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1、生物教师教学工作总结范文3篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是小编分享的生物教师教学工作总结范文3篇 高三生物教师教学工作总结，供大家赏析。生物教师教学工作总结范文1本学期，我担任高三理科(8)、(11)班的生物教学。在教学过程中，我不断下功夫，积极探索变式教学法，使之更适合于学生，力争把高三生物教学抓好。现将工作总结如下：一、积极备课，完成第一轮复习。我认为夯实根底是提高分析能力的前提，没有扎实的根底，解题效率和分析能力不可能提高。所以在第一轮复习中我让学生进一步稳固好根底知识，把握好知
2、识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真细心深入研究?教学大纲和?考试表明，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最根底的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维办法的借鉴打下良好的根底。第四、要下功夫挖掘根本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正到达“源于书本，高于书本。二、在课堂中下功夫，提高复习课效率。1、课堂教学中注重能力的培养。夯实根底的同时，我们更要注重根本技
3、能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言叙述能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。重视能力的培养首先就是要切实抓好根底知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修三中细胞项目一章内容整合到细胞专题中;将有丝分 裂、减数分 裂和无丝分 裂合并为细胞增殖专题。这样既防止了复习课中对旧知识的机械回忆带来的干燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识结构体系。其次培养学生的解题能力，我通过精选往年海南高考经典试题做为例题进行
4、分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维办法为主，使学生学会同类型的题目的解题办法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。第三是培养语言叙述能力，高考试卷中要求用科学的生物术语叙述的占很大一局部，且学生也容易在这方面丢分。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复揣摩，还要多给学生锻炼的时机，通过反复训练使他们学会用书本上的根本概念或规范的生物学术语来精确叙述。2、课堂教学中注重创新。高三第一轮复习，对书本知识的复习与回忆是必须的，这些根底知识是学习生物学知识的基石，处理不好这局部内容的复习，就会带来一些负面影响。所以第一轮复习必须非常扎实。但是，复习可往往
5、让学生感受到仅是课本知识的重新再现，出现厌学或不学的情绪，以致根底知识的复习和掌握不牢，到进行分析复习时，这些根底知识又运用不起来。另一方面，老师也感到复习难度较大，上课没有什么新意，全是陈旧知识的累积。因此，在每月我们都有一个小的模拟考试，试题全来自于近年全国各省市的高考原创题，全都按照章节编排，通过考试和考后的精心讲评，让学生在动手和动脑的过程中更加牢固地掌握知识，多角度、多层次理解知识点，让学生能不断拓展思维。三、积极加入市区的教研。在教研过程中，市区一些优秀教师的经验介绍以及对教学方向的明确，为我教学做了很好的指导作用。以及对每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流。对课堂中
6、存在的问题，以及如何进行改良进行讨论，取长补短。这样坚持下来，效果很好，我的教学水平得到了不断的提高。四、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响的恐怕就是升学和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识本人，从本人的根底和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳本人，充沛肯定本人的进步，找出存在的问题及时弥补;自律地控制本人，以明确的目标、良好的意志力调节本人，变压力为动力，全面提高本人的素质。五、存在的缺乏和问题。1、我教学经验缺乏，对教材的把握和知识内容体系的“度的控制以及教学进度的把
7、握存在一定的缺陷。导致学生根底知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、我对高考考试的技巧仍然存在很多的困惑，这方面需要今后不断的探索和学习。生物教师教学工作总结范文2时间如白驹过隙，匆匆而逝。转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高一(3)(6)(7)(9)四个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、教务处领导老师、我师傅杨老师、生化组各位老师及学校各位同事的关怀下，我成长着，忙碌着，高兴着，充实着，进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些缺乏之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。1.深入了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花
8、蕊。自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的170多名同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。2.认真充沛备课，精心设计课堂。我觉得认真充沛地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清
