《6年级汉语教案下册第三课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6年级汉语教案下册第三课（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级： 6年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2016年2月20日上课时间：第三课 大地上的灯盏 词语教学目标：知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。过程与方法：通过朗读、讲解词语，讨论方式学生掌握本课词语。情感态度与价值观：在实际生活中通过已学过的内容基础下提高学生的词汇量。重点： 掌握词语的音、形、意。难点： 正确的书写词语并运用。解决方法： 讲解演示、讨论。掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。教具： 课件 词语卡片教学过程导入新课：叫几名学生朗读本节课的词语新课内容词语学习 猫头鹰 夜间活动的鸟 灯罩 玻璃灯罩被打碎了。病危 我在家里照料病危的母亲。自习 自己学
2、习 自习时我们做作业了。崎岖 山路不平大胆 胆子大 有勇气安葬 埋葬 葬礼救星 帮助别人脱离困难的集体和个人。他是我的救星。摆弄 反复拔动或移动照料 照看 关心料理 照料病人坚持 坚决保持 维护或进行巩固练习：把词语再复习一遍板书设计学业 猫头鹰 人生 灯罩 病危热浪 阴影 自习 前行 崎岖 大胆 安葬 救星 摆弄 照料 坚持小结 本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词语的用处。作业作业内容：词语作业要求：抄写词语目的： 通过抄写词语提高学生对词语的记忆。评估：检查、批改、写批语、总结班级： 6年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2016年2月20日上课时间：第三课 大地上的灯盏（
3、课文一）教学目标：知识与技能： 会正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句型。过程与方法： 通过朗读、讲解讨论课文，学生掌握本课课文内容。情感态度与价值观：通过讲授课文，从小养成努力学习的习惯。教学重点： 会正确、流利地朗读课文教学难点： 理解课文内容，掌握课文重点句型。解决方法： 讲解演示、讨论。掌握方法： 领读、跟读、齐读、个别读。教具： 课件 教学过程导入新课： （听写上节课的词语）学业 猫头鹰 人生 灯罩 病危热浪 阴影 自习 前行 崎岖 大胆 安葬 救星 摆弄 照料 坚持新课内容口头回答下列问题1. 那年秋天，我家发生了什么事？我妈妈去世了。2. 我为什么要赶夜路？我不
4、敢再耽误学业，傍晚就往学校赶。3. 在路上我遇到了什么困难?在黑暗中我摔了一跤，马灯坏了。4. 赵老师怎么帮我的？把我扶起来，拿起我摔坏的马灯弄好了。5. 老师像什么？ 老师就像一盏明亮的灯，照亮了大地，更照亮了我们的人生道路。板书设计：课题和问题写在黑板上，同学们口头回答问题。小结通过讲授这节课给学生做好尊敬老师的教育。作业作业内容：课文作业要求：熟读课文目的：提高学生的口语交际能力。班级： 6年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间： 2016年2月20日上课时间： 第三课 课文一 （练习）教学目标：知识与技能：会正确、流利的读练习要求及内容，理解练习要求及内容，独立做练习。过程与方法：先
5、把练习要求我给学生解释，学生自己做练习，然后我来总结。情感态度与价值观：学生在课堂中运用学过的内容做练习。教学重点：会正确、流利地读练习内容和要求，理解练习要求并内容。教学难点： 理解练习要求内容及独立做练习掌握方法： 讲解 讨论。解决方法： 引导 讲解。教学过程导入新课：叫几名学生朗读课文新课内容一、 用指定的词语完成句子。1） 但是他站了起来坚持向前跑。2） 我揭开锅盖一看。3） 因为他大胆的救出了孩子4） 一定要排除困难。5） 别耽误他们的学习。6） 我照顾了弟弟。二、 选词填空1）排除 2） 清除 3） 照料 4）照顾 5）度过 6） 过度 三、 模仿造句1）星期天我在家里照料了奶奶。
