《高三数学解析汇报几何大的题目专项训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三数学解析汇报几何大的题目专项训练（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、word解析几何大题专项训练由于解析几何大题重点考察直线与圆锥曲线的几何性质和交叉知识的综合应用，涉与的内容丰富，易于纵横联系，对于考察学生的数学素质，综合解答问题的能力和继续学习能力有着重要的作用。同时，解析几何大题又是学生的一大难点，经常是入题容易，出来难。因此加大解析几何大题的专题训练很有必要。例1、某某07年(21)本小题总分为13分椭圆C的中心在坐标原点,焦点在轴上,椭圆C上的点到焦点的距离的最大值为3,最小值为1.(I)求椭圆C的标准方程;(II)假如直线与椭圆C相交于A,B两点(A,B不是左右顶点),且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点.求证:直线过定点,并求出该定点的坐标.例2、
2、某某本小题总分为12分在平面直角坐标系中，过定点作直线与抛物线相交于两点I假如点是点关于坐标原点的对称点，求面积的最小值；II是否存在垂直于轴的直线，使得被以为直径的圆截得的弦长恒为定值？假如存在，求出的方程；假如不存在，说明理由ABxyNCO例3、本小题总分为13分如图，设抛物线的准线与轴交于，焦点为；以为焦点，离心率的椭圆与抛物线在轴上方的一个交点为.当时，求椭圆的方程与其右准线的方程；在的条件下，直线经过椭圆的右焦点，与抛物线交于，如果以线段为直径作圆，试判断点P与圆的位置关系，并说明理由；xyoPlA1A2是否存在实数，使得的边长是连续的自然数，假如存在，求出这样的实数；假如不存在，请
3、说明理由例4、小题总分为14分如图，与抛物线x2=4y相切于点A4，4的直线l分别交x轴、y轴于点F、E，过点E作y轴的垂线l0. I假如以l0为一条准线，中心在坐标原点的椭圆恰与直线l也相切，切点为T，求椭圆的方程与点T的坐标； II假如直线l与双曲线6x2y2=8的两个交点为M、N，且点A为线段MN的中点，又过点E的直线与该双曲线的两支分别交于P、Q两点，记在x轴正方向上的投影为p，且，求I中切点T到直线PQ的距离的最小值.例5、本小题总分为14分 椭圆C过点是椭圆的左焦点，P、Q是椭圆C上的两个动点，且|PF|、|MF|、|QF|成等差数列。 1求椭圆C的标准方程； 2求证：线段PQ的垂
4、直平分线经过一个定点A； 3设点A关于原点O的对称点是B，求|PB|的最小值与相应点P的坐标。例1【标准答案】(I)由题意设椭圆的标准方程为， (II)设，由得，.以AB为直径的圆过椭圆的右顶点，解得，且满足.当时，直线过定点与矛盾；当时，直线过定点综上可知，直线过定点，定点坐标为例2、【标准答案】本小题主要考查直线、圆和抛物线等平面解析几何的根底知识，考查综合运用数学知识进展推理运算的能力和解决问题的能力解法1：依题意，点的坐标为，可设，NOACByx直线的方程为，与联立得消去得由韦达定理得，于是，当时，假设满足条件的直线存在，其方程为，的中点为，与为直径的圆相交于点，的中点为，NOACBy
5、xl如此，点的坐标为，令，得，此时为定值，故满足条件的直线存在，其方程为，即抛物线的通径所在的直线解法2：前同解法1，再由弦长公式得，又由点到直线的距离公式得从而，当时，假设满足条件的直线存在，其方程为，如此以为直径的圆的方程为，将直线方程代入得，如此设直线与以为直径的圆的交点为，如此有令，得，此时为定值，故满足条件的直线存在，其方程为，即抛物线的通径所在的直线例3【标准答案】解：设椭圆长半轴为，半焦距为，当时，. ，故椭圆方程为，右准线方程为 3分依题意设直线的方程为：，R联立 得点P的坐标为.将代入得. 设，由韦达定理得.又, 因为R,于是的值可能小于零,等于零,大于零,即点可在圆内,圆上
6、或圆外.8分假设存在满足条件的实数，由题设有.又设，有设，对于抛物线，；xyoPlA1A2对于椭圆，即.由 解得 , 从而 .因此，三角形的边长分别是 .所以时，能使三角形的边长是连续的自然数. 13分例4【标准答案】解：抛物线，直线l的斜率为故直线的l方程为点F、E的坐标分别为F2，0、E0，4.1分 I直线l0的的方程为y=4，以l0为一条准线，中心在坐标原点的椭圆方程可设为如此 由直线l与椭圆相切，而，解得所求椭圆方程为. 4分此时，即切点T的坐标为5分 II设l与双曲线的两个交点为、，显然.点A为线段MN的中点，由而双曲线的方程为，6分轴正方向上的投影为p，7分设直线PQ的方程为斜率k必存在，点，而由P、Q两点分别在双曲线的两支上，此时12分而切点T到直线PQ的距离为14分例5【标准答案】解：1设椭圆C的方程为，由，得所以椭圆的标准方程为3分 2证明：设知同理4分5分当，从而有设线段PQ的中点为，6分得线段PQ的中垂线方程为7分8分当线段PQ的中垂线是x轴，也过点10分 3由，12分14分 /