9、楚，言简意赅，深入浅出。3.经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习。听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。从这些课中我学到了许多精华，也丰盛了自己的课堂。4.注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣。我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来表明。再讲蛋白质一节时以学生的头
10、发、指甲、肌肉为例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲?生物膜的流动镶嵌模型一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一局部的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢上了生物。5.认真批改作业，注重课后辅导。作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根据4个班同学不同的层次，精心挑选作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是稳固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。走进每一间寝室化解了绝大局部同学的难题。6.无限的感谢促使我的教学不断成长。
11、自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华老师的无数耐心、细致的指导，师傅杨老师手把手地带了我一年，杨老师是的师傅，一直鼓舞着我前进，鼓舞着我好好地走好每一步。来到八中后得到了学校领导的屡次指导、得到了教务处陈主任、王主任的屡次指导，也得到了我们生化组组长苟丹老师、张老师、胡老师的屡次指导，当我心情不好时同事朋友杨向迪给我了许多心理辅导，4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感谢促使我的教学不断成长。7.缺乏之处及反思。回首这一个学期的教学工作也有一些缺乏之处，引起我深深的反思。1)、少局部同学学习生物的兴趣仍不高，学习主动性还不够，还有少局部同学没能很好地
12、走进学习生物的境界。2)、自己的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要大力的提高。3)、少局部同学仍然需要进一步地关注，还要投入更多的精力。4)、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。8.改良措施。1)、备课要更加认真，更加精心地设计课堂，注重与现实生活的联系，培养学生的学习兴趣。2)、对还没有走进生物境界的同学要多用心与其沟通，多关注，早日把他们带入生物的境界。3)、继续培养学生良好的学习习惯，培养其学习的主动性与自觉性。4)、多关注学生，多在学生身上投入精力，做好各位同学的思想工作，让他们在高兴中学习、在高效中学习。生物教师教学工作总结范文3本学期我担任高三生物学科教学，作为毕业班的教师
13、，由此感受到自己肩上的担子之重。由于高三教学要出成果，因此，我继续努力钻研新课程规范和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、抓好学生的思想教育。对于高三年级学生来说，开学初注重他们的思想教育比传授他们的学业知识更为重要。因此在开学初和每周一上课前时我尤其重视他们的思想教育，讲几句简单的鼓励性语言，同时关注他们上课听讲的状态，发现情绪不对在课上及时提醒，或者我以某种动作手势予以个别提示，这样做既到达了教学目的，也不会影响教学的正
14、常进行。由于学生的心理特点决定了集中注意力的时间是有限的，于是我针对学生好动的特点，将新课中的重点学习和难点突破安顿在前，将训练评价和上节课的练习纠错等学生必须动手的教学内容安顿在后，从激发兴趣入手，或者走到学生中间，利用“暗示法提请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍停法，引起某些学生的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、适宜的奖励等各种不同办法，对培养学生集中注意力的习惯也是重要的。二、根据特定的学情创新教学办法，提高教学质量。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充沛利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。
15、在教学中，我经常将电视、网络中与生物知识相关的生活实际带入课堂，在现实世界中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。3、发展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有参与活动的时机，使学生在互评中学习，在讨论中思维，让学生在讨论思维的过程中探索、创新。如教学过程时，多设计一些讨论与交流活动，让同学们相互讨论各抒己见，然后让一学生代表进行评价，假设还有争论，再请另一个学生进一步评价，使学生在活动中产生了创新的火花和合作的习惯4、认真制作合乎学情贴近生活的课件，提高课堂学习氛围，学生积极性高，效果好，寓教于乐。5、提前进行高考模拟题的训练。每两周安顿一套高考模拟题的训练，一方面稳固所学知识，以免学了必修3忘了必修1等前面学过的知识;另一方面提前进行模拟训练，了解高考题型及把握考试时间和提高考试速度。6、每节课都设计了“课前小试和“课后大练。我将近两年浙江、广东、上海、江苏、山东、海南等地的高考题中与本节课知识点相关的试题分类整理到“课前小试和“课后大练中，让他们了解高考题型，了解高考考纲，同时通过化整为零使学生感觉高考试题并不难，因而对学习充斥信心。7、制作知识点普查表格，让学生了解自己知己知彼，并且老师从中找到该花时间和精力的方向。由于前两年已经采用了新高考，现今有了参照，因此我根据20_年
