6上数学教学计划8篇

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1、6上数学教学计划8篇6上数学教学方案8篇会写适合自己的教学方案的教师都对自己的事业有着清晰地规划,教学方案是大家在正常教学前所需要准备的一份方案,下列是小编精心为您推荐的6上数学教学方案8篇,供大家参考。6上数学教学方案篇1一教学内容:察看物体,用字母表示数,乘法,分数的认识,小数的认识,多边形,小数加减法,统计。二课程目标:1知识与技能:经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程;了解小数的意义,认识分数,会进行小数加减法和简单分数加减计算会用字母表示数,探索数学运算中隐含的规律;掌握三位数乘两位数的运算包括估算技能经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单平面图形的根

2、本特征。经历数据收集、整理分析和描述的过程,掌握一些数据处理的技术。2数学思考能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释,会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。在探索图形位置 关系的认识过程中开展初步的空间观念能根据解决问题的需要收集有用的信息,并进行归纳、分析和整理,开展初步的合理推理能力在解决问题过程中,能进行有条理的思考。3解决问题:能从现实生活中发现并提出简单的数学的问题能借助计算器解决稍复杂的问题。在决问题中学会与他人合作。4情感与态度:积极参与数学活动,能克服在活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的自信心。通过察看、操作、归纳等数学活动,体验数学的探索性和挑战

3、性。在他人指导下,能够发现数学活动中的错误,并能及时改过。三各单元的课时安顿:一 察看物体2课时二 用字母表示数3课时机动1课时三 乘法10课时机动3课时果园收入预算1课时四 分数的认识9课时机动2课时高兴的六一儿童节1课时五 小数的认识5课时机动2课时六 多边形9课时机动2课时做镜框1课时七 小数加减法3课时八 统计3课时测量身高1课时整理与自评5课时6上数学教学方案篇2一、指导思想在市、区教研室及学校教学工作意见指导下,本组12名教师将认真落实学校对备课组工作的各项要求,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,强化数学教学研究,努力提高自身的教学、教研水平,明确任务,团结协作,圆满完成教学教

4、研任务。二、工作目标高二上学期的工作是按照孝感市教科院的教学意见为指导,完成理科必修3,选修2-3的教学任务,文科完成必修3和选修1-2的教学任务,为确保高三能顺利进行第一轮复习,理科还要争取开始选修2-1的教学任务,文科要开始选修1-1的教学。三、教法分析1.选取与内容密切相关的,典型的,丰盛的和学生熟悉的素材,思想和办法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟的激动,以到达培养其兴趣的目的。2.通过“察看,“思考,“探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想办法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。

5、四、教学措施1.转变教师的教学方式 转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同开展,努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡探究性学习、参与性学习和实践性学习。2.发挥备课组的集体作用集体备课,教案要求统一。每次备课都有一个主题,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为规范,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维办法、训练应用,以及渗透运用等,要对重点、难点有分析和解决办法。3.详细方案,保证练习质量教

6、学中用配备资料?阳光课堂,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周的一份综合练习试卷,做后老师要收齐批改给分,存在的普遍性问题要及时安顿时间讲评。4.加强辅导工作对已经出现数学学习困难的学生,教师的个别辅导十分重要。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意关照好班上优生层,更不能无视班上的学困学生。6上数学教学方案篇3一、教学目标一知识与技能结合实例进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别及表示办法;二过程与办法通过“看一看、想一想、比一比、说一说等数学活动,培养学生的察看想象能力、动手操作

7、能力和归纳提炼的能力。三情感态度和价值观感受数学与生活的紧密联系,开展学生的空间观念。二、教学重难点教学重点: 线段、射线和直线的命名教学难点: 线段、射线和直线的区别三、教学准备多媒体课件四、教学过程:(一)导入新课1、多媒体课件出示主题图,引导学生观看,激发学生兴趣,引入课题。二新课教学1、教师:这些线有什么线有什么不同点并明确:这就是线段、射线和直线结合图片引导学生认识线段、射线和直线的根本特征:线段有2个端点、直的,不能无限延伸,可以测量长度;射线有1个端点,直的,可以向一个方向延伸,不可以测量长度,直线没有端点、直的,可以向两个方向无限延伸,不可以测量长度(先让学生察看、口说,在集体

