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1、小班科学优秀教案及教学反思小青蛙乘船活动目标：1、比较长短，能按从长到短或从短到长排序。2、初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。活动准备：教师材料：PPT、视频展示台幼儿材料：操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只活动过程：一、小船排队mdash;mdash;学习按从长到短或从短到长排序 PPT导入，发现小船的不同。 池塘里开来了什么有几条两条什么颜色的船蓝色的船和黑色的船长短一样吗哪条船长，哪条船短(手势)蓝色的船短，黑色的船长，我们根据它们长短不同分别给它们取个名字，蓝色的船短，我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么手势。黑色的船叫什么船蓝色的船呢
2、看，又开来一条什么颜色的船现在池塘里哪条船最长我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。小结：池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样，分别是最长的船、长的船和短的船。 为小船排队，根据长短探索排队方法。 现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船，我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边，停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上，一条波浪上停一条船，哪条船停在最上面接下来停哪条最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船，请你为小船有规律的排队。 幼儿操作，教师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张) 交流：请你告诉大家你是怎么给小船
3、排队的你把那一条小船排在了最上面，为什么要把它排在最上面呢接下来排的是那条船(长的)后面又接着谁(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一，再找出长的，最后排短的，这种排队的方法叫从长到短，从长到短的方法小船从最长的开始，越来越短，越来越短，看上去很有规律。看，这些小船是按照从长到短的顺序排列的吗他有没有把最长的排在最上面那么他把上面排在了最上面。接下来是(长的)最下面是(最长的)。他找出三条当中最短的船，把最短的排在最上面，接下来是长的，最下面是最长的，这种方法叫做从短到长，从短到长的排列方法，小船从最短的开始越来越长，看上去也很有规律。除了从长到短和从短到长的排队方法，还有其他的方法吗看
4、它们排的有规律吗这种排序的方法小船一会是最长的，一会是短的，又是长的，看上去有规律吗谁来帮他改一下原来按照长短给小船排队有两种方法，一种是从长到短，一种是从短到长。如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队，请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。二、青蛙坐船mdash;mdash;初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短(PPT结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队，听!谁来乘船啦几只青蛙排着队来啦3只。看，又有排小青蛙也来了，它们有几只呢猜猜还会有青蛙排着队过来吗一起叫叫看，小青蛙快出来，哟，真的还有，这一次来了几只这几排青蛙
5、的数量不一样，队伍的长短一样吗 青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系 今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行，想一想，那排青蛙乘哪条船最合适，请你赶快帮小青蛙乘船吧! 幼儿操作，教师指导。 交流：最长的船上坐了几只青蛙为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢三只青蛙乘到了哪条船上呢 小结：青蛙数量多，队伍长，适合乘长长的船，青蛙数量少，队伍短，适合乘短短的船。三、乘船游戏mdash;mdash;巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。本，文来源:屈;老.师教;案网小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢(出示四条自制船)这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多那条船乘的人最少为什么请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。活动反思：通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，教师并以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，萌发幼儿探索科学的兴趣，让幼儿感到科学并不遥远，科学就在我们身边。从而达到教育教学的有效性。
