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1、Unit4 Its warm today 教学反思通过听课,授课,我不断的摸索、实践,逐渐找到了一些比较简单、有效的评价方法,以调动不同层次学生的学习积极性。在本课中,我用了以下二种方法:一、表扬评价法 在本课中,我将学生分为六个小组,准备了六个纸质花盆。在教学中注意时刻捕捉学生在学习中的闪光点,在花盆中奖励一朵鲜花。既给学生明确的鼓励,又给学生以自信心。这样就促使每个学生进步,在班级中形成良好的英语氛围。此外,在本课中我运用语言和体态进行鼓励评价。言出自心,教师只要真心真意尊重每一个学生,就会创造出各种生动的、赞赏性或鼓励性的语言。例如:Good! OK! Excellent! Great!
2、 Wonderful! Super! Good job! You did well. Great! Well done! Youre a good boy. Youre a good girl. You are clever.这些话就像“兴奋剂”使学生精神振奋,学习信心高涨;也像一股暖流,让他们感受到教师的温情,满足他们的成就感,使课堂气氛更热烈。二 、分层评价法学生中必然存在着个性差异,但我要在课堂上做到让每一个学生的个性得到发展,发现其闪光点,激发学生的兴趣和积极性。对于表现优秀的学生,我对他们的要求不是回答了一个问题的答案就奖励,而从各方面综合考虑评比。对于平时表现差的同学,针对他的进步情况进行奖励。如有的同学从来不回答问题,今天他在课堂上有了进步,敢回答了,这时当然要奖励他;有的同学第一次完整地读下了对话,或写对了几个单词,也要及时鼓励,奖励他,让他们在今后的学习中有学习的积极性和再次好好表现的动力。