8、归纳) 教师同时板书。2、给出线段、射线和直线定义。课件出示:3、教师:能说一说生活中看到过哪些线段、射线和直线吗学生答复略。课件出示,学生察看回到。4、线段、射线和直线的命名。5.线段、射线和直线测量。课件出示:教师引导学生测量,在教室巡视、指导。6、区别。(三)稳固练习1、练一练,在直线、线段、射线中,( )有两个端点,可以度量长度。( )有一个端点,向一方无限延伸。( )没有端点,向两边可以无限延伸。2、判断以下说法对错。(1)线段有两个端点。 ( )(2)一条射线长3厘米。 ( )(3)小明画了一条长5厘米的直线。 ( )(4)射线pq的端点为p 。 ( )(5)线段可以向两端无线延长

9、 。 ( )(6)直线有0个端点。 ( )五、总结本节课我们主要学习了哪些知识同学之间互相讨论一下!归纳总结:猜谜语(打一数学名词)1、什么有始有终线段2、什么有始无终射线3、什么无始无终直线6上数学教学方案篇4一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,1120各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两局部内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的根

10、底。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能,必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外,教材安顿了常见几何图形的直观认识,比拟多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是,使学生能够:1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会辨别几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写020各数。2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部名称,初步知道加法和减法的关系,比拟熟练地计算一位数的加法和1

11、0以内的减法。3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4.认识符号=、5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6.初步了解分类的办法,会进行简单的分类。7.初步认识钟表,会认识整时和半时。8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9.认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。二、教学措施1.重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。2.认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,到达计算熟练。3.重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建

12、立数感。4.计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为适宜的办法进行计算。5.直观认识立体和平面图形,开展学生的空间观念。6.安顿实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。6上数学教学方案篇5教材分析: 本学期我任教05财会(3)班数学,所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的?数学(根底版)该教材是在原有职业高中数学教材的根底上,依据国家教育部新制定的?中等职业学校数学教学大纲(试行)重新编写的,具有下列特点: 大纲对传统的初等数学教育内容进行了精选,把理论上、办法上以及代生产与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的根本内容。根据大纲要求,把函数与几何,以及研究函数与几何的办法作

13、为教材的核心内容。 多数中职学生对学过的数学知识需要复习与提高,才能顺利进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际出发,提高中职学生的数学素质,使多数学生能完成大纲中规定的教学要求,以保证中职学生能到达高中阶段的根本数学水准。3.增加较大的使用弹性 考虑中等职业学校专业的多样性,各对数学能力的要求也不相同,教学要求给出了较大的选择范围,增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次:一是必学的内容分两种教学要求(在教参中指出);二是教材中配备一些难度较大的习题,供学有余力的学生去做,培养这些学生的解题能力;三是编写了选学内容,选学内容主要是深化根本内容所学知识和应用根本内容解决实际问题的能力

14、。4.注重数学应用意识的培养 每章专设应用一节,列举数学在生活实际、现代科学和生产中应用的例子,培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。5.注重培养学生使用计算机工具的能力 在大纲中,要求培养学生使用根本计算工具的恩能够里。这就要求学生掌握使用计数器的技能,所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术教学工作方案本学期使用的是第二册的教材,内容包括:平面解析几何,立体几何,排列、组合与二项式定理,概率与统计初步。 每章编写结构:引言,正文(大节、小节、联系、习题),复习问题和复习参考题,阅读材料(数学文化)等。除个别标注星号的选学内容外,都是必学内容。 学生情况分析及教学对策: 05财会(3)班是我刚接手的班级,因而对学生的情况并不是非常熟悉。从总体上看,该班的学习中坚力量主要在一小局部的女生,其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中,普遍表现出底子薄、根底差的特点,对以往知识的缺漏非常多。因而在教学过程当中,及时补遗、查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知识补遗,先回忆新课

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