6、2） 你别把他看得太聪明。板书设计 练习内容写在黑板上，学生上黑板做练习题，最后我来改正学生做错的内容。小结 通过做本课练习，巩固课文内容。作业作业内容：做练习册的内容作业要求：读拼音写词语，填空，组词目的：巩固本课全部内容评估：检查、批改、写批语、总结班级： 6年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间： 2016年2月20日上课时间： 第三课 课文一 （练习）教学目标：知识与技能：会正确、流利的读练习要求及内容，理解练习要求及内容，独立做练习。过程与方法：先把练习要求我给学生解释，学生自己做练习，然后我来总结。情感态度与价值观：学生在课堂中运用学过的内容做练习。教学重点：会正确、流利地读练习
7、内容和要求，理解练习要求并内容。教学难点： 理解练习要求内容及独立做练习掌握方法： 讲解 讨论。解决方法： 引导 讲解。教学过程导入新课：叫几名学生朗读课文新课内容四、根据课文内容选择恰当的答案1） C 想早点回学校上课 2） A 我想忘记母亲所受的痛苦 3） A 回忆母亲 4） D 火柴划完了5）C 送受伤的高炎同学回家。6）D 让我陪她一起去高炎家四、 根据课文内容回答问题1.那年秋天，我家发生了什么事？我妈妈去世了。2. 我为什么要赶夜路？我不敢再耽误学业，傍晚就往学校赶。3. 在路上我遇到了什么困难?在黑暗中我摔了一跤，马灯坏了。4. 赵老师怎么帮我的？把我扶起来，拿起我摔坏的马灯弄好
8、了。5. 老师像什么？ 老师就像一盏明亮的灯，照亮了大地，更照亮了我们的人生道路。板书设计 练习内容写在黑板上，学生上黑板做练习题，最后我来改正学生做错的内容。小结 通过做本课练习，巩固课文内容。作业作业内容：做练习册的内容作业要求：读拼音写词语，填空，组词目的：巩固本课全部内容评估：检查、批改、写批语、总结班级： 6年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间： 2016年2月20日上课时间： 第三课 小猫与大树的对话 课文二 （ 词语）教学目标：知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。过程与方法：通过朗读、讲解词语，讨论方式学生掌握本课词语。情感态度与价值观：在实际生活中通过
9、已学过的内容基础下提高学生的词汇量。重点： 掌握词语的音、形、意。掌握方法： 领读、跟读、齐读、个别读。难点： 正确的书写词语并运用。解决方法： 讲解演示、讨论。教具： 课件 词语卡片教学过程先复习上节课内容。叫几个学生朗读课文新课内容词语学习叔父 爸爸的哥哥和弟弟散文 文学作品的一种类型 注 注意 注视 注释 关注闲 与正是无关的 闲人 闲事 闲人免进 别说闲话滚瓜烂熟 读书背书 非常流利主张 对于如何行动持有某种见解通顺 文章没有逻辑或语法上的毛病可靠 可以信赖依靠 不可靠 可靠的消息 可靠的人贯通 全部彻地了解起码 最低限度 最起码巩固练习：把词语再复习一遍板书设计叔父 散文 注 闲 滚
10、瓜烂熟 主张 通顺 可靠 贯通 起码小结 本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词语的用处。作业作业内容： 词语作业要求： 抄写词语目的： 通过抄写词语提高学生对词语的记忆。评估： 检查、批改、写批语、总结班级： 6年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2016年2月20日上课时间：第三课 小猫与大树的对话 课文二及练习教学目标：知识与技能： 会正确、流利地朗读课文及练习要求及内容，理解课文内容及练习要求及内容，独立做练习，掌握课文中的重点句型。过程与方法：通过朗读、讲解讨论课文，给学生掌握本课课文内容。先把练习要求我给学生解释，学生自己做练习。情感态度与价值观：通过讲授课文，是学生养
11、成分清好坏的能力，在课堂中学生运用学过的内容做练习。教学重点： 会正确、流利地朗读课文及练习教学难点： 理解课文及练习内容，掌握课文重点句型。解决方法： 讲解演示、讨论。掌握方法： 领读、跟读、齐读、个别读。教具： 课件 教学过程导入新课： （听写上节课词语）叔父 散文 注 闲 滚瓜烂熟 主张 通顺 可靠 贯通 起码 新课内容：口头回答下列问题1.对话中提到了那些书？ 三国演义 水浒传 我的童年 。2.文中提到的闲书指的是什么书？课外阅读的书。3、季先生认为21世纪的青年人应当怎么样？21世纪的青年人要能文能理，中西贯通，古今贯通，文理贯通。练习内容一、 根据课文内容判断正误 1） 2) 3) 4） 5）板书设计：课文题目，问题写在黑板上，学生看书口头回答问题并做练习。小结 给同学们地震时怎么逃跑，自我救护等安全教育。作业作业内容：课文，练习册作业要求：熟读课文，做相关课文内容的练习内容。目的 ：提高学生的口语表达能力并巩固本课内容。评估：检查、批改、写批语、总结
