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1、XX市XX中学教学质量评估自评报告一、学校概况XX中学位于“广东最美的街区”、“广府文化”发祥地XX古巷 旁，学校创办于 1944 年，是中共地下党组织在抗日烽火时期创建于 XX的一个红色摇篮。学校占地面积60000多平方米，建筑面积22300 平方米，有教学楼、实验楼、综合楼、教学办公楼、饭堂及套间式学 生宿舍楼各一栋、 教师宿舍楼三栋。 各教学场室设备设施按国家或省 标准配置，基本满足教学的需要。学校现有 24个教学班，学生总人数 1319人，教职工 116人，专 任教师 114人,学历 100%达标，高级职称 3人，中级职称 108人，未 定级 3 人。通过几代人的努力， 今天我校已成为
2、粤北农村中学一颗冉冉升起的璀璨之星。学校连续多年被评为“ XX市教学先进单位”。2005年5 月，晋升为“韶关市一级学校” ， 2009 年评为“韶关市规范化学校” ， 2010年通过了省教育强镇督导评估验收。2011年被评为“ XX德育示 范学校”。二、主要做法与成效（一）理念引领走生本发展之路 理念是行动的先导，是实践的指引，是发展的引擎。我校在新课程理念的引领下，秉承 “铭记革命源流，培育时代 xX的校训，确 立了“为学生的幸福成长负责， 为学生的终生发展奠基” 的办学理念， 沿着“把学校办成学生成长的乐园，教师发展的家园，粤北农村一流 的校园”的办学目标，逐渐形成了“敬岗、严谨、精业、
3、爱心”的教 风；“笃志、善思、博学、探真”的学风；以及“学习自主、生活自 理、行为自律、人格自尊”的良好校风。在学校管理中，我们坚持全面贯彻执行党和国家的教育方针，把 实施素质教育作为办学的指导思想， 把具有浓郁乡情、 校情的办学传 统与素质教育理念结合，确立了 xx中学的办学理念和办学特色。（二）管理策略走科学人文之路 坚持科学、高效、高位管理，是我校切实提高教育教学质量的关提升教学理念，实施科学人文管理。在“为学生的幸福成长负 责，为学生的终生发展奠基”的办学理念指导下，学校制定了 XX中学教学常规管理制度、XX中学教学目标管理制度，对学生 从最后一名抓起，坚持以人为本，强调“管理”即“服
4、务”的观念， 实施重在激励、贵在和谐、根在文化、本在育人的人本管理策略。通 过学习研讨、专题讲座、外出培训、岗位锻炼、考核奖励的人本化管 理，努力创造积极向上、充满阳光的工作环境；实现教师的全面并可 持续的发展。（三）保障能力走品位提升之路 教学保障工作是学校各项工作中重要的基础性工作，关系到学校 的长远发展，必须坚持科学发展观，走品位提升之路。1、加强师德师风建设，组建优秀教师队伍 德高方能为师，身正才能垂范。教师业务素质的提高固然是我们追求的永恒目标之一，我们制定了XX中学师德工作制度，通过 校本培训，不断加强师德师风建设，要求教师：一是在教学岗位上践 行师德规范。 二是在师德活动中体验探
5、究。 三是学校每学期组织家长 与学生问卷调查和评教活动。近年来涌现了邓健、叶名亮、周宏华、 梁桂连、汪孝凤、徐承政、何际棠、黄超文、曾祥根等优秀教师。2、加大师资培训力度，促进教师专业发展 我校把教师队伍建设作为学校发展的首要战略任务，坚持以教师的发展为本，以整体优化为目标，以培养骨干为重点，加大师资培训 的力度，全面提高教师素质，促进教师专业发展。一是培训的制度化。制订并实施了XX中学教师业务学习制度、 XX中学教研制度和XX中学校本培训制度，做到了有目标、 有措施、有计划、有步骤、有行动、有效果。二是强化培训交流，提升业务能力。学校十分重视教师业务培训 工作。近几年来，一方面我们采用“走出
6、去，请进来”的方式。选派 骨干教师丁泽泉等参加韶关市“教师成长伙伴计划”培训学习。每年 还组织教师先后到北江中学、 韶关市一中参观学习， 同时我们也接纳 来自专家、 同行到校共同研讨新课改及提升办学层次的新路子。 另一 方面加强内部交流。 学校安排双周一的科组活动时间公开课已经成为 了优秀教师的“门票”三是以老带新，共同增效。通过“一帮一”活动的开展，使年轻 教师快速成长，近年来，我们欣喜地看到一批青年教师脱颖而出，成 为独挡一面的干将。 如蒲书妍、 何明军、丁泽泉、黄海军等青年教师， 已成长为学校的教学骨干。3推行素质教育，确保学生全面发展。为贯彻落实党的教育方针政策， 推行素质教育， 我校
7、严格按照国 家新课程改革方案的要求开齐课程、 开足课时， 并做好各学科的常规 检查工作，无论是中考科目还是非中考科目都一视同仁， 特别是音乐、 美术、体育、卫生与健康、信息技术、社会实践等均按照广东省课程 设置有关规定严格执行。同时认真开展第二课堂和课外兴趣小组，要求教师开展第二课堂 组织兴趣小组，如成立“绿珠文学社” 、“化学兴趣小组”、组建乒乓 球队、篮球队。近年来， 学校兴趣小组取得了较好的成效。 其中 2010 年的XX市2010年初中化学“校迅通”杯实验技能竞赛，李宏雷老师 辅导的徐先荣同学获XX市一等奖；王衍清老师指导的卢毅同学，荣 获 2010年第 20 届全国初中应用物理竞赛三
