关。每个人都可能得的心理疾病每个人都可能得的心理疾病抑郁症的成因有很多抑郁症的成因有很多不单纯是心理问题不单纯是心理问题提示性词语，逻提示性词语，逻辑关系辑关系快速阅读整段文字，初步感知大体内容的快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句基础上，
19、结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。由第一空上句由第一空上句“抑郁症抑郁症”可得出这是一种可得出这是一种心理疾病，由下句心理疾病，由下句“不分男女老幼不分男女老幼”等，等，可得出可得出“每个人每个人”；从第二空后面；从第二空后面“包括包括等等”的分析，可判断第二空应从原因很的分析，可判断第二空应从原因很多角度作答；第三空，可从多角度作答；第三空，可从“还和还和”判断判断出此空应从心理问题角度组织答案。出此空应从心理问题角度组织答案。根据语境，在下面文段的空白处补写恰当根据语境，在下面文段的空白处补写恰当的语句。的语句。十五岁是风，
20、二十岁是云，二十五岁十五岁是风，二十岁是云，二十五岁是水，三十岁是山。风可感而不可见，是水，三十岁是山。风可感而不可见，水可捉而不可握，水可捉而不可握，只有山是实实在在的。但云是风的面貌，只有山是实实在在的。但云是风的面貌，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，水是云的凝结，山是水的故乡。没有风，云便不再漂游；云便不再漂游；没有水，山便将要枯黄。没有水，山便将要枯黄。云可见而不可捉云可见而不可捉没有云，水便不再产生没有云，水便不再产生句式，标点，逻辑关系句式，标点，逻辑关系第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。第一步：阅读材料，了解文段内容，确定中心。第二部：分清所写句子与上下文的逻辑关系，第二部：分清所写句子与上下文的逻辑关系，确定句子的性质（总领、过渡、总结等）。确定句子的性质（总领、过渡、总结等）。第三步：结合材料，根据上下文语境和题干字第三步：结合材料，根据上下文语境和题干字数要求，写出答案。数要求，写出答案。注意事项：注意事项：1.1.关注标点符号关注标点符号 2.2.联系上下文语境联系上下文语境 3.3.注意题干中的字数限制注意题干中的字数限制 4.4.确定所写句子与上下文的关系确定所写句子与上下文的关系 5.5.关注关联词和句式关注关联词和句式 6.6.留心所写句子的位置留心所写句子的位置
