学校一班级语文教案最新___合集

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1、学校一班级语文教案最新_合集 在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力量。以下是我整理的学校一班级语文教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校一班级语文教案_一：汉语拼音 一班级教学总目标和要求： 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 二、识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、

2、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 三、阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 四、口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够精准。由于同学受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知水平和语言表达力量都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经认

3、识了很多汉字，具有主动识字的愿望;大部分同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。部分同学能就感爱好的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而部分同学则缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要有以下措施： 1、对于5、6岁刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些具体的、形象的、有颜色的材料

4、，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。 3、“阅读是同学共性化的行为”。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调进展阅读力量。 4、在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达力量。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学绽开想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 学校一班级语文教

5、案_二：小小竹排画中游 设计理念: 1、一班级同学擅长直观,形象思维力量强,活泼好动,留意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应实行多种形式:看图理解.听音理解.联系生活阅历理解等. 2、同学的共性力量不同,所以在指导同学认记字形时,应鼓舞同学用自己的方式记住字形,有助于培育同学的创新力量. 3、小小竹排画中游是一首诗歌,同学喜爱读,通过各种形式的读和背,让同学体会到江南的漂亮,激发同学热爱家乡的思想感情. 预设目标: 1、理解课文内容,知道江南是非常漂亮富裕的地方,能宠爱江南,热爱自己的家乡. 2、用自己的方式认识12个生字,会写口日中3个字.认识2个笔画和三个偏旁。 3、利用生活阅历、图片

6、、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流畅地朗读课文,背诵课文. 教学重点:认识笔画偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文. 教学时间：2课时 第一课时 预设目标：1、了解课文大意，知道江南是非常漂亮富裕的地方,能宠爱江南,热爱自己的家乡. 2、用自己的方式认识12个生字，读准字音，认清字形。绿油油朗读时应读成lyuyu。 3、利用生活阅历、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语，能够正确流畅地朗读课文。 教学过程： 一、挺直导入。 1、师：小伴侣们坐过竹排吗?(板书：竹排) (假如有，请他来说一说，再出示课件。假如没有，就挺直出示课

7、件竹排。同学看图理解，随机正音：排。) 2、师：今日我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题，正音。) 二、初读课文，质疑问难。 1、同学自由读课文3分钟，老师巡回，随机正音。指名说说读了课文你知道了什么? 2、同学再次读一遍课文，在不明白的地方做上记号。 3、四人小组沟通问题，能在小组中解决的就挺直解决，不能解决的问题待会儿全班沟通。 三、沟通问题。(在充分预设可能消失的问题的基础上，依据同学的提问老师随机引导。) 词语方面的问题： 顺水流：可以请同学边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最终共同边读边表演。 树木密：先请同学说说，再出示课件，让同学懂得这是指树木多，枝叶茂密，一棵挨

8、着一棵。 禾苗：你见过禾苗吗?(见过，就追问：在什么地方?是什么颜色的?没见过，就带孩子们看看禾苗的图片。)最终，都引出：绿油油。你还见过绿油油的什么? 江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游，禾苗绿油油)老师介绍。(课件出示)同学读有关句子。 有关课文的问题： 小竹排在哪里游?学习最终一句。 为什么说江南鱼米乡?学习2、3、4句，随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。(方法同上) 为什么小竹排在画中游?全班商量，引出江南好风光，就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。(方法同上) 四、再读课文。 同学正确流畅地读课文。 1、个别读。2、同桌读

9、。3、指名读。4、全班随着乐曲齐读。 其次课时 预设目标: 1、理解课文内容,知道江南是非常漂亮富裕的地方,能宠爱江南,热爱自己的家乡. 2、会写口、日、中3个字.认识2个笔画和三个偏旁 3、能够正确流畅地朗读课文,背诵课文. 教学过程： 一、复习旧知。 1、开小火车认读12个生字。 2、嬉戏：一字开花(口头扩词) 二、学习生字、偏旁、笔画。 1、先出示日老师范写，同学书空。认识笔画横折钩并书写三个。 2、引导同学找找中的压线笔，再跟老师一起书空，认识新笔画横折。 3、同学自己书写口，相互评价沟通。再写三个。 4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的) 三、背诵课文。

10、指名读，自由预备，同桌互背，指名背，集体齐背。 四、扩展延长 1、出示绿油油齐读，请同学自由说说绿油油的什么。 2、照样子说说abb的什么，关心同学积累词语。 3、请同学展现搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的漂亮。 学校一班级语文教案_三：认识汉字 教学目标： 1、能够正确认识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够依据图画初步了解这些字的意思。 教学重难点： 读准字音，分清字形，了解字义。 教学预备： 教学挂图、生字卡片 教学过程： 一、复习导入 1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字，下面咱们来比一比谁读的字音准。 2、出示字卡，指名认读 3、这节课我们

11、要学习剩下的两组八个汉字，咱们来竞赛看谁学得仔细、字认得准，好不好? 4、这节课，我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。 二、观看图画，凭借汉语拼音，让同学试读 1、请小伴侣看图或拼拼音读一读这8个汉字，看谁读得字音准。 2、指名读，其余同学仔细听，他读的音准不准。 3、同学自由读。 4、请同学当小老师领读。 三、指导理解字义 1、羽出示羽毛图 提问：谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?齐读“羽” 2、角出示“角”图 提问：这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?齐读“角” 3、齿出示“齿”图 提问：小伴侣，图上画了一只什么动物?大象的什么最长? 师述：“牙”就是“齿”，“齿”就是“牙

12、”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。齐读“齿” 4、革出示皮包图 提问：这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的? 老师小结：“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜爱小动物吗?大家都喜爱可爱的小动物，咱们可肯定要爱惜这些小动物，不要损害它们哟! 过渡：看完了动物，我们再来看好吃的。 5、瓜出示“瓜”图 提问：图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?齐读“瓜” 6、果出示“果”图 提问：图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果，你吃过哪些水果?齐读“果” 7、麦出示“麦子”图 提问：图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃过哪些用面粉做成的食

13、品?齐读“麦” 8、豆出示“豆”图 提问：图上是什么?你还知道哪些豆类?你吃过哪些豆制品?齐读“豆” 老师小结：“瓜、果、麦、豆”是农作物的一部分，是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲：(引背)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。粮食来得多么不简单呀!所以我们要疼惜粮食，不铺张食物。 小伴侣们，通过刚才的学习，我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示，生活中有很多学问，以后你们要做个有心的孩子，留意从生活中学习学问。 四、做找伴侣嬉戏。 学了这么久了，小伴侣该累了，下面我们来玩个找伴侣的嬉戏。 同学边唱找伴侣歌，边去找自己的好伴侣。 五、读准字音 1、羽 出示字卡“羽” 带

14、拼音领读、练读、指名读(去拼音读)、齐读其余字教法同上 2、齐读这8个字。 3、同位互读。 一同学拿字卡，另一同学认读，读完摆好，再指读，收字卡：一同学收，另一同学读。 4、摘苹果嬉戏 请同学到黑板上摘苹果，摘到后领读两遍苹果上的字。 六、诵读指导 1、这8个字大家都认识了，你想不想把它们连起来读一读? 2、老师范读，同学仔细听节奏。 3、老师领读。 4、男_竞赛读。 5、指名读 6、把认一认5中的字连起来读一读。 七、复习巩固 1、咱们一共学了五个认一认，八十个汉字，请打开课本到第137页，读一读这八十个字。 2、老师范读认一认1，同学仔细听节奏。 3、同学练读 4、指名读 学校一班级语文教案最新_合集