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1、新课标人教版小学语文二年级上册32、太空生活趣事多教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写1个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学重点、难点：、有感情地朗读课文，了解太空常识。、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教具准备：1生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。2学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。教学安排：两课时一、激趣导入“同学们，今天有两位客人到我们这来做客,看看他们是谁?”课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的
2、趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）二、自主识字、自由读文之前，老师给大家提两个要求：如果遇到不认识的字，可以请树叶上面的拼音来帮忙，比一比谁读得最认真，自己读吧！、“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。三、合作交流1、小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？2、汇报交流，“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书：绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）睡
3、觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？板书：睡觉喝水走路洗澡四、品读感悟（一）、学习2-4自然段1、你觉得太空中的生活如何？用三角号标出题目的“有趣”2、的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。把相关语段读出趣味。3、太空为什么会发生这么有趣的事呢？A、学习第二段：1、出示句子2、这段话中有好几个新词，你能读正确吗？自由练习指名读3、重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。指名读4、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人
4、来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须你看见过这样的睡觉吗？5、在太空中睡觉多有趣啊！你能把句子读好吗？指名感情朗读，教师随机评价。B、学习第三段出示句子：1、读准词语：普通杯子2、词语读好了，句子能读对吗？指名想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，会出现怎样有趣的现象呢？过度：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。C、学习第四段：出示句子：1、指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名男女生读、同位读。2、理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会脚蹬一下地板呢手拍一下墙壁呢是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。把你感受到的有趣用朗读表达出来
5、。3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？讲解物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。这就是“失重”现象。8、课件出示图片让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的。（二）学习5、6自然段太空之行要注意什么呢？很不容易。围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必须-。要想能适应太空生活，宇航员得-。为了适应太空生活，宇航员都-。五、巩固延伸1、你们还知道太空生活还有哪些趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？2、 眼见为实，让我们一起看看吧。（课件演示宇航员在太空中生活的画面。）用句式把刚才有趣的事说出来说话：在太空生活中-是一件有趣的事。第二课时一、指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。二、抽卡认读8个生字的字音，并说说每个字的结构。三、学生书空练习8个生字。重点指导：杯、能、必、须、事四、指导学生写字。五、在练习本上写生字词、巩固。六、完成“我会写”、“读读说说”。板书设计：32 太空生活趣事多睡觉喝水走路 都有趣洗澡
