《音标课教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音标课教学（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音标课教学计划(English Phonetic Symbols Teaching Plans)课时：共 16 次课，2 时/次 教学对象：小学至初中(混合班) 总体教学目标：1.学生能听说读写48 个音标，更重要的是能见音拼词，见词读 音。能认读，听写起书本单词，短语和故事能背诵。 2. 培养学生学习英语的兴 趣， 养成好的学习习惯。教学课时安排：LessonsContentsNotes1班规制定；回顾26个英文字母的发音及书写格式；课P4-8；音标介.2辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ ;/k/ /g/ /f/ /v/3辅音 /s/ /z/ / 0 /;/&/ 口冋4辅音 /h/ /r
2、/ /肯/ 他 / ;/tr/ /dr/ /ts/ /dz/5辅音 /m/ /n/ / /;/w/ /j/ /l/6兀音介绍，lesson3, 4; lesson5,67兀音 lesson7,8,14;（音节，重音）lesson9,138兀音 lesson 10,15lesson11,169兀音 lesson 17,18lesson1910兀音 lesson 20lesson2111兀音 lesson21lesson22,2312兀音 lesson24lesson2513兀音 lesson26lesson2714自然拼读A-L自然拼读M-Z15语音知识升级16总结复习第一课The first
3、hour教学目标：1. 要求学生能正确听说读写26个英文字母；缩写词2. 分清元音字母，辅音字母。3. 教学重点和难点：1. 字母 C, h, k, m, q,v, w 的发音。2.5个元音字母的两种发音。教学过程：Step1 warm-up1. 互相自我介绍。 （）照相2. 班规制定。强调课堂准备道具。3. 发放英语星空表。4. 复习26个字母，齐唱ABC歌。Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，请个别学生朗读字母2. 纠正发音，易错读的字母练习。3. 缩写词学习。游戏操练。The seCond hour教学目标：1. 书写规范。2. 分清元音字母，辅音字母。
4、掌握5个元音字母的本音和发音； 教学重点和难点：1. 5个元音字母的两种发音。教学过程：Step1 Review1. 问题复习：How many letters in English?2. 抽查缩写词。我说中文，他们说字母。我说字母他们说中文。 （学生来抽） Step2 ProCedures1. 发英语本，再书写，纠正书写规范。2. 提问：英语中有多少元音字母？多少辅音字母？3. 给出一些英语单词让大家看里面，每个词都有元音字母。脸谱记住。4. 以动物叫声，狗，猫，老虎，猪引出五个元音字母的本名和发音5. 5个元音字母也有本名和在单词里的发音6. 列出dad have apple map -让
5、学生发现字母a的发音。a a a /比/ /比/ /比/ a is for apple图片大象，鸡蛋E e e /e/ /e/ /e/ e is for elephant图片冰堡I i i /i/ /i/ /i/ i is for igloo图片橘子O o o-/ / /o/ / o is for orange图片伞U u u/a/ /a/ /a/ u is for umbrella7. 总结复习。8. 家庭作业：默写26个英文字母。五个元音字母本音发音句子背诵默写。第二课教学目标：1. 要求学生熟练掌握辅音(consonants)p、b、t、d、k、g、f、v2. 明白音节概念，能分辨单音节
6、并正确拼读。教学重点和难点：1掌握辅音p、b、t、d、k、g、f、v的正确发音、口形变化及 掌握读音规则。2. 明白音节概念，掌握单音节辅音和元音的拼读方法。教学过程：Step1 Revision1. 复习五个元音字母的本音和发音。Step2 Presentation1. 提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？(48个音标，其中元音二 十，辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。讲解辅音，清辅音和浊辅音发音特点。2今天我们将学习八个辅音p、b、t、d、k、g、f、v。3. PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领，请学生跟读。4. 教八个辅音p、b、t、d、k、g、f
7、、v,告诉学生p、t、 k, f是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g、v是浊辅音，引起声 带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这8个辅音的发音。7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读 音节。如：pi: pi pe p比bi: bi be b况9. PPT展示一些音标，请学生起来拼读。Step3 Practice1. 请学生按照顺序读这8个辅音。2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3 .把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要 求学生在练习
8、本上仿写一遍，一定要书写规范。4. 绕口令A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs. Step5 Homework1. 熟读音标。并抄写各5遍。2. 练习卷。第三课教学目标：1. 要求学生熟练掌握辅音（摩擦音）s z 0 d门3 教学重点和难点：1. 掌握辅音S z 0 d J 3的正确发音、口形变化及读音规 则。教学过程：Step1 Resivion1. 读音标p、b、t、d、k、g、f、v2. 请
9、学生拼读字母的音标。4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。 Step2 Presentation1. 教九个辅音字母s z 0 d J 3，注意清辅音和浊辅音 的正确读音。5. 把每个辅音和每个元音相拼。如f : f f人Step3 Practice1. 把这6个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要 求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. 绕口令，区别s和J的发音She sells sea shells on the seashore.The seashells she sells ar
10、e seashells she is sure.If she sells seashells by the seashore, Im sure she sells seashore shells.4. PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。Step5 Homework1. 熟读音标。并抄写各5遍。2. 练习卷。第四课教学目标：1. 要求学生熟练掌握/i/ /r/ / Z /dr/ /ts/ /dz/教学重点和难点：1. 掌握辅音/h/ /r/ / / / / /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 的正确发音、形变 化及读音规则。教学过程Step1 Revision1. 读音标：f v s z
11、 0门门3 h2. 把元音和辅音相拼（小组比赛）Step2 Presentation1. 教8个双辅音/h/ /r/ / / / / /tr/ /dr/ /ts/ /dz/，学生反复模仿这8个发音，注意前后两个音的区别。5.在学生熟悉了 8个辅音的基础上，请他们把辅音（除ts dz外）和 兀音/e/相拼，纠正其中的错误。Step3 Practice1. 把音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生 在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3. PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。4. 朗读绕令：How many cookies
12、 could a good cook cook if a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.Step4 Practice1. 请几个学生把字母的音标写在黑板上，看谁写得又快又正确。Step5 Homework1. 熟读今天所教的音标。2. 练习卷第五课教学目标：1. 要求学生熟练掌握辅音m n l w j o2. 要求学生根据音标熟练地拼写出单词。教学重点和难点：1. 掌握辅音m n l w j的正确发音、形变化及读
13、音规则。2. 根据音标读出单词。教学过程Step1 Revision1. 复习上三节课所教的辅音音标，比一比谁的发音最佳。Step2 Presentation1.教三个辅音（鼻音）：m n o发这三个音时气流从鼻腔送出，声带震动。PPT展示它们的口形图。2. 教l，发1时舌尖和舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起，气流从舌旁 边送出。复习发r时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流通过舌尖和齿龈 形成轻微摩擦，声带震动。比较lait和rait。3. 教w j，告诉学生 w, wh 发w,如 what, where, watch 等；y 发j， 如yes, yellow, you等。学生反复模仿它们的发音。S
14、tep3 Practice1. 把这几个音标写在黑板的四线格内，学生在练习本上仿写一遍，注意在 四线格内的位置。2. 学生读音标，个人读，同桌互读，小组读，看谁读得又快又准。3. 拼读音标比赛：把辅音和每个元音相拼，读错的学生先淘汰，看看谁是 最后的赢家。4. 朗读绕口令：I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I wont wish the wish you wish to wish. Step4 Homework1. 练习音标的拼读。2. 会默写所有音标。3. 练习卷第六课教学目标：1要求学生熟练掌握元音(vowels) i:、i、e、氏教学重点和难点：1. 掌握元音i：、i、e、氏的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。3
