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1、句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当关联词搭配不当。一、主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。例 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。例春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。例挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。例 解放前，爸爸
2、和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。例 英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。（这里用把字结构将插的宾语红旗和胜利提前了，红旗可以插，胜利怎么插？）例 大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。（宾语中心语是报告，注视不能支配报告，可以支配报告，而倾听可以支配报告。）例 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。三、主语与宾语意义上的不搭配例 造纸是我国古代的四大发明。（句末应该加之一，否则不搭配。）例 秋天的北京是美丽的季节。（秋天是季节，北京是城市区的名称。本句提取主干为北京是季节，不当。）这类病句中最常见的句式是是否（能否、有无）.是.，即前面用肯定否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形
3、式。修改的原则是使前后一致。例 有无正确的学习态度，是我们（能）取得进步的重要条件。例 一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。例 我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（本句的第一分句没有语病，第二分句的根本任务不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出四有新人也是教育战线的根本任务，这显然是不合情理的。）四、定语、状语、补语和中心语搭配不当例 我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（聪明不能修饰手。）例 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为广泛地交换了意见。）五、关联词搭配不当复句中一般用
4、关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。考试中常见的是关联词的错误搭配。例 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。（不合事理，年纪小不是懂得许多深刻道理的原因，将因此改成但是，使因果关系变成转折关系就符合事理了。）例 任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。（有些相似与有些差异是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将不仅.而且.改为既.又.等表并列的关联词。） 2001年高考广东语文卷第5题的D项（近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和
5、规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。）是病句，因为句中的加快能和速度搭配，但不能和规模搭配，规模应用扩大来搭配。这一病句属于搭配不当中的与并列成分搭配不当一类。所谓与并列成分搭配不当的病句，就是句子的某一成分是由一个并列短语充当，而与之搭配的成分由于只能和它其中的一部分搭配，不能和另一部分搭配而造成失误。因为，要与并列成分搭配妥当，必须与它其中的所有内容都全面配合，如果有一项照应不周，就会出现毛病。与并列成分搭配不当病句可以分为两大类。一、单个成分与并列成分搭配不当。例这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。例这家工厂虽然
6、规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。这个句中，主语工厂与荣获省科学大会奖的搭配没有问题，但与三次被授予省优质产品称号的搭配就是错误，应该说生产的产品三次被授予省优质产品称号才对。这是一个单个主语与并列谓语搭配不当的例子。例有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。这个句中，状语对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件与并列谓语进行了批评教育和严肃处理不能完全配搭。 除了以上四种形式的错误外，还有并列主语与单个谓语搭配不当、并列定语与单个主语（宾语）搭配不
7、当、并列主语（宾语）与单个定语搭配不当、并列状语与单个谓语搭配不当和并列谓语与单个状语搭配不当等错误类型。二、并列成分与并列成分搭配不当例春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。（1990年高考）这是并列主语与并列谓语搭配存在问题，并列主语月光、树影能和晃动搭配，但月光、树影却不可能发出沙沙的响声。例文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高考第四题C项）这是并列状语和并列谓语搭配存在问题，因为理论上对应的应该是作了深刻的说明，而政策上对应的应该是作了详细的说明，所以，我们主要将理论上和政策上调换位置就可以解决问题了。例某
