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1、9、男生女生教学案例 歇马小学 王伟教学目标1、知识能力：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。2、过程和方法：讨论和小组合作，初步掌握男女生交往的恰当方式。3、情感、态度和价值观：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。教学重难点本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学准备课件、小纸条、情境表演理解和尊重教学时间 两课时第一课时教学目标1、正确认识男生和女生的优势和特点，学会从不同的角度欣赏异性同学。2、学会用真心对待异性同学，用赞美给异性同学带来快乐。教学重难点正
2、确认识异性同学的优点，学会真诚与赞美。教学准备课件、小纸条教学过程一、兴趣导入（课件出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片）师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？学生回答：师：进入中高年级以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生和女生”。请同学们翻开课本38页第三单元第9课。板书课题：男生和女生二、我眼中的男生和女生（一）填表测验（出示课件）男 生女 生兴趣爱好性格特点行为举止师：根据课本第39页描写男生和女生的话，完
3、成课件表格。学生填表格师：小组合作讨论男生和女生的主要优点？学生小组讨论，讨论后请小组代表汇报生：男生比较勇敢，比女生坚强，爱运动.女生比男生要温柔些.师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？（过渡到说出你的心声）（二）说出你的心声课件出示“当我们犯错时，老师对男生的批评总比女生的严厉一些。”师：你们说说这是什么原因？学生同桌讨论后举手回答。师：你们回答都有道理，主要是男生以后承当的社会和家庭的角色要重于女生，比如勇敢
4、、宽厚、坚强课件出示“女生和男生在一起玩，特别是一起踢足球或玩电子游戏的时候，爸爸妈妈总会批评女生太没女孩样。”师：你们说说这又是什么原因？指名学生回答。师：这主要是大人们的定势心理造成的。我认为只要你们玩得健康、快乐、分寸适度，大人们就不会太计较的。（三）写出你的心里话课件出示“选择一位给你带来过快乐的异性同学，写上三句称赞这位同学的话，不写自己的名字。”教师发准备好的小纸条，学生写话。指明名学生有感情朗读，读后请受称赞的同学谈谈感受。师：同学们写得真好！我们男生和女生都学会了欣赏对方了，这是一个号的开始啊！以后，老师希望你们都能这样做啊！三、总结升华放歌曲我是女生，出示歌词） 我是女生我是
5、女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？相信你们心中已经有了自己的答案。四、布置作业你们把刚才写给同学的心里话制作成一张有个性的卡片，回校后送给同学。板书设计欣赏 赞美我眼中的男生和女生男生 勇敢 宽厚 坚强 女生 热情 善良 温柔第二课时教学目标1、体验与分析男女生交往过程中的冲突现象，学会理解和尊重对方，明确男女生交往的必然性，树立健康和谐的异性交往观念。2、初步掌握男女生交往的恰当方式。教学重难点男女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学准备课件、情境表演理解和尊重教学过程一、话题
6、导入课件出示小调查：我们班有没有从未和男生说过话的女生或从未和男生说过话的女生。学生举手表决。二、男女生交往不烦恼。（一）交往烦恼师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑。小组讨论（四个同学为一小组）。请八位同学在黑板上写出自己和异性交往的烦恼。师：同学们写得真好！男生爱欺负女生，女生爱骂男生这些事情，老师小时也亲身经历过啊！可是因为这些原因，我们就不和对方交往了吗？大家说说看。学生自由讨论，讨论后举手表决。师：看来，同学们是赞成男生和女生应该要交往的。那么该如何交往呢？下面请看精彩的情境表演理
7、解和尊重。（二）情境表演学生表演理解和尊重。学生看后自由发言。师：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理上的差异会越来越明显。女同学变得敏感，男同学会表现出男子汉的形象。如果不了解这些，男女生的交往就会发生冲突。那么男女生交往的恰当方式是什么？（三）心灵导航同学们根据刚才看到的情境表演，分小组讨论“男女同学该如何恰当交往？”小组合作讨论，讨论后把结果写在卡片上（每小组发一张）。师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点（出示课件）：A、自然大方，合作互助男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之
8、间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺
9、负女生。 C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中高年级学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。三、总结升华师：请同学们用一句话总结本节课的收获。师：如果把男生是热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。四、布置作业1.完成课本第41也的“学习评价”。2.阅读杂志少男少女。板书设计理解尊重男女生交往不烦恼男生 男子汉 欺负 女生 敏感 娇气4
