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1、三年级数学上册一花果山上学数学2两位数乘一位数(二)练一练二教材解读浙教版练一练二教材解读练一练二第1题、第2题,是十位叠加进位的两位数乘一位数的口算、笔算训练。这种类型的题目容易出现错误,要加强训练与指导。第3题,在计算的基础上,比一比计算的过程与结果有什么异同。相同之处都是两次进位,不同之处是下一行都是十位叠加进位。第4题,作为一种计算训练的形式,对于一般学生的要求是编出其中几题算一算,增加计算训练的趣味性。对于能力较强的学生,可以要求他们有序地写出全部乘式:368,386,683,638,836, 863,并找出最大或最小的积。积最小的是683,最大的是638。第5题,要求学生找出相关的
2、条件信息,并完整地表达应用问题的条件与问题,再解答。鼓励学生提出不同的问题,如:4筐苹果有多少千克?4筐苹果可以卖多少元?5筐桃子可以卖多少元?第6题,在同一问题情境中提出不同数学结构的问题。引导学生注意比较不同类型的应用问题。(1)30069424(元)(2)691887(元) 877609(元)(3)683204(件)第7题,从两位数乘一位数扩展到相应的几百几十数乘一位数。可以让学生讨论计算的方法,并比较相同点与不同点。1503可以先看成15310,计算方法是先算出15345,再在积的后面添上一个O。实质为计数单位不同,15个“一”乘3是45个“一”,15个“十”乘3是45个“十”。计算中要注重沟通上下两式之间的联系,并把这种联系作为迁移计算方法的基础。第8题,把两步运算中其中的一个加数或减数分解为两个数相乘,通过扩展性变换,初步了解两积之和、两积之差的运算顺序。第9题,最基础的要求是能计算出结果。弹性的要求是引导学生观察算式的特征,用几个几的思考方法对算式进行变化。如4572007可以理解为45个7再加上200个7,它的计算结果与2457相等,为进一步学习乘法的运算定律和三位数乘一位数计算打基础。“早期蕴伏,适时渗透”,为后继学习积累活动经验,是本教材的特点之一。1