8、等奖。（四）过程优化走素质教育之路 教学过程是实践教学理念、提高教学质量、促进学生发展的必由 途径和主要方式。近年来，我们坚持德育为首，教学为主思路，全面 推进素质教育。1 、开拓德育渠道，增强德育工作实效“铭记革命源流，培育时代 XX是我们的校训，培养学生崇尚道 德，教化学生探真知、求真理、做真人是我们德育工作的发展目标。 近年来，学校积极探索德育工作的有效途径。加强队伍建设。 班主任是学校德育管理的核心力量， 为此德育 处做了大量的工作：如定期召开班主任例会，按时检查班会课，加强 班主任培训，此外还不断完善考核机制。营造一方浓郁的校园文化。 加强对广播站、 黑板报等宣传阵地的 建设与管理，
9、在规范教室布置的同时，创建班文化。在加强校园的绿 化、美化与净化工作的基础上，积极创造让每一面墙、每一棵树都能 说话的机会。组织初三学生种植“成长树”增强学生的爱校意识，努 力营造平安的校园环境。深入学习贯彻预防未成年人犯罪法 ，对 一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。至今为止，我校未发生一起违法事件形成一套有效的教育机制，抓好养成教育。我校通过国旗下讲话、 “文明班”评比、“校园之星”评比，开展了 “文明礼仪教育”、“纪 律教育”、“法制教育”、等主题的系列活动。教育学生规范自己的 行为，做文明中学生。拓宽一个空间，形成“社会、家庭、学校”共建和谐局面。一份耕耘，一份收获，德育
10、工作显著。近三年来华世林、刘思华、 陈伟山等十位同学被评为“韶关市三好学生”、“韶关市优秀学生干 部”；黄乙秀、张伦慧等42同学等被评为“ XX市三好学生”、“XX 市优秀学生干部”，何小花等406位同学被评为“学校三好学生”、“优 秀学生干部”、“优秀共青团员”。2011年学校被评为XX市“德育示 范学校”。2、落实教学常规，夯实教学质量基础教育教学质量是学校的生命线，一直以来，我校咬定常规教学不 放松，严格执行教师教学常规基本要求，做好常规教学的“六坚 持”，学校始终把常规教学作为最基本的工作来抓，扎扎实实地做好 各项常规教学工作。第一、计划总结，落实到位。每学期初，教导处把计划作为检验
11、阶段性工作的主要文本依据，期末写好总结，总结出经验作为下学期 工作计划的重要指导决策依据。第二、常规检查，常抓不懈。一是定期检查教案。二是随堂听课。 三是定期检查教师批改作业及对学生的分层辅导情况。3、创新评价体系，立足过程、促进发展教学评价的目的功能、目标体系、评价方式和结论价值取向都直 接影响着教师的工作心态和教学行为。在教师评价方面，学校确立了促进教师专业水平不断提高的评价 观念，不惟学生学业成绩评定教师业绩，而以学生全面发展的状况和 老师专业发展来评价教师。在学生评价方面，我们根据新课程实施的要求，重新建构了学生 的评价体系，制定了XX中学学生操行等级评定实施细则、XX 中学学生学业成
12、绩评价方案和XX中学学生奖励办法等一系列 的规章制度，改变了过去单一的、片面的、“唯分数论英雄”的评价方式和价值取向四、取得的成效 悠久的历史，积淀了优良的传统；历代的艰辛，夯实了厚实的基 础；先进的理念，引领着新的征程； 勤勉的探索，结出了丰硕的成果。1、学生素质全面提高，个性特长得到展现近三年， 我校学生的思想品德考核合格率均为 100%，优良率均达 到 98%以上，后进生转化率为 98%以上，违法犯罪率为零。同时，学 生的体育课程考核合格率 100%，体质健康标准达标都在率 99.96%以 上，优秀率都在 32%以上，学生体能素质评价标准合格率均在 97%以 上。2、中考成绩稳步提高，农
13、村教育独占鳌头作为一所农村市一级学校， 我们的学生来自山区农村， 生源质量 相对比较薄弱， 但我们在新课程理念的引领下， 我校中考成绩一直来 皆居农村中学前列， 考入高中人数名列农村中学第一名。 我校学生参 加各类学科竞赛成绩荣获全国奖有 10 人次、荣获省级奖有 5 人次、 荣获韶关市级奖有15人次、荣获XX市级奖有20人次。3、专业发展成效显著，教育科研硕果累累经过新课程理念的洗 礼和实践，我校教育科研活动生机勃勃，成果丰硕，近年有 146 篇获 得省市级奖励或发表。三、存在问题与今后努力方向存在问题1 、学校负债过大，教学经费短缺，学校设施和设备还不完善， 不能满足教学、教研和教师培训的
14、需要。2、教学管理达不到精细化目标、薄弱学科建设还不够完善。3、专任教师开展教育科研的整体水平还不够高。青年教师的业 务能力有待进一步的提高，工作方法有待进一步改进。努力方向1 、千方百计筹备资金解决教学经费问题。2、继续强化岗位培训，全面更新教育教学观念，实现新课程观 念的内化；继续组织教师，认真学习教育教学理论，学习外地先进教 学管理经验，加大改革力度，积极挖掘潜能，提升教学水平，逐步实 现教学管理科学化、规范化、精细化。3、进一步优化教师队伍， 加大力度培养更多学科带头人和名师， 让青年教师尽快成长，为教师的成长搭建更宽广的平台。自评结果 我校对照韶关市义务教育学校教学质量评价指标体系，自评结果 为：教学管理与常规 30分，教学保障 24 分，教学效果 37分，合计 95分。我们认为 , 我校已经达到广东省普通初中教学水平评估优秀等 次的要求 ,敬请韶关市义务教育学校教学质量评价评估组的专家、领 导评估验收。