8、工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺，新材料的研制与开发。（1995年高考第5题B项）在这个句中，我们可以发现并列成分新技术、新工艺并不能和研制搭配。因此我们可以改为不断致力于新技术、新工艺，新产品、新材料的研制。除了以上三种错误类型外，还有并列定语与并列主语（宾语）搭配不当、并列谓语与并列宾语搭配不当等错误类型。要辨析改正与并列成分搭配不当的病句，只要做好如下两方面就可以了。首先，要有全局观念。这一类型的病句，因为有一部分是搭配得当，就很容易迷惑考生，让考生把它当正确的项看待，从而造成选择上的失误。因此，我们绝对不能匆忙下结论，一定要头脑冷静，认真全面地审视全句，方能成竹在
9、胸，有所发现。其次，要会句法分析。对这种句子，我们可以利用句子分析的方法，先分别找出句子的主干和枝叶，再按先主干后枝叶的顺序分析它们搭配的合理与否，这样做，很容易就可以发现问题。请看下面的例子。例他马上召集常委会进行研究，统一 安排了 现场会的内容、时间 和 出席人员，以及会议中应注意 的 问题。这是1995年全国高考第5题A项的句子，谓语安排后面的宾语有四个组成部分，安排可以支配内容、时间、出席人员，但不能支配问题，问题应该用提出来搭配。例今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃 休假，始终 坚守 在各自执勤的岗位上。（1999年高考第5题A）经过句法分析，我们可以发
10、现句中的并列主语中的210辆消防车显然是不能够和并列谓语放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上搭配的。只要我们沉着冷静，仔细分析，必然会顺利解答与并列成分搭配不当这一类型病句的。搭配不当是中考考试说明规定必须掌握的六种病句类型之一，备受命题人的青睐，下面主要结合部分考题将这类语病详细分类，供同学们复习时参考。一、 主谓不搭配【例1】由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（2004湖南卷）【分析】该句后一分句主语是生产量，谓语是供应销往。一看便知不搭配，应删的生产量。【例2】美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申
11、请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。（2004吉林卷）【分析】后一分句的主语时间与谓语进行不搭配。删进行。【例3】江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。（人民日报1993年6月 11日）【分析】此类病句可用缩句去来检测。该句紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不对，被广为流传的应是母牛的故事。 【例4】蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久.小小蚂蚁的神效开始走向世界。（生活与健康报1991年1月29日） 【分析】该句也可缩减为：神效走向世界。神效只能震动或传遍世界，用走向来搭配不妥。二、 动宾不搭配【例5】现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住
12、惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（2004重庆卷）【分析】这是一个单句。谓语看到所带的宾语有乡亲、小屋、街道、乡音，显然乡音是不能看到的。【例6】广东湛江市举行首届教育艺术节。（戏剧电影报1995年2月）【分析】应把举行改为举办。【例7】据广州中心气象台资料显示：广州市.创1984年以来广州春节的最高气温。（新民晚报1999年2月18日） 【分析】句中创与气温明显不搭配。现代汉语词典中创解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟做联系上，气温是客观的，不能做，改为创1984年以来广州春行的气温最高记录，句子就通顺了。【例8】他们之所以激动，是因为他们终
13、于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（文汇报1995年3月17日）【分析】可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的、听说过的、想象过的心情，看到了他们经历过的、听说过的、想象过的状态。 三、主宾不搭配【例9】有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(1996高考题)【分析】并列短语批评教育和严肃处理作宾语，只有严肃处理与中心词事件搭配，批评教育不能。【例10】世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。【分析】主干是世界是过程，这句显然不妥当，可以改为世界发展的过程是一个.过程，或者干脆删去一个和
14、过程。【例11】我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。【分析】主干是工业和农业成为国家，这显然不妥，修改时可将成为改为跨进，然后在句尾加上行列。四、定语和中心词不搭配【例12】东北小品火起来了！当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（2004辽宁卷）【分析】句中并列短语深刻而宽广作定语修饰内涵。内涵深刻可以，宽广显然不妥，应改为丰富。【例13】这里大有藏龙卧虎的人才啊！（青年报1991年2月1日） 【分析】定语藏龙卧虎与中心语人才搭配不当。龙、虎嘟比喻人才，再去修饰人才便重复了；且藏、卧含有之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！ 【例14】自己有双聪明能干的手，什么都能在出来。【分析】手可以是能干的，但聪明的手就使人无法理解了，应去掉聪明。【例15】据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。【分析】花粉是不可数名词，因此不能用数量词限制或修饰，应将朵后加上花字，使之构成名词
